我们常说的“助人为乐”是指德育的这种个体享用功能。

题目

我们常说的“助人为乐”是指德育的这种个体享用功能。

相似考题

1.我们常说的“助人为乐”是指德育的这种个体享用功能。（ ）

2.()是德育能使个体获得一种精神上的享受,是个体满足、快乐、幸福的体验过程。A、德育的个体生存功能B、德育的个体发展功能C、德育的个体改变功能D、德育的个体享用功能

3.德育个体性功能的最高境界是（ ）。A．德育的政治功能B．德育的生存功能C．德育的发展功能D．德育的享用性功能

4.德育个体性功能的最高境界是享用性功能。（ ）

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  • 第1题：

    下列选项不属于德育个体功能的是（ ）。

    A.生存功能
    B.发展功能
    C.享用功能
    D.政治功能

    答案：D
    解析：
    政治功能属于德育的社会功能。

  • 第2题：

    怎样理解德育的个体享用功能？


    正确答案: 德育的个体享用功能，是指可以使每一个个体实现某种需要、愿望（主要是精神方面的），从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。

  • 第3题：

    德育个体发展功能的发挥应注意（）。

    • A、强调德育的外在强制性
    • B、注意功能实现的间接性
    • C、注重个体的享用性
    • D、尊重学习个体的主体性

    正确答案:D

  • 第4题：

    德育个体功能的最高境界是（）。

    • A、享用功能
    • B、教育功能
    • C、文化功能
    • D、约束功能

    正确答案:A

  • 第5题：

    德育个体性功能的最高境界是（）。

    • A、德育的政治功能
    • B、德育的生存功能
    • C、德育的发展功能
    • D、德育的享用功能

    正确答案:D

  • 第6题：

    判断题
    我们常说的“助人为乐”是指德育的这种个体享用功能。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    (2015辽宁锦州)德育的个体性功能的最高境界是()。
    A

    个体生存功能

    B

    个体发展功能

    C

    个体享用功能

    D

    社会发展功能


    正确答案： A
    解析：

  • 第8题：

    单选题
    德育的个体发展功能的发挥应注意（）。
    A

    强调德育的外在

    B

    注意功能实现的间接性

    C

    注重个体的享用性

    D

    尊重学生个体的主体性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    德育个体性功能的最高境界是（　　）。
    A

    德育的政治功能

    B

    德育的生存功能

    C

    德育的发展功能

    D

    德育的享用性功能


    正确答案： B
    解析：
    德育的享用功能是指可使每个个体实现其某种需要、愿望（主要是精神方面的），从中体验满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受，通过道德教育能够达到这一目标就是德育个体性功能的最高境界。因此，正确答案选D。

  • 第10题：

    问答题
    怎样理解德育的个体享用功能？

    正确答案： 德育的个体享用功能，是指可以使每一个个体实现某种需要、愿望（主要是精神方面的），从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    德育所追求的最高境界是（）
    A

    德育的社会功能

    B

    个体发展功能

    C

    个体享用功能

    D

    政治功能


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    德育个体性功能的最高境界是（　　）。
    A.个体生存功能
    B.个体享用功能
    C.个体发展功能
    D.个体益智功能


    答案：B
    解析：
    专家点评：德育个体性功能包括个体生存功能、个体享用功能、个体发展功能和个体益智功能。德育个体性功能的最高境界是个体享用功能。

  • 第13题：

    德育的个体发展功能的发挥应注意（）。

    • A、强调德育的外在
    • B、注意功能实现的间接性
    • C、注重个体的享用性
    • D、尊重学生个体的主体性

    正确答案:D

  • 第14题：

    德育对个体发展的功能有（）。

    • A、生存功能
    • B、学习功能
    • C、发展功能
    • D、实践功能
    • E、享用功能

    正确答案:A,C,E

  • 第15题：

    德育所追求的最高境界是（）

    • A、德育的社会功能
    • B、个体发展功能
    • C、个体享用功能
    • D、政治功能

    正确答案:C

  • 第16题：

    德育的个体发展功能的发挥应注意（）。

    • A、强调德育的外在强制性
    • B、注意功能实现的间接性
    • C、注重个体的享用性
    • D、尊重学习个体的主体性

    正确答案:D

  • 第17题：

    单选题
    （）是德育的个体功能的最高境界。
    A

    生存功能

    B

    发展功能

    C

    享用功能

    D

    文化功能


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    单选题
    德育个体功能的最高境界是（）。
    A

    享用功能

    B

    教育功能

    C

    文化功能

    D

    约束功能


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    德育的个体发展功能的发挥应注意（　　）。
    A

    发挥德育的教育性

    B

    注重个体的享用性

    C

    尊重学习个体的主体性

    D

    强调德育的外在强制性


    正确答案： C
    解析：
    德育的社会功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用，德育的个体功能则是指德育对受教育者个体发展能够产生的实际影响。个体发展功能的发挥应注意两个问题：①个体发展功能的发挥必须充分尊重学习个体的主体性，否则就会阻抑这一功能的正常发挥；②品德发展实质上是人的文明化或社会化。因此，通过必要的规范学习与价值学习，以形成一定的品德，乃是发挥个体发展功能的重要内容。

  • 第20题：

    单选题
    （）是德育能使个体获得一种精神上的享受，是个体满足、快乐、幸福的体验过程。
    A

    德育的个体生存功能

    B

    德育的个体发展功能

    C

    德育的个体改变功能

    D

    德育的个体享用功能


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    德育个体性功能的最高境界是享用性功能。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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