下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规律是（ ）。A、效果律B、巩固律C、练习律D、准备律
题目
下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规律是（ ）。
- A、效果律
- B、巩固律
- C、练习律
- D、准备律
相似考题
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第1题：
桑代克的尝试一错误学习的基本规律是效果律、__________、准备律。
正确答案：
练习律 -
第2题：
桑代克的尝试一错误学习理论的基本规律有（ ）。
A.效果律 B.强化律 C.练习律 D.消退律 E.准备律答案：A,C,E解析：桑代克的尝试一错误说的基本规律：效果律、练习律和准备律。 -
第3题：
桑代克的尝试一错误理论中提到，尝试一错误学习的基本规律包括效果率、（ ）、准备率。答案：练习率,解析： -
第4题：
依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律包括效果律、练习律和（）。
- A、准备律
- B、失败一成功律
- C、成功一成功律
- D、刺激律
正确答案:A -
第5题：
依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：（）。
- A、准备律
- B、刺激律
- C、失败一成功律
- D、成功一成功律
正确答案:A -
第6题：
简述桑代克的尝试一错误学习及其规律。
正确答案:(1)基本内容。
学习的实质在于形成一定的联结。所谓的联结指的是某情境仅能唤起某些反应，而不能唤起其他反应的倾向。学习的作用就是在于将与生俱来的原本联结或永久保存或消除或改变。一定的联结通过试误建立。一定的联结是通过盲目尝试，逐渐减少错误而形成的。
(2)基本规律。
①准备律。准备律是指学习者在学习开始时的准备状态对学习的影响的原则。如果学习者有学习准备而又被给予学习活动，就会感到满意;如果有准备而不进行学习就会感到失落。也就是说，当刺激与反应之间的联结事前有一种准备状态时，实现则感到满意，否则感到烦恼;反之，如果学习者无准备状态而被强制学习也会感到烦恼，即当此联结不准备实现时，实现反而感到烦恼。
②练习律。在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量会逐渐增大;如果不运用，则联结的力量会逐渐减小。也就是说SR联结随着联合使用的增多，变得越来越强;反之，变得越来越弱。在后来进一步实验的基础上，桑代克又修订了这一学习规律：没有奖励的练习是无效的，联结只有通过有奖励的练习才能增强。
③效果律。在试误学习的过程中，如果其他条件相等，在学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结果时，则其联结就会增强;而得到烦恼的结果时，其联结就会削弱。这是桑代克关于学习的一条重要规律。桑代克认为，当前的行为结果对未来行为起着关键作用，奖励是影响学习的主要因素，学习是通过行为受到奖励而进行的。 -
第7题：
下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规律是（）。
- A、效果律
- B、巩固律
- C、练习律
- D、准备律
正确答案:B -
第8题：
依照桑代克的尝试-错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和（）。
- A、准备律
- B、刺激律
- C、失败-成功律
- D、成功-成功律
正确答案:A -
第9题：
单选题依照桑代克的尝试-错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和（）。A准备律
B刺激律
C失败-成功律
D成功-成功律
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题桑代克提出尝试一错误学习的基本规律有：效果律、练习律和（）。A巩固律
B准备律
C联结律
D条件律
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述桑代克的尝试—错误学习及其规律。正确答案： 桑代克是现代教育心理学的奠基人。他以动物为对象研究学习过程,创立了著名的尝试—错误说。
(1)桑代克的尝试—错误说的基本内容
①学习的实质在于形成一定的联结。通过对动物和人类的实验研究,桑代克认为,学习过程在于形成一定的联结。所谓联结,指的是某情境仅能唤起某些反应,而不能唤起其他反应的倾向。学习的作用就在于将与生俱来的原本联结或永久保存,或消除,或改变。
②一定的联结需要通过试误建立。桑代克认为,一定的联结是通过盲目尝试、逐步减少错误而形成的,即通过试误形成。
(2)尝试—错误学习的基本规律
①效果律。在试误学习的过程中,如果其他条件相同,在学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时,其联结就会增强;而得到烦恼的结果时,联结就会削弱。
②练习律。在试误学习的过程中,任何刺激与反应的联结,一经练习运用,其联结的力量逐渐增大;如果不运用,则联结的力量会逐渐减小。
③准备律。在试误学习的过程中,当刺激与反应之间的联结事前有一种准备状态时,实现则感到满意,否则感到烦恼;反之,当此联结不准备实现时,实现则感到烦恼。
总之,虽然尝试—错误学习模式是从动物实验中推导出来的,但它对于人类学习和学生学习仍有很大的借鉴意义。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述桑代克的尝试一错误学习及其规律。正确答案： (1)基本内容。
学习的实质在于形成一定的联结。所谓的联结指的是某情境仅能唤起某些反应，而不能唤起其他反应的倾向。学习的作用就是在于将与生俱来的原本联结或永久保存或消除或改变。一定的联结通过试误建立。一定的联结是通过盲目尝试，逐渐减少错误而形成的。
(2)基本规律。
①准备律。准备律是指学习者在学习开始时的准备状态对学习的影响的原则。如果学习者有学习准备而又被给予学习活动，就会感到满意;如果有准备而不进行学习就会感到失落。也就是说，当刺激与反应之间的联结事前有一种准备状态时，实现则感到满意，否则感到烦恼;反之，如果学习者无准备状态而被强制学习也会感到烦恼，即当此联结不准备实现时，实现反而感到烦恼。
②练习律。在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量会逐渐增大;如果不运用，则联结的力量会逐渐减小。也就是说SR联结随着联合使用的增多，变得越来越强;反之，变得越来越弱。在后来进一步实验的基础上，桑代克又修订了这一学习规律：没有奖励的练习是无效的，联结只有通过有奖励的练习才能增强。
③效果律。在试误学习的过程中，如果其他条件相等，在学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结果时，则其联结就会增强;而得到烦恼的结果时，其联结就会削弱。这是桑代克关于学习的一条重要规律。桑代克认为，当前的行为结果对未来行为起着关键作用，奖励是影响学习的主要因素，学习是通过行为受到奖励而进行的。解析： 暂无解析 -
第13题：
桑代克认为尝试——错误学习的基本规律有：效果律、练习律和______________。
正确答案：
准备律 -
第14题：
桑代克认为尝试一错误学习的基本规律有：效果律、练习律和（ ）。答案：准备律,解析： -
第15题：
桑代克的尝试—错误说认为学习存在（ ）基本规律。
A.效果律
B.练习律
C.动机律
D.准备律答案：A,B,D解析： -
第16题：
简述桑代克“尝试与错误“的学习理论的主要内容。
正确答案: 所有不成功的反应倾向经多次尝试就被抹掉；导致成功的反应倾向经多次尝试后就打上印痕。打上印痕或抹掉印痕的反应倾向被定形为桑代克有名的效果率。效果率认为随伴满意的事态发生的反应将与情境更牢固地联结；随伴烦恼产生的反应则与情境的联结将削弱，后经修正，认为奖励比惩罚更有效。 -
第17题：
桑代克认为，人和动物一样，学习就是通过尝试与错误逐渐建立起情境和反应之间的联结，学习是一个渐进的、尝试错误的过程。
正确答案:正确 -
第18题：
桑代克提出尝试一错误学习的基本规律有：效果律、练习律和（）。
- A、巩固律
- B、准备律
- C、联结律
- D、条件律
正确答案:B -
第19题：
下列不属于桑代克尝试错误学习理论三大主律的是（ ）
- A、效果律
- B、练习律
- C、准备律
- D、强化律
正确答案:D -
第20题：
依照桑代克的尝试一错误说，学习的三项基本规律是（）
- A、准备律
- B、刺激律
- C、练习律
- D、效果律
正确答案:A,C,D -
第21题：
多选题依照桑代克的尝试一错误说，学习的三项基本规律是（）A准备律
B刺激律
C练习律
D效果律
正确答案： D,C解析： 桑代克提出了尝试一错误说，他认为学习的三项基本规律是准备律练习律和效果律。 -
第22题：
单选题下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规律是（）。A效果律
B巩固律
C练习律
D准备律
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题桑代克认为学习是尝试错误的过程。A对
B错
正确答案： 对解析： 正确。桑代克认为学习的过程是刺激与反应之间建立联结的过程，联结是通过“盲目尝试一逐步减少错误一再尝试”而形成的，因此他的观点称为试误说。 -
第24题：
问答题简述桑代克尝试-错误学习的规律。正确答案：解析：