学低年级学生注意了写字的间架结构，就忽略了字的笔画，注意了写字而忘了正确的坐姿，原因是这个年龄阶段的学生（）方面发展水平较低。A、注意的广度B、注意的稳定性C、注意的分配D、注意的转移

题目

学低年级学生注意了写字的间架结构，就忽略了字的笔画，注意了写字而忘了正确的坐姿，原因是这个年龄阶段的学生（）方面发展水平较低。

  • A、注意的广度
  • B、注意的稳定性
  • C、注意的分配
  • D、注意的转移
相似考题

1.1——2年级将“大纲”中偏于实践性要求的表述(“掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首”)改为偏于学习过程的表述(“能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构)。（ ）

2.在外界诸多刺激中仅注意到某些刺激或刺激的某些方面,而忽略了其他刺激被称为()。A.持续性注意B.分配性注意C.选择性注意D.有意后注意

3.书写规范中的“规范”,主要指的是下面哪些方面要求?()A、笔画与笔顺B、不写异体字C、字写得美观D、写字姿势

4.第一学段(1~2年级)识字与写字的阶段目标是()A、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望B、认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写C、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美D、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁E、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》F、能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字

参考答案和解析
正确答案:C
更多“学低年级学生注意了写字的间架结构，就忽略了字的笔画，注意了写字而”相关问题

  • 第1题：

    在加装燃油时一定要注意对加油现场温度的检测,如果现场温度比供应商给出的温度高,轮机长没注意,这将使实际收到的燃油数量比申请的数量要少,这是因为:()Ⅰ、燃油密度是在实验室里油品在15℃时真空状态下测出的Ⅱ、温度变化时应对燃油的密度进行修正Ⅲ、供应商的加油船与我船在测量时仅计算了容积

    A、忽略了Ⅰ

    B、忽略了Ⅱ

    C、Ⅰ和Ⅱ都忽略了

    D、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都忽略了


    参考答案：C

  • 第2题：

    《国家通用语言文字法》颁布后，说话不标准、写字不规范是不是就犯法了？为什么？


    正确答案: 不是。《国家通用语言文字法》不干涉语言文字的个人使用，只对公务、教育教学、宣传、公共服务用语用字以及公共设施、信息技术产品、招牌、广告、企业事业组织名称和在境内销售的商品包装、说明的用语用字进行管理，其中，对部分从业人员的普通话水平有一定要求。

  • 第3题：

    新课程理念下课堂教学中应注意避免以下问题（）

    • A、过分注重教学方式的改革，忽略了教学内容的深化
    • B、过分注重“探究式”教学，忽略了基础知识、基本概念的接受
    • C、过分注重教学的“过程”，忽略了教学“结果”
    • D、过分强调多媒体的优越性，忽略了传统教学手段的不可替代性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    学生正在专心听讲，门哐当一声响而吸引了大家的目光，这是（）。

    • A、无意注意
    • B、有意注意
    • C、随意注意
    • D、注意的转移

    正确答案:A

  • 第5题：

    一些教师注意了怎样传授知识，却忽视学生在课堂情境中情感与人格的健康发展，还有一些教师注意了课件制作却忽视了师生、生生互动，其原因是忽略了教学方法设计中的（）。

    • A、整体观
    • B、学习观
    • C、科学观
    • D、方法观

    正确答案:A

  • 第6题：

    人在每一瞬间，将心理活动选择了某些对象而忽略了另一些对象，这一特点指的是注意的集中性。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    教会学生掌握（）等识字工具。

    • A、汉语拼音
    • B、整体认读音节
    • C、掌握汉字的笔画、笔顺、偏旁部首、间架结构和构字率较强的独体字
    • D、学会按音序和部首查字典

    正确答案:A,C,D

  • 第8题：

    笔画的缺漏或添加是属于哪种书写障碍（）

    • A、完全性书写障碍
    • B、构字障碍
    • C、镜象文字
    • D、写字过多

    正确答案:B

  • 第9题：

    FrontPage 2000提供了在JPG格式的图片上写字的功能。


    正确答案:错误

  • 第10题：

    注意的集中性是指人在每一瞬间，他的心理活动或意识选择了某个对象，而忽略了另一些对象。（）


    正确答案:错误

  • 第11题：

    判断题
    指导学生写字时，要注意写字时间的分配，每次写字的分量要适当。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    《国家通用语言文字法》颁布后，说话不标准、写字不规范是不是就犯法了？为什么？

    正确答案： 不是。《国家通用语言文字法》不干涉语言文字的个人使用，只对公务、教育教学、宣传、公共服务用语用字以及公共设施、信息技术产品、招牌、广告、企业事业组织名称和在境内销售的商品包装、说明的用语用字进行管理，其中，对部分从业人员的普通话水平有一定要求。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在版式设计中往往容易注意色相的色彩倾向，而忽略了（）的存在，这是应当引起注意的。

    • A、亮度
    • B、纯度
    • C、色度
    • D、色相

    正确答案:B

  • 第14题：

    计划工作的一个较大的弱点是，注意力集中在未来而忽略了今天的竞争。（）


    正确答案:错误

  • 第15题：

    学生字迹潦草，老师对他说要把字写好，学生说以后都用电脑了谁还用手写字啊！你怎么看？


    正确答案: （背景陈述、判断表态）常言道：字如其人。一个人的字可以反映出他的思想、文化、气质、修养和审美情趣。随着时代的发展，电脑给我们的学习和工作带来了诸多方便，但书写对我们来说，仍然是不可缺少的。一手好字，将有利于学生现在的学习，将来的就业，择友和人际交往，实在是终身受益。
    （对策分析）首先端正学生认识，让他认识到写好字的重要性。虽然说现代化科技越来越发达，我们用手写字的机会比以前少了很多，但仍然有很多地方还是要求手写的，比如中考和高考试卷的主观题仍然需要手写，字迹潦草的话会非常容易影响分数。
    （对策提升）如何引导学生写好字呢？我认为应从以下几方面努力：
    1.培养写字兴趣，端正写字态度。兴趣是最好的老师。培养学生的写字兴趣，是写字教学的首要任务。为培养学生对中国汉字的喜爱之情，在写字教学中多开展一些活动，同时说明写好字的重要意义。
    2.科学指导是保证。重视引导学生学会练字，培养学生的基本功，练好基本笔画，掌握笔顺规则，注意汉字的间架结构。帮助学生一步步从字迹潦草到自己工整，看到自己的进步。
    3.起到示范作用。要求学生写好字，教师首先就要写好字，潜移默化的影响学生。教师工整的板书尤为重要，宁可少写，力求写好，促进学生认真书写。其次是利用字贴，采取摹写和临写的方式，穿插练习，强化训练。
    （总结）培养学生良好书写习惯，是对学生终身受益的一件事情，同时也是对民族文化的传承，作为一名教师，要引导学生建立正确的认识，传承和发扬我国的汉字文化。

  • 第16题：

    看书写字时要注意什么？


    正确答案:姿势正确，光线适宜，眼与书本保持30厘米左右距离，时间不宜过久，走路、乘车、卧床时不要看书。

  • 第17题：

    注意的集中性指人在每一瞬间，它的心理活动或意识选择了某个对象，而忽略了另一些对象。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    学低年级学生注意了写字的间架结构，就忽略了字的笔画，注意了写字而忘了正确的坐姿，原因是这个年龄阶段的学生（）方面发展水平较低。

    • A、注意的广度
    • B、注意的稳定性
    • C、注意的分配
    • D、注意的转移

    正确答案:C

  • 第19题：

    指导学生写字时，要注意写字时间的分配，每次写字的分量要适当。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    幼儿开始学跳舞时，注意了脚的动作，手就一动不动；注意了手的动作，脚步又乱了，这说明儿童注意的（）。

    • A、稳定性比较差
    • B、范围比较小
    • C、转移能力有限
    • D、分配能力较差

    正确答案:D

  • 第21题：

    人在每一瞬间，将心理活动选择了某些对象而忽略了另一些对象，这一特点指的是注意的（）

    • A、指向性
    • B、集中性
    • C、目的性
    • D、能动性

    正确答案:A

  • 第22题：

    单选题
    学生正在专心听讲，门哐当一声响而吸引了大家的目光，这是（）。
    A

    无意注意

    B

    有意注意

    C

    随意注意

    D

    注意的转移


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    一些教师注意了怎样传授知识，却忽视学生在课堂情境中情感与人格的健康发展，还有一些教师注意了课件制作却忽视了师生、生生互动，其原因是忽略了教学方法设计中的（）。
    A

    整体观

    B

    学习观

    C

    科学观

    D

    方法观


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    幼儿开始学跳舞时，注意了脚的动作，手就一动不动；注意了手的动作，脚步又乱了，这说明儿童注意的（）。
    A

    稳定性比较差

    B

    范围比较小

    C

    转移能力有限

    D

    分配能力较差


    正确答案： D
    解析： 注意的分配，是指在同一时间内，注意指向于两种或几种不同的对象与活动。幼儿有意注意、自我控制力差，更缺乏必要的技能技巧，因此，幼儿注意的分配较差，常常顾此失彼。

相关内容