电化教育与新课程相结合的根本总之就是对学生的发展起辅助作用

第1题：

第2题：

教育技术在我国的发展分为两个阶段：电化教育的形成与发展和电化教育技术的全面发展。

正确答案:正确

第3题：

有关南国农教授在80年代中期对电化教育的定义描述正确的是（）。

• A、电化教育简单说，就是指利用现代化的声、光、电设备进行教育、教学活动。
• B、该定义强调电化教育需要的是设备即教学硬件。
• C、运用现代化教育媒体，并与传统教育媒体恰当结合，传递教育信息，以实现教育最优化就是电化教育。
• D、该定义回答了当时对电化教育的属性是姓电还是姓教的问题，明确提出电化教育要以教育理论与心理学原理为指导。

正确答案:C

第4题：

既能起定位作用，又能起其定位刚性作用的支承，就是（）。

• A、辅助支承
• B、基本支承
• C、可调支承

正确答案:C

第5题：

电化教育与新课程相结合的根本总之就是对学生的发展起辅助作用

正确答案:错误

第6题：

教师主导作用与学生主动性相结合是针对（）而提出的教学规律。

• A、教学的概念
• B、学生身心发展
• C、教学任务
• D、师生的地位与作用

正确答案:D

第7题：

新课程目标取向及精神内核就是以学生的发展为本。

正确答案:正确

第8题：

以下对教学过程基本特点的表述，错误的是（）

• A、间接经验与直接经验相结合
• B、掌握知识与发展智力相结合
• C、教学过程是知、情、意、行的统一
• D、教师主导作用与学生能动性相结合

正确答案:C

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

学生学习成绩好并不意味着道德修养水平高，这要求教师在教学过程中要坚持（）。

• A、直接经验与间接经验相结合
• B、教师主导作用与学生主体作用相结合
• C、掌握知识与发展智力相结合
• D、知识传授与思想品德教育相结合

正确答案:D

第15题：

在教学中注重学科的逻辑系统与学生认识发展的顺序的关系是由（）原则要求的。

• A、传授知识与发展能力相统一
• B、教师主导作用与学生主体性相结合
• C、循序渐进
• D、统一要求与因材施教相结合

正确答案:C

第16题：

在新课程背景下，教育评价的根本目的是（　）。

• A、促进学生、教师、学校和课程的发展
• B、形成新的教育评价制度
• C、淡化甄别与选拔的功能
• D、体现最新的教育观念和课程理念

正确答案:A

第17题：

新课程标准强调的体育学习评价方式是学生自评.学生互评.教师评价相结合。

正确答案:正确

第18题：

“教学过程是学生智力发展与情感等非智力因素相互影响的过程”，这是（）教学规律提示我们的。

• A、直接经验和间接经验相结合
• B、掌握知识与发展能力相统一
• C、知情意统一
• D、教师主导作用与学生主动性相结合

正确答案:C

第19题：

对学生进行心理辅导的原则有（）。

• A、个别化对待原则
• B、预防与发展相结合原则
• C、学生主体性原则
• D、尊重与理解学生原则

正确答案:A,B,C,D

第20题：

为了保证新课程的有效实施，新课程方案将实行（）管理。同时，高中将实行学生学业成绩与（）相结合的综合评价方式。

• A、学分；成长记录
• B、学分；操行评语
• C、学业成绩；成长记录
• D、学业成绩；操行评语

正确答案:A

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：