美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为()。
第1题:
.19世纪末,美国实用主义教育家杜威则认为,教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程,是______的过程。
“从做中学”
第2题:
美国实用主义教育家杜威认为,教学过程是学生____的不断改造和增大意义的过程。是“从做中学”的过程。
第3题:
美国的实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张我们称为___。
第4题:
誊国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为( )。
A.白板说
B.做中学
C.儿童中心主义
D.实质教育派
第5题:
第6题:
美国教育家杜威主张教学必须以儿童为中心,提出()的主张。
第7题:
强调儿童在教育中的中心地位,主张教师应围绕学生的需要和活动组织教学的教育家是()
第8题:
美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为()
第9题:
杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为()
第10题:
白板说
做中学
儿童中心主义
实质教育
第11题:
对
错
第12题:
白板说
从做中学
儿童中心主义
实质教育论
第13题:
美国实用主义教育家_________在关于学生在教学中的地位问题上提出了与前人完全相反的观点,我们将他的观点称为______________。
第14题:
美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为:困难、问题、假设、______、结论的五步,简称五步教学法。
验证
第15题:
19世纪末,美国实用主义教育家杜威则认为,教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程,是 的过程。
第16题:
被称为现代三大教学理论的是()。
A.美国教育家杜威的实用主义理论
B.美国教育家布鲁纳的结构主义理论
C.前苏联赞科夫的教学与发展理论
D.德国瓦根舍因的范例教学理论
第17题:
英国的实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张我们称为儿童中心主义。()
第18题:
美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为:困难、问题、假设、验证、结论的五步,简称五步教学法。
第19题:
美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位主张,被称为()
第20题:
美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为()
第21题:
儿童中心主义
做中学
白板说
实质教育派
第22题:
第23题:
白板说
做中学
儿童中心主义
实质教育派
第24题:
白板说
从做中学
儿童中心主义
实质教育派