教师只通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听是()。
第1题:
第2题:
第3题:
猪通过什么交流?()
第4题:
倾听的表现不包括()
第5题:
下列教师课堂行为不正确的是().
第6题:
“教师打开了一只耳朵,接纳学生的声音,但却让它从另一只耳朵悄然流出,未能让这声音在自己的内心之湖激起任何涟漪,未能使教师的言行和态度发生任何与这倾听有关的改变”这属于教师“失聪”表现形式中的()。
第7题:
在沟通行为中占比重最大的是()
第8题:
教师只通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听是( )
第9题:
除了良好的语言和态度,适当使用()也是成功发表策划方案的要素。
第10题:
拒绝倾听
片面地倾听
虚假地倾听
错误地倾听
第11题:
介入型倾听
非介入型倾听
身势倾听
非语言倾听
第12题:
积极的肢体语言
目光的交流
及时给予反馈
关注患者的话题
与患者积极探讨相关问题
第13题:
第14题:
第15题:
沟通的两个要素及沟通两个层面分别是()。
第16题:
在课文《自然之道》段落的学习中,要求学生讨论对某个自然段的看法,为了使学生在讨论过程中发挥其主观能动性,且使每个学生都有发表自己看法的机会,那么应选择何种教学策略?()
第17题:
讨论法是在教师指导下,学生围绕某个问题发表和交换意见,通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法,它的基本形式是()。
第18题:
根据教师在倾听学生语言时是否参与其中,把课堂倾听分为()。
第19题:
“讲”对老师来说都至关重要,教师对学生知识的传授主要通过哪一项内容来完成()
第20题:
现代远程教育的核心是通过技术来实现()之间的信息交流。
第21题:
语言性倾听
非语言性倾听
介人性倾听
非介入性倾听
反思性倾听
第22题:
肢体动作
眼神交流
语言信息
网络交流
第23题:
教师与多媒体
学生与学校
教师与学生
教师与学校
第24题:
抚摸与微笑
倾听与交流
观察与交流
语言沟通与非语言沟通