语言理解的最高水平是（）。A、语音知觉B、词汇理解C、词汇加工D、词汇表征

题目

语言理解的最高水平是（）。

  • A、语音知觉
  • B、词汇理解
  • C、词汇加工
  • D、词汇表征
相似考题

1.学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是 ( )A．解释的理解B．字面的理解C．批判性理解D．创造性理解

2.学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（ ）A、解释的理解 B字面理解 C、批判性理解 D创造性理解

3.语言理解是语言发展的基础。()

4.14：沟通能力是指（）A：交友多少B：语言交际能力C：演讲水平D：理解他人的能力

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  • 第1题：

    词汇是儿童正确理解语言和使用语言的基础,是言语发展的标志之一,反映儿童的智力发展水平。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：正确

  • 第2题：

    ()是儿童正确使用语言和理解语言的基础,是语言发展中极为重要的方面

    A音调的理解

    B语音的认知

    C词义的理解

    D汉字的理解


    参考答案：C

  • 第3题：

    采用词汇、阅读理解和一般信息掌握可以直接测量语言理解水平。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第4题：

    有关教师资格考试试题请教:学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平,其中最高水平是【 】

    .学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是【　】

    A.解释的理解

    B.字面理解

    C.批判性理解

    D.创造性理解

     


    D、创造性理解

  • 第5题：

    下列高中物理知识目标的水平对应的学习水平最高的是( )。

    A.了解
    B.认识
    C.理解
    D.应用

    答案：D
    解析：
    “了解”即再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征。 “认识”位于“了解”和“理解”之间。“理解”即把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。“应用”即在新的情境中使用抽象的概念、原则；进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等。由以上描述可知，“应用”对应的学习水平最高。

  • 第6题：

    所谓计算机高级语言是指（）。

    • A、最新开发的语言
    • B、功能最强的语言
    • C、人最容易理解的语言
    • D、机器最容易理解的语言

    正确答案:C

  • 第7题：

    可以直接测量语言理解水平，也是测评个体智力水平的单项指标之一是（）

    • A、词汇
    • B、阅读理解
    • C、一般信息掌握
    • D、语言表达

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    课堂教学中教师的语言要与学生相互匹配是指（）。

    • A、教师要用学生的语言去讲授
    • B、教师要引导学生用自己的语言对概念定理进行概括归纳
    • C、教师要用学生能理解的语言去讲授
    • D、教师能用超出学生现有理解水平的词汇

    正确答案:C

  • 第9题：

    言语理解的最高水平是（）

    • A、语音知觉
    • B、词汇理解
    • C、词汇加工
    • D、课文理解

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    言语理解的最高水平是（）
    A

    语音知觉

    B

    词汇理解

    C

    词汇加工

    D

    课文理解


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    采用词汇、阅读理解和一般信息掌握可以直接测量语言理解水平。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）
    A

    解释的理解

    B

    字面理解

    C

    批判性理解

    D

    创造性理解


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    语言理解可以划分为哪几个水平?

    A、字词水平

    B、语句水平

    C、段落水平

    D、动机水平


    参考答案：ABD

  • 第14题：

    下说法有道理的是()。

    A、见山是山，可以理解为我们生存的正常状态

    B、见山是山，可以理解为名和实、语言和现象结合的状态

    C、见山不是山，可以理解为名和实分离开来的状态

    D、见山不是山，可以理解禅宗的最高境界


    参考答案：ABCD

  • 第15题：

    语言理解的最高级水平是()。

    A.语音的知觉

    B.词汇的理解

    C.语篇的理解

    D.句子的理解


    正确答案：C

  • 第16题：

    下列属于认识性学习目标的水平，其中最高的水平的是（ ）

    A.知道
    B.认识
    C.了解
    D.理解

    答案：A
    解析：
    本标准对目标要求的描述所用的词语分别指向认知性学习目标、技能性学习目标、体验性学习目标，并且按照学习目标的要求分为不同的水平。认知性学习目标的水平

    从低到高：知道、记住、说出、列举、找到

    　　　　　认识、了解、看懂、识别、能表示

    　　　　　理解、解释、说明、区分、判断

  • 第17题：

    言语理解的最高水平是（　　）

    A.语音知觉
    B.词汇理解
    C.句子理解
    D.课文的理解

    答案：D
    解析：

  • 第18题：

    文学作品的学习对学前儿童来说象征着不同档次的学习，其中最高层次的学习是（）

    • A、理解详细的语言符号的意思
    • B、意识必定的社会生涯
    • C、理解一定的情理
    • D、感想艺术结构语言符号的不同方法

    正确答案:D

  • 第19题：

    采用词汇、阅读理解和一般信息掌握可以直接测量语言理解水平。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    语言理解的最高水平是（）。

    • A、语音知觉
    • B、词汇理解
    • C、词汇加工
    • D、词汇表征

    正确答案:D

  • 第21题：

    学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（）

    • A、解释的理解
    • B、字面的理解
    • C、批判性理解
    • D、创造性理解

    正确答案:D

  • 第22题：

    单选题
    课堂教学中教师的语言要与学生相互匹配是指（）。
    A

    教师要用学生的语言去讲授

    B

    教师要引导学生用自己的语言对概念定理进行概括归纳

    C

    教师要用学生能理解的语言去讲授

    D

    教师能用超出学生现有理解水平的词汇


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    可以直接测量语言理解水平，也是测评个体智力水平的单项指标之一是（）
    A

    词汇

    B

    阅读理解

    C

    一般信息掌握

    D

    语言表达


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    语言理解的最高水平是（）。
    A

    语音知觉

    B

    词汇理解

    C

    词汇加工

    D

    词汇表征


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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