巩固性原则又可称为接受性原则，是为了防止发生教学低于或高于学生实际程度而提出的。

题目

巩固性原则又可称为接受性原则，是为了防止发生教学低于或高于学生实际程度而提出的。

相似考题

1.3 ． 《 学记 》 中提出的 " 道而弗牵 ， 强而弗抑，开而弗达" ，体现了教学的（ ）A ．直观性原则B ．巩固性原则C ．启发性原则D ．循序渐进原则

2.教学要受学生心理发展水平和认知特点的制约，依据这一规律所提出的教学原则是（ ）。A．启发性原则B．直观性原则C．巩固性原则D．循序渐进原则

3.教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻 ____教学原则。A.系统性 B．量力性 C．巩固性 D．直观性

4.教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻（ ）。A．量力性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．巩固性原则

参考答案和解析
正确答案:错误
更多“巩固性原则又可称为接受性原则，是为了防止发生教学低于或高于学生实际程度而提出的。”相关问题

  • 第1题：

    能够反映学生认识规律的教学原则是（ ）。

    A、 理论联系实际原则
    B、 因材施教原则
    C、 巩固性原则
    D、 启发性原则

    答案：D
    解析：
    启发性原则，是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，应注意调动他们学习的主动性，引导他们进行独立思考，积极探索，自觉地掌握科 学知识和提高分析问题和解决问题的能力。这一原则重在调动学生的主动性，引导他们逐步深入地认知事物，掌握规律，培养能力，是能够反映学生 认识规律的教学原则。

  • 第2题：

    《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，体现了教学的（）。

    A.直观性原则
    B.启发性原则
    C.循序渐进原则
    D.巩固性原则

    答案：B
    解析：
    题干所引用的话阐明了教师的作用在于引导、启发学生，体现了教学的启发性原则。

  • 第3题：

    "学生的发展水平是教学的出发点"反映了以下哪条教学原则（）。

    • A、量力性原则
    • B、巩固性原则
    • C、启发性原则
    • D、理论与实际相结合原则
    • E、科学性、思想性和艺术性相结合原则

    正确答案:A

  • 第4题：

    教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻（）教学原则。

    • A、系统性
    • B、量力性
    • C、巩固性
    • D、直观性

    正确答案:B

  • 第5题：

    《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学教求，是要求在教学中贯彻（）

    • A、直观性原则
    • B、巩固性原则
    • C、启发性原则
    • D、循序渐进原则
    • E、理论联系实际原则

    正确答案:C

  • 第6题：

    巩同性原则又可称为接受性原则，是为了防止发生教学低于或高于学生实际程度而提出的。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    巩固性原则又可称为接受性原则，是为了防止发生教学低于或高于学生实际程度而提出的。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    凯洛夫在《教育学》中提出的教学原则有哪些？（）

    • A、直观性原则
    • B、自觉性与积极性原则
    • C、巩固性原则
    • D、系统性与连贯性原则
    • E、通俗性与可接受性原则

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第9题：

    单选题
    (学记>中提出的“道而弗牵．强丽弗抑．开而弗达”，反映的教学原则是（　）
    A

    直观性原则

    B

    启发性原则

    C

    激励性原则

    D

    巩固性原则


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    "学生的发展水平是教学的出发点"反映了以下哪条教学原则（）。
    A

    量力性原则

    B

    巩固性原则

    C

    启发性原则

    D

    理论与实际相结合原则

    E

    科学性、思想性和艺术性相结合原则


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    反映了教学中获得新知识与保持旧知识的关系，使学生的知识长久保存在其记忆库中普遍的教学原则称为（　　）。
    A

    接受性原则

    B

    巩固性原则

    C

    系统性原则

    D

    直观性原则


    正确答案： A
    解析：
    巩固性原则反映了教学中获取新知识与保持旧知识之间的关系。要使学生所学的知识长久保存于记忆之中，需要按照记忆与遗忘的规律不断对已有的知识加以巩固，发展学生的记忆力。

  • 第12题：

    单选题
    教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻（）教学原则。
    A

    系统性

    B

    量力性

    C

    巩固性

    D

    直观性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，是要求在数学中贯彻（）。
    A.直观性原则
    B.巩固性原则
    C.启发性原则
    D.循序渐进性原则
    E.理论联系实际原则


    答案：C
    解析：
    “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是：要引导学生，但决不牵着学生 走；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，但决不把最终结果 端给学生。体现的是教学的启发性原则。本题选C。

  • 第14题：

    中学生物课上，教师为了给学生讲解草履虫而展示了草履虫挂图。这符合教学的（ ）

    A.直观性原则
    B.启发性原则
    C.创造性原则
    D.巩固性原则

    答案：A
    解析：
    题干的描述体现了教师对直观性原则的运用。

  • 第15题：

    教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）

    • A、直观性原则
    • B、因材施教原则
    • C、启发性原则
    • D、巩固性原则

    正确答案:B

  • 第16题：

    给中世纪脱离儿童实际生活的经院式教学以沉重打击的进步是提出了（）。

    • A、因材施教教学原则
    • B、启发性教学原则
    • C、直观性教学原则
    • D、巩固性教学原则

    正确答案:C

  • 第17题：

    教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻（）。

    • A、量力性原则
    • B、启发性原则
    • C、因材施教原则
    • D、巩固性原则

    正确答案:A

  • 第18题：

    (学记>中提出的“道而弗牵．强丽弗抑．开而弗达”，反映的教学原则是（　）

    • A、直观性原则
    • B、启发性原则
    • C、激励性原则
    • D、巩固性原则

    正确答案:B

  • 第19题：

    教学要受学生心理发展水平和认知特点的制约，依据这一规律所提出的教学原则是（）

    • A、启发性原则
    • B、直观性原则
    • C、巩固性原则
    • D、循序渐进原则

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学教求，是要求在教学中贯彻（）
    A

    直观性原则

    B

    巩固性原则

    C

    启发性原则

    D

    循序渐进原则

    E

    理论联系实际原则


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    巩固性原则又可称为接受性原则，是为了防止发生教学低于或高于学生实际程度而提出的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    给中世纪脱离儿童实际生活的经院式教学以沉重打击的进步是提出了（　　）。
    A

    因材施教教学原则

    B

    启发性教学原则

    C

    直观性教学原则

    D

    巩固性教学原则


    正确答案： B
    解析：
    直观性原则的提出是教育史上的一个进步意义，它给中世纪脱离儿童实际生活的经院式教学以沉重打击，使书本知识与其反映的事物联系起来。

  • 第23题：

    单选题
    教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）
    A

    直观性原则

    B

    因材施教原则

    C

    启发性原则

    D

    巩固性原则


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    巩同性原则又可称为接受性原则，是为了防止发生教学低于或高于学生实际程度而提出的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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