简述教师学习小学教育心理学的意义。

题目

简述教师学习小学教育心理学的意义。

相似考题

1.简述作为教师学习教育心理学的必要性。

2.小学教学心理学的研究对象是学校教育情境中()的基本心理学规律。A、小学生学习B、小学教师教学C、技能形成D、知识学习

3.你认为教师学习学校教育心理学有何意义?

4.小学教育心理学的研究对象是学校教育情境中学生学习和教师教学的基本心理学规律。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    小学教育工作者为什么要学习小学教育心理学?


    正确答案：
    当前，我国正在进行基础教育改革。这次改革能否取得预期效果，一是取决于教育工作者的改革热情，而是取决于改革者的理论水平与实践能力。要想提高改革者的理论水平和实践能力。便需要学习众多理论知识，教育心理学方面的知识便是其中非常重要的一项。

  • 第2题：

    简述教师学习教育心理学有何意义? ?


    正确答案：见解析
    【答案要点】?（1）帮助教师准确地分析和了解问题；（2）为实际教学提供科学的理论指导；（3）帮助教师分析、预测并干预学生的行为。

  • 第3题：

    学习教育心理学对教师有什么作用或意义？


    正确答案：

    (1)帮助教师准确地了解问题；
    (2)为实际教学提供科学的理论指导；
    (3)帮助教师预测并干预学生；
    (4)帮助教师结合实际教学进行研究．

  • 第4题：

    教师学习教育心理学有什么意义?


    答案：
    解析：
    [参考答案](1)教育心理学与教师岗位职责。在学校教育中，教师肩负重要职责，要做好自己的工作，教育心理学是一门必不可少的功课。品德心理学揭示了个体品德形成的心理现象和规律，有助于教师准确地把握学生个体品德发展的轨迹和有效地对学生进行道德教育。学习并掌握教育心理学中关于学习心理和教学心理的内容，有助于教师有效驾驭教学过程。此外，了解教育心理学关于教学环境的心理学问题，学生人际关系和师生关系的心理学问题，学生个别差异的心理学问题等，都有助于教师更出色地履行自己的崇高职责。
    (2)教育心理学与教师专业成长。教师作为学校教育工作者，要努力使自己成为专家型的教师。学习教育心理学中关于教师心理素质的内容会有助于教师达到这样的要求。同时．学习教育心理学中关于教师心理健康的知识会有助于教师妥善调适自己的心理活动和心理状态，应对可能出现的心理困扰和问题。学习教育心理学会有助于教师了解教育心理学的学科发展、有关的理论观点、有争议的热点问题和前沿性的研究课题。如果教师结合教育教学的实践开展教育科学研究，以教育科学研究的理念指导教育教学的实践，那么他们对教育心理学的学习和掌握必然会达到新的高度、广度和深度，也必然会更好地促进自身专业的成长。
    (3)教育心理学有助于对教育热点问题的剖析和认识。教育心理学的发展，要适应整个社会的发展。教育在发展的过程中，必然会出现不少热点问题。正确剖析和认识这些问题，既需要深邃的历史眼光、宽广的现实视野，还需要利用包括教育心理学在内的众多学科的知识、原理和研究成果。
    (4)教育心理学有助于社会教育机构开展有效的工作。在建设学习型社会中，学校应该是主战场，学校教育工作者应该是一支主力军，同时也离不开其他部门的工作。这些部门在规划、实施学习型社会建设时，教育心理学的基本知识会有助于这样的工作更加符合学习者的学习心理，更加符合教育者的教学心理，会有助于这样的工作形成更为强大的合力，会有助于这样的工作产生更为优化的效果。

  • 第5题：

    教师学习学校教育心理学冇何意义？


    答案：
    解析：
    【答案】：概括而论，教育心理学的理论和方法，冇助于我们把学校教育教学工作建立在科学的基础之上。具体来说，学习教育心理 学的意义如下：（1)增加对学校教育过稈和学生学习过稈的理解。
    (2)学校教育心理学知识是所冇教师的专业基础。（3)冇助于科学地总结教育教学经验。（4)提供了学校教育、教学改革和研宄的理论和 方法基础。

  • 第6题：

    简述教师学习小学教育心理学的意义。


    答案：
    解析：
    [答案要点](1)有助于教师了解自己的工作对象，更好地完成教育教学工作；
    (2)有助于教师树立正确的学生观，有意识地维护学生心理健康；
    (3)有助于教师的自我教育和自我完善；
    (4)有助于教师科学地总结自己的教育教学。

  • 第7题：

    联系实际说明教师学习教育心理学的意义。


    答案：
    解析：
    教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。具体来说包括以下几个方面:(1)帮助教师准确地了解问题;(2)为实际教学提供科学的理论指导；(3)帮助教师预测并干预学生；(4)帮助教师结合实际教学进行教育研究。

  • 第8题：

    小学教学心理学的研究对象是小学教学情境中小学生学习和（）的基本心理学规律。

    • A、生活
    • B、小学教师教学
    • C、技能形成
    • D、知识学习

    正确答案:B

  • 第9题：

    教育心理学研究的对象是（）

    • A、教师教学
    • B、教师教育
    • C、学生学习
    • D、学生学习和教师教育

    正确答案:D

  • 第10题：

    问答题
    简述教师学习小学教育心理学的意义。

    正确答案： (1)有助于教师了解自己的工作对象，更好地完成教育教学工作;
    (2)有助于教师树立正确的学生观，有意识地维护学生心理健康;
    (3)有助于教师的自我教育和自我完善;
    (4)有助于教师科学地总结自己的教育教学。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述学习教育心理学对教师的主要作用。

    正确答案： (1)帮助教师准确地了解问题；
    (2)为实际教学提供科学的理论指导；
    (3)帮助教师预测并干预学生；
    (4)帮助教师结合实际教学进行研究。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    请简述学习教育心理学的意义。

    正确答案： 学习教育心理学的意义主要有以下4个方面：
    （1）增加对学校教育过程和学习过程的理解。
    （2）教育心理学知识是所有教师的专业基础。
    （3）有助于科学地总结教育教学经验。
    （4）提供了学校教育、教学改革和研究的理论和方法基础。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    有没有人有教师资格证的教育学(小学)和教育心理学(小学)的讲义或者重点笔记啊

    有没有人有教师资格证的教育学（小学）和教育心理学（小学）的讲义或者重点笔记


    在百度文库搜索考试大纲就行

  • 第14题：

    简述小学教育研究对于促进小学教师的专业成长的意义。


    正确答案：
    【考查要点】本题考查的知识点是“小学教育研究对于促进小学教师的专业成长的意义”。
    【参考答案】(1)有助于帮助小学教师树立正确的教育观念；(2)有助于提高小学教师的教育科研意识；(3)有助于提高小学教师的教育理论素质；(4)有助于提高小学教师的教育教学能力。

  • 第15题：

    论述教师学习心理学的意义。


    正确答案：
    （1）理论意义
    ①心理学的研究成果为马克思主义认识论和辩证法提供科学依据
    ②心理学的研究对邻近的社会科学如文学、艺术等，也有一定的理论意义
    （2）实践意义
    ①有助于理解和解释学生的心理现象和行为，更好地完成教育工作
    ②有助于运用心理学原理，指导和开展当代教育改革
    ③有助于教师判断学生的心理健康，有效地开展学生心理异常的调适工作
    ④有助于教师依据心理学知识进行自我教育

  • 第16题：

    简述学习教育心理学对教师的主要作用。


    答案：
    解析：
    (1)帮助教师准确地了解问题: (2)为实际教学提供科学的理论指导: (3)帮助教师预测并干预学生: (4)帮助教师结合实际教学进行研究。

  • 第17题：

    作为教师学习教育心理学有什么意义?


    答案：
    解析：
    [参考答案](1)教育心理学与教师岗位职责。在学校教育中，教师肩负重要职责，要做好自己的工作，教育心理学是一门必不可少的功课。品德心理学揭示了个体品德形成的心理现象和规律，有助于教师准确地把握学生个体品德发展的轨迹和有效地对学生进行道德教育。学习并掌握教育心理学关于学习心理和教学心理的内容，有助于教师有效驾驭教学过程。此外，了解教育心理学关于教学环境的心理学问题，学生人际关系和师生关系的心理学问题，学生个别差异的心理学问题等，都有助于教师更出色地履行自己的崇高职责。
    (2)教育心理学与教师专业成长。教师作为学校教育工作者，要努力使自己成为专家型的教师。学习教育心理学中关于教师心理素质的内容会有助于教师达到这样的要求。同时，学习教育心理学中关于教师心理健康的知识会有助于教师妥善调适自己的心理活动和心理状态，应对可能出现的心理困扰和问题。学习教育心理学会有助于教师了解教育心理学的学科发展、有关的理论观点、有争议的热点问题和前沿性的研究课题。如果教师结合教育教学的时间为开展教育科学研究，以教育科学研究的理念指导教育教学的实践，那么他们对教育心理学的学习和掌握必然会达到新的高度、广度和深度，也必然会更好地促进自身专业的成长。
    (3)教育心理学有助于对教育热点问题的剖析和认识。教育心理学的发展，要适应整个社会的发展。教育在发展的过程中，必然会出现不少热点问题。正确剖析和认识这些问题，既需要深邃的历史眼光、宽广的现实视野，还需要利用包括教育心理学在内的众多学科的知识、原理和研究成果。
    (4)教育心理学有助于社会教育机构开展有效的工作。在建设学习型社会中，学校应该是主战场，学校教育工作者应该是一支主力军，同时也离不开其他部门的工作。这些部门在规划、实施学习型社会建设时，教育心理学的基本知识会有助于这样的工作更加符合学习者的学习心理，更加符合教育者的教学心理，会有助于这样的工作形成更为强大的合力，会有助于这样的工作产生更为优化的效果。

  • 第18题：

    教育心理学是研究学校教育情境中（　）的基本心理学规律的科学。

    A.教师教学
    B.教师教育
    C.学生学习
    D.学生学习与教师教育

    答案：D
    解析：
    教育心理学是研究学校教育情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律的科学。

  • 第19题：

    请简述学习教育心理学的意义。


    正确答案:学习教育心理学的意义主要有以下4个方面：
    （1）增加对学校教育过程和学习过程的理解。
    （2）教育心理学知识是所有教师的专业基础。
    （3）有助于科学地总结教育教学经验。
    （4）提供了学校教育、教学改革和研究的理论和方法基础。

  • 第20题：

    论述护理教师学习教育心理学的意义。


    正确答案: （1）运用教育心理学的观念来理解教育，教育心理学是一门研究学习与教学的中间学科，具有较强的实用性，是对知识观、学习观和教学观等学习和教学中现象和实质的深入理解，有利于教师更好的教学。教育心理学解释了人类获得知识的类型及其特点，初步揭示了学生在各学科领域不同能力的实质。护理教育中要想快速把学生培养成为护理领域中的专家，关键问题不是告诉她们多少知识、多少技能，而是缩短其头脑中知识结构、技能操作与专家知识结构、技能操作的差距。知识学习是一个有机整体而非单个学习的组合，除了关注学习的外在行为变化外，还应关注个体在学习中内在认知结构的变化，以及学习的社会文化属性。
    （2）心理学知识能帮助教师更好的教学，教育心理学已经归纳了很多学习过程中的规律。比如，知识在头脑中的编码质量，直接影响个体对该知识的提取；学会如何学习的内在认知机制关键在于元认知、自我调节、反思能力的形成；这些规律的揭示有利于教师更好的教学。同时，教育心理学还提出了很多教学理论和教学方法，教育研究认为，几乎不存在通用于各领域的一般教学理论，更多地是适合于某一类知识、某些学生、某个情景的特殊的教学理论。比如：对于简单、低级的学习，可以采用行为主义观中的强化和惩罚手段；对于高级的、复杂的学习，可以采用学习认知观中一些促进理解、编码和自我调节的方法；对于具有较强社会性质的学习，采用建构主义理论中的认知师徒法、合作学习和教学对话等比较合适。
    （3）护理教育应该建立在科学研究的基础上，同时符合与学习者的身心发展规律。

  • 第21题：

    简述教师学习心理学的意义


    正确答案: 1.有助于理解和揭示学生的心理现象和行为，更好地完成教育工作
    2.有助于运用心理学原理，指导和开展当代教育改革
    3.有助于教师判断学生的心理健康状况，有较地开展对学生心理异常的调节工作
    4.有助于教师依据心理学知识进行自我教育

  • 第22题：

    问答题
    简述教师学习教育心理学有何意义?

    正确答案： (1)帮助教师准确地分析和了解问题：
    (2)为实际教学提供科学的理论指导：
    (3)帮助教师分析、预测并干预学生的行为。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    教师学习学校教育心理学有何意义?

    正确答案： 概括而论，教育心理学的理论和方法，有助于我们把学校教育教学工作建立在科学的基础之上。具体来说，学习教育心理学的意义如下：
    (1)增加对学校教育过程 和学生学习过程的理解。
    (2)学校教育心理学知识是所有教师的专业基础。
    (3)有助于科学地总结教育教学经验。
    (4)提供了学校教育、教学改革和研究的理 论和方法基础。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    简述教师学习心理学的意义。

    正确答案： 理论意义：
    （1）为马克思主义认识论和辩证法提供科学依据；
    （2）心理学的研究对邻近的社会科学如文学、艺术等，也有一定的理论意义。
    实践意义：
    （1）有助于理解和解释学生的心理现象和行为，更好地完成教育工作；
    （2）有助于运用心理学原理，开展当代教育改革；
    （3）有助于教师判断学生的心理健康，有效地开展学生心理异常的调适工作；
    （4）有助于教师依据心理学知识进行自我教育。
    解析： 暂无解析

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