()会使学生经常处于比较过度的紧张状态,如考试中的怯场现象。A、正常焦虑B、低度焦虑C、中度焦虑D、高度焦虑

题目

()会使学生经常处于比较过度的紧张状态,如考试中的怯场现象。

  • A、正常焦虑
  • B、低度焦虑
  • C、中度焦虑
  • D、高度焦虑

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  • 第1题:

    现代学生中,比较容易出现过度的考试焦虑。()

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:√

  • 第2题:

    目前在高校中存在一些不良的现象(如考试作弊、学生同居等),你怎么看待并处理?


    正确答案:我认为这类不良现象很容易引起破窗效应,美国学者研究指出,在一栋建筑物里,若是有一扇窗子的玻璃被打破了,却没有人去做任何的处置,很快地就会再破第二块、第三块。当达到一定数量之后,整个破坏的速度更会呈倍速上升。首先在全校一定要做好思想政治教育,防患于未然。而对于已经发生的不良现象,对这些学生进行严肃的批评教育,严重违纪者给予处分。

  • 第3题:

    教师:有学生最近经常生病,是因为他们长期处于紧张状态。家长:这和紧张无关,是学生们抵抗病菌侵袭的能力低造成的。
    以下哪项如果为真,最能对家长的观点提出质疑?

    A.抵抗病菌侵袭的能力低易使人情绪紧张
    B.长期处于紧张状态的人,抵抗病菌侵袭的能力低
    C.抵抗病菌侵袭的能力低易使人患上感冒等疾病
    D.每到期末考试前,因生病而请假的学生就会增多

    答案:B
    解析:
    第一步,确定题型。
    根据提问方式中的“提出质疑”,确定为削弱论证。
    第二步,找论点和论据。
    论点:学生生病和紧张无关,是学生们抵抗病菌侵袭的能力低造成的生病。
    论据:无。
    第三步,辨析选项。
    A项:无关选项。该项说的是抵抗病菌侵袭的能力低易使人情绪紧张,论点说的是抵抗病菌侵袭的能力低造成生病,情绪紧张不一定会造成生病,论题不一致,排除。
    B项:否定论点。若长期处于紧张状态的人会使得抵抗病菌侵袭的能力低,那说明学生生病的根本原因是紧张,否定了家长的论点,具有削弱作用。
    C项:增加论据。该项通过患感冒的例子来说明抵抗病菌侵袭的能力低会导致人生病,具有加强作用,排除。
    D项:无关选项。该项说的是期末考试前,生病的学生会增多,但并未涉及到生病的原因,论题不一致,排除。
    因此,选择B选项。

  • 第4题:

    下列哪项不是高血压的危险因素()。

    • A、遗传
    • B、超重
    • C、低盐饮食
    • D、缺乏体育锻炼
    • E、经常处于紧张状态

    正确答案:C

  • 第5题:

    如何帮助学生克服考试怯场的情况?


    正确答案: 如何帮助学生克服考试怯场的情况?
    (1)树立正确的考试观,减轻心理压力。(2)努力学习,增强自信心。(3)适度紧张,克服情绪大起大落。(4)考前做些放松训练。
    第一,采取时间延搁。第二,积极的自我暗示。做几次深呼吸。转移注意。

  • 第6题:

    大学生往由于学习、看小说、打牌、下权、跳舞等活动过度,搞破正常的生活规律,影响睡眠的节奏,致使精神长期处于紧张状态,导致大脑皮层的兴奋与抑制发生紊乱,造成()

    • A、心脏病
    • B、失眠
    • C、高血压

    正确答案:B

  • 第7题:

    中小学生适应性学习卫生问题不包括()。

    • A、考试怯场
    • B、调控心理状态
    • C、学习方法不当
    • D、学习疲劳

    正确答案:B

  • 第8题:

    单选题
    学习过度焦虑又叫考试焦虑,主要反应在上()。
    A

    考试怯场

    B

    考试晕眩

    C

    意识模糊

    D

    反应迟钝


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    一个学生在考试时要求获得好成绩的愿望过分强烈,以致十分紧张而产生了“怯场”现象,竞答不出自己本来十分熟悉的问题,这种现象是由于()。
    A

    线索不足导致了遗忘

    B

    动机强度过低造成的

    C

    动机强度过高造成的

    D

    狭隘的动机造成的


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    ()会使学生经常处于比较过度的紧张状态,如考试中的怯场现象。
    A

    正常焦虑

    B

    低度焦虑

    C

    中度焦虑

    D

    高度焦虑


    正确答案: D
    解析: 高度焦虑会使学生经常处于比较过度的紧张状态,如考试中的怯场现象。低度焦虑则往往使学生情绪松弛,反应迟缓,不易激动,对学习活动采取无所谓的态度,甚至抵制教师要求他们解答困难的问题。因此,本题应该选择D选项。

  • 第11题:

    单选题
    大学生往由于学习、看小说、打牌、下权、跳舞等活动过度,搞破正常的生活规律,影响睡眠的节奏,致使精神长期处于紧张状态,导致大脑皮层的兴奋与抑制发生紊乱,造成()
    A

    心脏病

    B

    失眠

    C

    高血压


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    下列哪项不是高血压的危险因素()。
    A

    遗传

    B

    超重

    C

    低盐饮食

    D

    缺乏体育锻炼

    E

    经常处于紧张状态


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    幼儿在遇到不认识的字时,会使用一些猜读策略,如认读半边字的现象,如把“倩”读成“青”,这些都反映了学前儿童书面语言习得过程中的()现象。

    A.词汇的过渡缩小

    B.自我中心的特点

    C.词汇的过度扩张

    D.过度规则化


    参考答案D

  • 第14题:

    某学生在考场产生了"怯场"现象,这也就是我们平时所说的过度焦虑和紧张,这是因为该生动机水平( )。

    A.过弱

    B.中等

    C.过强

    D.无所谓强弱


    正确答案:C
    考试时产生的过度紧张和焦虑,说明考生的动机水平过强。

  • 第15题:

    学习过度焦虑又叫考试焦虑,主要反应在上()。

    • A、考试怯场
    • B、考试晕眩
    • C、意识模糊
    • D、反应迟钝

    正确答案:A

  • 第16题:

    学习过度焦虑又叫考试焦虑,主要反应在考试怯场上,当事者一般有在考试前夕普遍有一种提心吊胆的感觉,担心考试考不好。考试时心跳加快,呼吸急促,出汗,手颤抖,还有的伴有尿频,腹痛,头脑一片空白的表现。


    正确答案:正确

  • 第17题:

    结合个人经验,阐述考试怯场的原因及怎样克服它?


    正确答案:考试怯场的原因:考试动机不明确;自控能力薄弱;学习生活压抑;考前复习不足;身体过度疲劳;试题难度过大。考试怯场的克服:要正确认识考试的意义,不要过分夸大考试的作用;要重视考前复习;要采取正确的答题策略;要淡化考试前后的紧张气氛。

  • 第18题:

    考场中“怯场”现象是由于()造成。

    • A、过度强化
    • B、间歇强化
    • C、弱强化
    • D、正强化

    正确答案:A

  • 第19题:

    问答题
    结合个人经验,阐述考试怯场的原因及怎样克服它?

    正确答案: 考试怯场的原因:考试动机不明确;自控能力薄弱;学习生活压抑;考前复习不足;身体过度疲劳;试题难度过大。考试怯场的克服:要正确认识考试的意义,不要过分夸大考试的作用;要重视考前复习;要采取正确的答题策略;要淡化考试前后的紧张气氛。
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    问答题
    如何帮助学生克服考试怯场的情况?

    正确答案: (1)树立正确的考试观,减轻心理压力。
    (2)努力学习,增强自信心。
    (3)适度紧张,克服情绪大起大落。
    (4)考前做些放松训练。
    第一,采取时间延搁。
    第二,积极的自我暗示。做几次深呼吸。转移注意。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    中小学生适应性学习卫生问题不包括()。
    A

    考试怯场

    B

    调控心理状态

    C

    学习方法不当

    D

    学习疲劳


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    判断题
    学习过度焦虑又叫考试焦虑,主要反应在考试怯场上,当事者一般有在考试前夕普遍有一种提心吊胆的感觉,担心考试考不好。考试时心跳加快,呼吸急促,出汗,手颤抖,还有的伴有尿频,腹痛,头脑一片空白的表现。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    考场中“怯场”现象是由于()造成。
    A

    过度强化

    B

    间歇强化

    C

    弱强化

    D

    正强化


    正确答案: C
    解析: 暂无解析