对教师劝退学生的深层次原因列举不当的一项是（）A、家长对学生成绩的过分追求B、对教师不合理的考核评价机制诱发了劝退现象C、社会对学校“升学率”的过分关注D、社会对劳动力的大量需求

题目

对教师劝退学生的深层次原因列举不当的一项是（）

  • A、家长对学生成绩的过分追求
  • B、对教师不合理的考核评价机制诱发了劝退现象
  • C、社会对学校“升学率”的过分关注
  • D、社会对劳动力的大量需求
相似考题

1.提升教师威信的决定性因素是（ ）。A.社会对教师的态度B.家长对教师的态度C.学生对教师的评价D.教师自身素养

2.学校教师对班级后十名的同学进行劝退，此做法()。A.正确，体现了管理学生的权利B.错误，侵犯学生的人身权C.错误，侵犯学生的受教育权利D.正确，体现了评定学生学业的权利

3.教师的教育教学任务较为繁重，“以分数论学生，以升学率论教师”的现象仍然存在;有的学校管理混乱，教师与领导沟通不畅，教师常常处于应付教学活动的状态，因而导致教师心情烦躁、易怒、情绪紧张。 此材料说明造成教师这种压力的原因是()。A.教师职业角色冲突 B.教育评价机制存在缺陷 C.学生难管难教 D.学校管理体制不健全

4.()不是教师过分使用权力对学生的负面影响。A、反抗教师B、自信C、撒谎D、揭发

更多“对教师劝退学生的深层次原因列举不当的一项是（）A、家长对学生成绩的过分追求B、对教师不合理的考核评价机制诱发了劝退现象C、社会对学校“升学率”的过分关注D、社会对劳动力的大量需求”相关问题

  • 第1题：

    教师扮演“家长代理人”的角色可能出现的不当表现是（　　）

    A 、 教师出现家长制作风
    B 、 教师过分地溺爱学生
    C 、 教师过分地迁就学生
    D 、 教师对学生过分地严厉

    答案：C
    解析：
    在扮演“家长代理人”角色的时候，教师容易过分地迁就学生。

  • 第2题：

    小学教师王某劝退了两个成绩比较落后的学生，教师王某的做法（）。

    A、合法，教师有管理学生的权力
    B、不合法，侵犯了学生的荣誉权
    C、合法，教师有劝退学生的权力
    D、不合法，侵犯了学生的受教育权

    答案：D
    解析：
    《中华人民共和国义务教育法》第4条规定：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。小学教师王某劝退两个成绩比较落后的学生，是对其受教育权利的侵犯。

  • 第3题：

    教师职业道德的作用是指教师职业道德对教师个人、对学生、对学校及社会的作用，体现了教师对（）价值。

    • A、社会
    • B、家长
    • C、学生
    • D、教育事业

    正确答案:A,C,D

  • 第4题：

    以下教师对语文课程评价的表述，不当的一项是（）。

    • A、语文课程评价不仅要关注学习的结果，还要关注学习的过程
    • B、语文课程评价的重点应当是学生对语文知识的掌握情况
    • C、评价的主体有教师、学生本人、同学以及家长、社区、专业人员等
    • D、写作的评价应按不同学段的目标要求，综合考查学生写作水平的发展状况

    正确答案:B

  • 第5题：

    教师“失聪”即失去了倾听学生的能力，其原因在于（）。

    • A、教师与学生存在年龄差距
    • B、教师抽象地理解学生
    • C、教师过度控制的教学观
    • D、教师过分的自我关注

    正确答案:B,C,D

  • 第6题：

    对教师威信的形成起决定作用的是（）。

    • A、社会对教师的态度
    • B、家长对教师的态度
    • C、学生对教师的态度
    • D、教师本身的条件

    正确答案:D

  • 第7题：

    新课改的核心理念是（）。

    • A、为了每一个学生的发展
    • B、更好地提高学生成绩
    • C、满足社会、家长提高升学率的需求
    • D、提高每一位教师的教学水平

    正确答案:A

  • 第8题：

    形成性评价应是（）评价方式。

    • A、由教师对学生的平时学习和考试所做的一种
    • B、由学生对自己的平时学习以及对所参加的考试结果所做的
    • C、由教师、学生、家长共同参与的
    • D、由学校领导、教师、家长共同参与的

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    形成性评价应是（）评价方式。
    A

    由教师对学生的平时学习和考试所做的一种

    B

    由学生对自己的平时学习以及对所参加的考试结果所做的

    C

    由教师、学生、家长共同参与的

    D

    由学校领导、教师、家长共同参与的


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    以下教师对语文课程评价的表述，不当的一项是（）。
    A

    语文课程评价不仅要关注学习的结果.还要关注学习的过程

    B

    语文课程评价的重点应当是学生对语文知识的掌握情况

    C

    评价的主体有教师、学生本人、同学以及家长、社区、专业人员等

    D

    写作的评价应按不同学段的目标要求，综合考查学生写作水平的发展状况


    正确答案： C
    解析： 语文课程评价注重的是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融、整合，而非学生语文知识的掌握情况。

  • 第11题：

    单选题
    教师“失聪”即失去了倾听学生的能力，其原因表述不正确的是（）。
    A

    教师与学生存在年龄差距

    B

    教师抽象地理解学生

    C

    教师过度控制的教学观

    D

    教师过分的自我关注


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    教师“失聪”即失去了倾听学生的能力，其原因在于（）。
    A

    教师与学生存在年龄差距

    B

    教师抽象地理解学生

    C

    教师过度控制的教学观

    D

    教师过分的自我关注


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师扮演“家长代理人”的角色可能出现的不当表现是(　)。

    A.教师出现家长制作风
    B.教师过分地溺爱学生
    C.教师过分地迁就学生
    D.教师对学生过分地严厉


    答案：C
    解析：
    在扮演“家长代理人”角色的时候，教师容易过分地迁就学生。

  • 第14题：

    小学教师王某劝退了两个成绩比较落后的学生，教师王某的做法（ ）。

    A.合法，教师有管理学生的权力
    B.不合法，侵犯了学生的荣誉权
    C.合法教师有劝退学生的权力
    D.不合法，侵犯了学生的受教育权

    答案：D
    解析：
    命题分析 受教育权是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，是宪法赋予的一项基本权利。《中华人民共和国义务教育法》第四条规定，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。王某的做法侵犯了学生的受教育权。《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定，学校应当关心、爱护学生；对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视。第十四条规定，学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。第十八条规定，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。
    技巧点拨
    了解熟悉有关学生权利的相关教育法律法规条文。

  • 第15题：

    教师要加强廉洁自律，不正确的是（）

    • A、严禁学校和教师以任何形式参与、动员或组织学生参加各类培训班
    • B、严禁体罚学生，但可训斥学生
    • C、严禁教师从事有偿补课
    • D、严禁训斥家长，向家长提过分要求

    正确答案:B

  • 第16题：

    目前，我国中小学用的最多的考核方式有（）。

    • A、学校行政主管对教师的考核
    • B、教师的自我考核
    • C、家长对教师的考核
    • D、学生对教师的考核
    • E、教师之间的考核

    正确答案:A,B,D,E

  • 第17题：

    从2001年秋季开始，江西省的小学生们告别“百分制”，实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。 目前，山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考，废除了“百分制”，代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准，严禁以升学率作为考核、评价学校、教师成绩的唯—标准。 新课程中，倡导教师的评价以（　）为主。

    • A、学生评价
    • B、家长评价
    • C、自主评价
    • D、校长评价

    正确答案:C

  • 第18题：

    教师“失聪”即失去了倾听学生的能力，其原因表述不正确的是（）。

    • A、教师与学生存在年龄差距
    • B、教师抽象地理解学生
    • C、教师过度控制的教学观
    • D、教师过分的自我关注

    正确答案:A

  • 第19题：

    对教师劝退学生的深层次原因列举不当的一项是（）

    • A、家长对学生成绩的过分追求
    • B、对教师不合理的考核评价机制诱发了劝退现象
    • C、社会对学校“升学率”的过分关注
    • D、社会对劳动力的大量需求

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    对教师威信的形成起决定作用的是（）。
    A

    社会对教师的态度

    B

    家长对教师的态度

    C

    学生对教师的态度

    D

    教师本身的条件


    正确答案： A
    解析： 教师本身的条件对教师威信的形成起着决定性的作用。教师的各种心理品质和教师崇高的思想品质以及高度的专业知识技能是教师威信形成的基本条件。

  • 第21题：

    多选题
    目前，我国中小学用的最多的考核方式有（）。
    A

    学校行政主管对教师的考核

    B

    教师的自我考核

    C

    家长对教师的考核

    D

    学生对教师的考核

    E

    教师之间的考核


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教师要加强廉洁自律，不正确的是（）
    A

    严禁学校和教师以任何形式参与、动员或组织学生参加各类培训班

    B

    严禁体罚学生，但可训斥学生

    C

    严禁教师从事有偿补课

    D

    严禁训斥家长，向家长提过分要求


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    从2001年秋季开始，江西省的小学生们告别“百分制”，实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。 目前，山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考，废除了“百分制”，代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准，严禁以升学率作为考核、评价学校、教师成绩的唯—标准。 新课程中，倡导教师的评价以（　）为主。
    A

    学生评价

    B

    家长评价

    C

    自主评价

    D

    校长评价


    正确答案： C
    解析： 新课程中，对于教师的评价，倡导以自评为主。

  • 第24题：

    单选题
    对教师劝退学生的深层次原因列举不当的一项是()。
    A

    家长对学生成绩的过分追求

    B

    对教师不合理的考核评价机制诱发了劝退现象

    C

    社会对学校“升学率”的过分关注

    D

    社会对劳动力的大量需求


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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