以课程任务为依据对课程进行分类,可分为( )
第1题:
根据课程的任务,课程可分为基础型课程、__课程和__课程。
第2题:
第3题:
第4题:
从学校课程对学生发展产生影响的方式上进行分类,课程可分为:()和潜在课程。
第5题:
从课程内容所固有的属性上进行分类,课程可分为:()。
第6题:
根据课程的分类结构,护理学课程可分为公共基础课程、()课程和()课程。
第7题:
以课程任务为依据分类,课程可分为基础型课程、拓展型课程;研究型课程。
第8题:
按教学任务分类,电教教材可分为()。
第9题:
第10题:
对
错
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
从课程哲学观为基础对课程的组织方式进行分类可以将所有课程分为()
第17题:
从课程设计、开发、管理的角度进行分类,课程可分为:()、地方课程和学校课程。
第18题:
以课程任务为依据可把课程分为()
第19题:
以课程哲学观为基础对课程的组织方式进行分类,可以将所有的课程分为()、()。
第20题:
学校课程
技能性课程
学生中心课程
基础型课程
第21题:
研究性课程
知识性课程
技能性课程
基础性课程
第22题:
第23题: