所谓（），是教师针对不受欢迎儿童在交往活动中不规范的交往行为和错误观念，制订训练目标，并把这些目标告诉儿童，向他们详细介绍在某一特定情境下应该怎么做，让他们按教师提供的交往策略，练习新的行为模式。

题目

所谓（），是教师针对不受欢迎儿童在交往活动中不规范的交往行为和错误观念，制订训练目标，并把这些目标告诉儿童，向他们详细介绍在某一特定情境下应该怎么做，让他们按教师提供的交往策略，练习新的行为模式。

相似考题

1.教师在精神环境的创设方面尤其注意:()A、教师应以亲切的语言、赞赏的目光、友善的态度、平等的身份与儿童交往B、理解儿童的各种需要C、允许儿童表达自己的想法和建议D、教师还应创设良好的班级气氛E、引导儿童的人际交往

2.教师为儿童主动学习语言创造的条件是()。A、对儿童的语言学习行为作出积极反馈B、提供良好的语言范例C、提供丰富多样的语言活动材料D、创设言语交际情境E、对儿童自发的言语交往应限制

3.教师在幼儿园社会教育活动过程中，组织幼儿按正确的社会行为规范自己，通过参加各种活动和交往受到实际锻炼，以形成幼儿良好的社会行为习惯的方法是()。A、参观法B、行为练习法C、强化评价法D、榜样示范法

4.教师在与儿童的交往中,应以居高临下的姿态对待儿童,对儿童发号施令,强制儿童服从。()此题为判断题(对，错)。

更多“所谓（），是教师针对不受欢迎儿童在交往活动中不规范的交往行为和错误观念，制订训练目标，并把这些目标告诉儿童，向他们详细介绍在某一特定情境下应该怎么做，让他们按教师提供的交往策略，练习新的行为模式。”相关问题

  • 第1题：

    教学是一种交往活动,教师的行为和学生的行为有着内在的联系,这种联系来源于教师和学生的交往。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第2题：

    ()活动是教师通过创造一定的情境和条件,引导学前儿童学习某种人际交往能力的教育活动,期目地在于通过为学前儿童提供交往的机会,构建人际交往的平台,培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度。

    A、人际交往

    B、社会交往

    C、亲子交往

    D、同伴交往


    参考答案：A

  • 第3题：

    依据儿童在同伴交往当中的人气特点，可以把儿童划分为（　　）

    A.受欢迎的儿童
    B.不受欢迎的儿童
    C.受忽视的儿童
    D.受攻击的儿童

    答案：A,B,C
    解析：

  • 第4题：

    在促进幼儿社会性发展过程中，教师为儿童创设有一定矛盾冲突的情境，让儿童身处矛盾、应对困难、反复练习，从而提高幼儿的亲社会行为和交往能力水平。这种方法是()。

    A.行为练习法
    B.角色扮演法
    C.游戏法
    D.移情训练法

    答案：A
    解析：
    行为练习法是指教师在学前儿童社会教育过程中，组织儿童按正确的社会行为规范自己，通过交往和参加各种活动受到实际锻炼，以形成儿童良好的社会行为习惯的方法。

  • 第5题：

    同伴交往在幼儿发展中有什么意义？（）

    • A、同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好、积极的方向发展
    • B、同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾
    • C、学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索，有助于促进其认知能力的发展
    • D、同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    下列哪一项不属于同伴交往对儿童道德社会化的影响作用（）

    • A、同伴交往能使儿童形成良好的社会行为习惯
    • B、同伴交往有助于儿童道德认识的形成
    • C、同伴交往作为一种社会模式或榜样影响着儿童行为的发展
    • D、同伴交往有助于儿童形成良好的品质

    正确答案:B

  • 第7题：

    在直接教学课程模式中，教师的角色是（）。

    • A、儿童行为的训练者
    • B、儿童学习的共同建构者
    • C、儿童主动活动的鼓励者
    • D、儿童行为的强化者

    正确答案:A,C

  • 第8题：

    所谓（），是教师针对不受欢迎儿童在交往活动中不规范的交往行为和错误观念，制订训练目标，并把这些目标告诉儿童，向他们详细介绍在某一特定情境下应该怎么做，让他们按教师提供的交往策略，练习新的行为模式。


    正确答案:口头指导

  • 第9题：

    儿童的交往类型只反映他们在同伴中的社会地位和受欢迎程度，不会影响他们的心理发展。


    正确答案:错误

  • 第10题：

    判断题
    行为练习法是指教师在幼儿园社会教育活动过程中，组织幼儿按正确的社会行为规范自己，通过参加各种活动和交往受到实际锻炼，以形成幼儿良好的社会行为习惯的方法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    在儿童交往中，受欢迎的儿童往往具有外向、友好的人格特征，在活动中没有明显的攻击性行为。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    儿童的交往类型只反映他们在同伴中的社会地位和受欢迎程度，不会影响他们的心理发展。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    行为练习法是指教师在幼儿园社会教育活动过程中，组织幼儿按正确的社会行为规范自己，通过参加各种活动和交往受到实际锻炼，以形成幼儿良好的社会行为习惯的方法。()


    参考答案：正确

  • 第14题：

    表现为退缩、安静，有依赖性或顺从性的儿童在同伴交往中往往是( )的儿童。
    (A)受欢迎 (B)不受欢迎 (C)受忽视 (D)被鄙视


    答案：C
    解析：
    研究者按照同伴交往中的人气特点，将儿童分为如下三种:①受欢迎的儿童。受欢迎的儿童往往学习成绩好，有主见，独立活动能力强，热情，乐于助人，善于交往并易于合作。②不受欢迎的儿童。不受欢迎的儿童往往具有攻击性，对人不友好，不尊重同伴，缺乏合作精神，常出一些不良主意和恶作剧。③受忽视的儿童。受忽视的儿童往往表现为退缩、安静，有依赖性或顺从性，既不为同伴所喜欢，也不被同伴所讨厌。?

  • 第15题：

    某教师在进行有关人际交往与沟通内容的教学时，让学生分角色扮演，展现真实的交往过程。该环节中，教师运用的教学方式是（　）。

    A．分组讨论式

    B．情境体验式

    C．心理训练式

    D．榜样示范式

    答案：B
    解析：
    “分角色扮演”体现了一种情境模拟，属于情境体验式教学方式，故选B。

  • 第16题：

    《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域中的两大目标分别是（）

    • A、人际交往
    • B、操作练习
    • C、教师讲解
    • D、社会适应

    正确答案:A,D

  • 第17题：

    为了让听觉障碍儿童更好地适应普通班级环境，教师要对听觉障碍儿童和普通儿童双方进行交往技能训练。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    视觉障碍会影响儿童社会交往能力的发展，所以他们不太会主动和别的儿童交往。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    在促进幼儿社会性发展过程中，教师为儿童创设有一定矛盾冲突的情境，让儿童身处矛盾，应对困难，反复练习，从而提高幼儿的亲社会行为和交往能力水平。这种方法是（）

    • A、行为练习法
    • B、角色扮演法
    • C、游戏法
    • D、移情训练法

    正确答案:D

  • 第20题：

    在儿童交往中，受欢迎的儿童往往具有外向、友好的人格特征，在活动中没有明显的攻击性行为。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    儿童的个性主要是在（）产生的。

    • A、交往过程中
    • B、遗传作用下
    • C、自我意识下
    • D、教师影响下

    正确答案:A

  • 第22题：

    多选题
    同伴交往在幼儿发展中有什么意义？（）
    A

    同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好、积极的方向发展

    B

    同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾

    C

    学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索，有助于促进其认知能力的发展

    D

    同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    所谓（），是教师针对不受欢迎儿童在交往活动中不规范的交往行为和错误观念，制订训练目标，并把这些目标告诉儿童，向他们详细介绍在某一特定情境下应该怎么做，让他们按教师提供的交往策略，练习新的行为模式。

    正确答案： 口头指导
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    在促进幼儿社会性发展过程中，教师为儿童创设有一定矛盾冲突的情境，让儿童身处矛盾，应对困难，反复练习，从而提高幼儿的亲社会行为和交往能力水平。这种方法是（）
    A

    行为练习法

    B

    角色扮演法

    C

    游戏法

    D

    移情训练法


    正确答案： C
    解析： 移情是指个体想象自己处于他人的境地，并理解他人的情感、欲望、思想及活动的能力。移情训练法就是通过提高幼儿设身处地为别人着想的能力直至达到共鸣的一种方法。

相关内容