影响课堂观察的因素是（）A、学习成绩B、光环效应C、期望效应D、刻板效应

题目

影响课堂观察的因素是（）

  • A、学习成绩
  • B、光环效应
  • C、期望效应
  • D、刻板效应
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1.简述课堂问题行为的主要影响因素。

2.简述课堂心理气氛的类型和影响因素。

3.教师的态度，课堂心理气氛和环境因素是影响知识学习的外部因素。（ ）

4.论述影响课堂管理的因素。

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  • 第1题：

    试论述影响课堂管理的因素。


    正确答案：

  • 第2题：

    什么是课堂管理?影响课堂管理的因素有哪些?


    正确答案：
    课堂管理指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效的实现预定教学目标的过程，影响课堂管理的因素有：  (1)教师的领导风格；  (2)班级规模；  (3)班级的性质；  (4)对教师的期望

  • 第3题：

    课堂听课要做的具体工作包括有()。

    A、课堂记录、事先约定、课堂观察

    B、事先约定、课堂观察、小测验

    C、课堂观察、小测验、快速调查

    D、课堂记录、事先约定、课堂观察、小测验


    参考答案：A

  • 第4题：

    请高手解答教师资格考试题影响课堂管理的主要因素有( )、( ) 、( )和( )

    .影响课堂管理的主要因素有(   )、(    ) 、(    )和(   )


    班级规模、教师的领导风格、班级的性质和对教师的期望。

  • 第5题：

    课堂听课要做的具体工作包括（）。

    • A、课堂记录、事先约定、课堂观察
    • B、事先约定、课堂观察、小测验
    • C、课堂观察、小测验、快速调查
    • D、课堂记录、事先约定、课堂观察、小测验

    正确答案:A

  • 第6题：

    简述课堂气氛及其影响因素。


    正确答案:课堂气氛通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。教师的领导方式、教师对学生的期望以及教师的情绪状态是影响课堂气氛的主要因素。

  • 第7题：

    影响课堂交往的因素诸多，以下影响因素中是课堂交往的先导和学生掌握知识的起点是（）。

    • A、学习内驱力
    • B、学习热情
    • C、学习动机
    • D、学习兴趣

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    影响课堂交往的因素诸多，以下影响因素中是课堂交往的先导和学生掌握知识的起点是（）。
    A

    学习内驱力

    B

    学习热情

    C

    学习动机

    D

    学习兴趣


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    课堂听课要做的具体工作包括（）。
    A

    课堂记录、事先约定、课堂观察

    B

    事先约定、课堂观察、小测验

    C

    课堂观察、小测验、快速调查

    D

    课堂记录、事先约定、课堂观察、小测验


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。（ ）


    正确答案：√

  • 第11题：

    影响课堂教学的因素主要有课堂环境、教学内容、师生，这三个因素之间相互影响、相互制约。()


    参考答案：正确

  • 第12题：

    从宏观上讲,影响教师组织课堂的因素主要有时间样本观察法、情境样本观察法约束性因素预防、亲善性因素和实践性因素。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第13题：

    影响课堂教学效率高低的主要因素是{ }、学生和课堂情景三大要素的相互协调程度。


    答案：教师,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第14题：

    下列选项中影响课堂观察因素的有（）。

    • A、学习成绩
    • B、光环效应
    • C、期望效应
    • D、刻板效应

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    影响课堂管理的因素。


    正确答案: 教师的领导风格、班级规模、班级的性质、对教师的期望。

  • 第16题：

    问答题
    简述影响课堂管理的因素。

    正确答案： 课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程,课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有促进和维持的功能。影响课堂管理的因素主要有:
    (1)教师的领导风格
    教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。普雷斯顿认为,参与式领导和监督式领导对课堂管理有不同的影响。参与式领导注意创造自由空气,鼓励自由发表意见,不把自己的意见强加于人。而监督式领导则待人冷淡,只注重集体讨论的进程,经常监督人的行为有无越轨。
    (2)班级规模
    班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。首先,班级的大小会影响成员间的情感联系,班级越大,情感纽带的力量就越弱;其次,班内的学生越多,学生间的个别差异就越大,课堂管理所遇到的阻力也可能越大;再次,班级的大小也会影响交往模式,班级越大,成员间相互交往的频率就越低,对课堂管理技能的要求也就越高;最后,班级越大,内部越容易形成各种非正式小群体,而这些小群体又会影响课堂教学目标的实现。
    (3)班级的性质
    影响教师课堂管理的另一个情境因素是班级本身。不同的班级往往有不同的群体规范和不同的凝聚力,教师不能用固定不变的课堂管理模式对待不同性质的班级,而应该在深入了解的基础上,掌握班级集体的特点,运用促进和维持的高度技巧,获得理想的管理效果。
    (4)对教师的期望
    人们对教师在学校情境中执行任务往往有一种比较固定的看法。即使某一位教师的外貌谈吐并不符合这种固定的看法,人们还是会按照这种固定的看法去看待和解释教师们的行为,这就是定型的期望。它包括人们对教师理应表现的行为及其所具有的动机和意向的期望。一般而言,它的形成是教师长期交往方式和一般行为的结果。
    解析： 暂无解析

  • 第17题：

    多选题
    影响课堂观察的因素是（）
    A

    学习成绩

    B

    光环效应

    C

    期望效应

    D

    刻板效应


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    多选题
    下列选项中影响课堂观察因素的有（）。
    A

    学习成绩

    B

    光环效应

    C

    期望效应

    D

    刻板效应


    正确答案： D,A
    解析： 四种因素都是课堂观察的影响因素。

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