高中学生思维发展具有更高的抽象性、概括性,并开始形成辩证思维。
第1题:
思维活动由初级发展到高级,3岁前可有的思维为
A.开始产生思维
B.直觉活动思维
C.初级抽象思维
D.初级概括性思维
E.高级抽象思维
第2题:
思维最主要的特征包括( )。
(A)间接性
(B)可操作性
(c)概括性
(D)抽象性
《基础》P43
第3题:
思维是一种认识活动,是认识的理性阶段,具有抽象性、()等特点。
第4题:
思维具有哪些特点()。
第5题:
思维的特征是间接性和()。
第6题:
个体思维发展和成熟的重要标志是()
第7题:
思维的两大特征是()
第8题:
下列关于高中学生思维特点描述错误的是()
第9题:
对
错
第10题:
间接性和抽象性
间接性和概念性
直接性和概括性
间接性和概括性
抽象性和概括性
第11题:
抽象性
直观性
概括性
第12题:
思维具有预见性
思维具有反省性
思维具有辩证性
思维具有直观性
第13题:
思维具有抽象性和概括性的特征,语言和概念是其构成成分。()
第14题:
第15题:
思维具有的特性是( )
第16题:
看见“月晕”后经常“刮风”,即得出“月晕而风”的结论,这表明思维具有( )。
第17题:
儿童的主导性思维是()思维。
第18题:
在高中阶段,()迅速开始发展起来。
第19题:
创造性思维是人类思维的高级过程,其特征是思维过程有其产品的抽象性和概括性。
第20题:
对
错
第21题:
抽象性
概括性
逻辑性
加速性
第22题:
形式逻辑思维的发展
辩证逻辑思维的发展
形式逻辑思维和辩证逻辑思维的发展和成熟
辩证思维的发展
第23题:
复杂性、逻辑性
逻辑性、概括性
分析性、抽象性
间接性、概括性
抽象性、逻辑性