关于表扬，理解正确的是（　）A、受表扬的人动机激发程度较高B、奖励本身应该有价值C、奖励的目的是促使外部动机转换为内部动机D、奖励越多．对学生的学习促进越大

题目

关于表扬，理解正确的是（　）

  • A、受表扬的人动机激发程度较高
  • B、奖励本身应该有价值
  • C、奖励的目的是促使外部动机转换为内部动机
  • D、奖励越多．对学生的学习促进越大
相似考题

1.行为技能训练方法中,反馈时()。A、只对行为作出表扬B、进行更正性反馈时，先纠正错误的地方，再表扬C、如果没有正确的地方，至少应表扬学习者的努力参与D、如果没有正确的地方，就不进行表扬

2.正确的安全观察与沟通的步骤(六步法)是()。A、观察表扬讨论启发沟通感谢B、启发观察表扬讨论沟通感谢C、沟通观察表扬讨论启发感谢D、观察表扬讨论沟通启发感谢

3.有效亲子沟通的基本态度是( )A.尊重与信任B.民主与平等C.理解与关心D.表扬与批评

4.谈谈你是如何理解中学德育方法中的表扬奖励与批评处分的方法?应如何正确运用这一方法?

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  • 第1题：

    下列属于课堂背景中教学人际关系构成要素的是（ ）。
    A.表扬 B.惩罚C.理解 D.强化


    答案：C
    解析：
    课堂背景中教学人际关系的构成要素是理解。

  • 第2题：

    布卢斐研究了作为学生学习正强化的教师的表扬行为，对表扬进行了分析，以下所提出的观点不正确的是（）。

    • A、表扬是教师对正确的回答的积极反馈
    • B、对成绩差的学生进行单独私下的表扬也会调动起学生学习的积极性
    • C、表扬表达出教师积极的情感（惊奇，欣喜，兴奋）
    • D、不真诚的表扬是无效表扬甚至是有害表扬

    正确答案:B

  • 第3题：

    关于小儿语言发育三个阶段，正确的顺序是（）

    • A、发音、理解、表达
    • B、表达、理解、发音
    • C、理解、表达、发音
    • D、听觉、发音、理解
    • E、模仿、表达、理解

    正确答案:A

  • 第4题：

    领导在表扬中错误的方法是（）。

    • A、表扬人和表扬事
    • B、当面表扬和背后表扬
    • C、当众表扬和个别表扬
    • D、只表扬个人不表扬集体

    正确答案:D

  • 第5题：

    下面关于表扬的论述，正确的是（）。

    • A、过度表扬不可取
    • B、表扬要针对进步
    • C、表扬要真诚
    • D、要表扬具体行为

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    下面关于激励的方式正确的是（）。

    • A、目标激励
    • B、榜样激励
    • C、授权激励
    • D、表扬激励

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    "人文关怀"是教育的魅力追求，不正确的是（）。

    • A、对人的尊重、理解、关心和爱护
    • B、只表扬不批评
    • C、发挥人的自由创造精神
    • D、发挥人的主体性

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    表扬与批评，正确的理解是（）。
    A

    不要“棒杀”学生，也不要“捧杀”学生

    B

    优秀是表扬出来的

    C

    多批评少表扬

    D

    惩罚是必要的


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    下面关于表扬的论述，正确的是（）。
    A

    过度表扬不可取

    B

    表扬要针对进步

    C

    表扬要真诚

    D

    要表扬具体行为


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    表扬与批评的正确方法是（）
    A

    表扬时，应私下；批评时，要尽量公开

    B

    表扬时，应尽量公开；批评时，应尽量私下

    C

    表扬时，应尽量公开；批评时，也应尽量公开

    D

    表扬时，要私下进行；批评时也要私下进行


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    布卢斐研究了作为学生学习正强化的教师的表扬行为，对表扬进行了分析，以下所提出的观点不正确的是（）。
    A

    表扬是教师对正确的回答的积极反馈

    B

    对成绩差的学生进行单独私下的表扬也会调动起学生学习的积极性

    C

    表扬表达出教师积极的情感（惊奇，欣喜，兴奋）

    D

    不真诚的表扬是无效表扬甚至是有害表扬


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    谈谈你是如何理解中学德育方法中的表扬奖励与批评处分的方法?应如何正确运用这一方法?

    正确答案： (1)表扬奖励是对学生的良好思想、行为作出的肯定评价，以引导和促进其品德积极发展的方法
    (2)批评处分是对学生不良思想、行为作出的否定评价，帮助他们改正缺点与错误的方法
    (3)表扬一般可分为赞许和奖励两种，赞许是教师对学生、一般的好思想、好行为表示的称赞或欣赏，多以口头表示或点头、鼓掌等动作表示，奖励一般包括下述几种：颁发奖状、发给奖品、授予称号，处分分为警告、记过、留校察看、开除学籍等几种。
    (4)运用奖励与处分要注意以下几点要求：①公平、正确、合情合理。②发扬民主，获得群众支持。③注重宣传与教育。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列关于班组长表扬策略的说法正确的是（）

    • A、班组长对班组员工的表扬原则是：多表扬，公开表扬
    • B、班组长对员工的表扬必须及时，延时的表扬，就没有效果了
    • C、在班会上，当大家提建议时，班组长可以一边听，一边与发言者目光交流，同时微微点头，这是对发言者无声的鼓励
    • D、班组长可采取“迂回表扬”的方式，不是当面夸他，而是背后赞扬，通过第三者将这些表扬话传到被表扬人那里，这样做的效果会使人感到更加真实

    正确答案:A,B,C,D

  • 第14题：

    表扬与批评的正确方法是（）

    • A、表扬时，应私下；批评时，要尽量公开
    • B、表扬时，应尽量公开；批评时，应尽量私下
    • C、表扬时，应尽量公开；批评时，也应尽量公开
    • D、表扬时，要私下进行；批评时也要私下进行

    正确答案:B

  • 第15题：

    以下关于“批评与表扬”的说法中，哪些是错误的：（）。

    • A、对某种行为方式既不表扬，也不批评，是弱化方式
    • B、批评，表扬都是强化方式
    • C、表扬是强化方式，批评是弱化方式
    • D、批评是强化方式，表扬是弱化方式

    正确答案:C,D

  • 第16题：

    有效亲子沟通的基本态度是（）

    • A、尊重与信任
    • B、民主与平等
    • C、理解与关心
    • D、表扬与批评

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    协调人际关系的法宝是（）

    • A、尊重、理解、支持
    • B、尊重、承认、赞美
    • C、承认、表扬、赞成

    正确答案:B

  • 第18题：

    表扬与批评，正确的理解是（）。

    • A、不要“棒杀”学生，也不要“捧杀”学生
    • B、优秀是表扬出来的
    • C、多批评少表扬
    • D、惩罚是必要的

    正确答案:A

  • 第19题：

    有人认为所有的表扬对学生都是好的，你如何理解？


    正确答案: 表扬作为教育的一种手段，对激励先进、鞭策后进，强化学生的优点，促进学生各方面的发展，起到重要的作用。但凡事都要有度、适当才好。如果教师一味追求对学生的称赞，而进行不适度、不恰当的表扬，会对学生能力的形成、是非观的培养，以至今后怎样做人都会产生潜在的危害。因此，在课堂教学中，我们教师应注意和重视对学生进行合理有效的表扬，具体来说应注意“三多三少”：
    “三多”是指表扬中要注意：第一，多表扬过程的努力。教师经常有意识地表扬学生在求知过程中的努力成分，会让学生从小关注努力对于成败的影响。
    第二，多表扬学习的方法。学习方法是构成学生学习能力的核心要素之一。掌握一种良好的学习方法，不仅在学校学习时有用，而且对于学生终身学习，仍有积极的指导作用。
    第三，多表扬独特的个性。教师应在教学活动中用心去关注学生人性的发展和个性的发展。在课堂上多表扬、多鼓励学生有创见的感受，使学生所受教育与个性发展相统一。
    “三少”是指：第一，少表扬学生的聪明。表面上看，这种表扬对孩子有一定的鼓励作用，可是如果学生长期接受这样的表扬和评价，就容易形成一种能力归因模式，即把自己的成功都归因于自己的聪明或能力。经不起外界的批评，在竞争中经不起挫折与失败。第二，少表扬学生某一行为的结果。这样的表扬仅仅是强调了结果，而没有指明产生结果的行为，对学生不能产生很大的影响，因此是一种无效的表扬。第三，少矫情做作地表扬。
    总之，适当的表扬是教育的强心剂。但不恰当的表扬不仅没有实际效果，而且有时会适得其反。因此，教师只有根据学生的心理特点，采取有效的表扬方式，才能真正起到激励学生的积极作用。

  • 第20题：

    单选题
    "人文关怀"是教育的魅力追求，不正确的是()。
    A

    对人的尊重、理解、关心和爱护

    B

    只表扬不批评

    C

    发挥人的自由创造精神

    D

    发挥人的主体性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    关于表扬，理解正确的是（　）
    A

    受表扬的人动机激发程度较高

    B

    奖励本身应该有价值

    C

    奖励的目的是促使外部动机转换为内部动机

    D

    奖励越多．对学生的学习促进越大


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    下列关于班组长表扬策略的说法正确的是（）
    A

    班组长对班组员工的表扬原则是：多表扬，公开表扬

    B

    班组长对员工的表扬必须及时，延时的表扬，就没有效果了

    C

    在班会上，当大家提建议时，班组长可以一边听，一边与发言者目光交流，同时微微点头，这是对发言者无声的鼓励

    D

    班组长可采取“迂回表扬”的方式，不是当面夸他，而是背后赞扬，通过第三者将这些表扬话传到被表扬人那里，这样做的效果会使人感到更加真实


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    以下关于“批评与表扬”的说法中，哪些是错误的：（）。
    A

    对某种行为方式既不表扬，也不批评，是弱化方式

    B

    批评，表扬都是强化方式

    C

    表扬是强化方式，批评是弱化方式

    D

    批评是强化方式，表扬是弱化方式


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

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