在当代出现了哪几种课程形式?（）A、融合课程B、相关课程C、核心课程D、广域课程E、活动课程

题目

在当代出现了哪几种课程形式?（）

  • A、融合课程
  • B、相关课程
  • C、核心课程
  • D、广域课程
  • E、活动课程
相似考题

1.我国游戏与课程融合有哪几种形式?(5分)

2.在当代出现了哪几种课程形式？【 】A．融合课程B．相关课程C．核心课程D．广域课程E．活动课程

3.学校课程通常以__________或特色课的形式出现。

4.学校课程通常以选修课或 的形式出现。

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  • 第1题：

    在当前,我国课程方案的组成部分包括了()

    A.课程计划

    B.课程规格

    C.教科书

    D.课程标准


    参考答案：ACD

  • 第2题：

    20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势,实现途径主要为（ ）。

    A. 增设职业性课程或专业
    B. 开设大量选修课，或加大选修课程的比例
    C. 运用新信息技术，使课程实施方式多样化
    D. 开设自由研究课程，使课程形式多样化
    E. 加强实践教学环节

    答案：B,C,D
    解析：

  • 第3题：

    恩格斯揭示了国家在民族制度废墟上产生哪几种形式？


    正确答案: 1.是雅典国家的产生形式，它是国家产生的最纯粹最典型的形式；
    2.是罗马国家产生的形式；
    3.是德意志国家产生的形式。

  • 第4题：

    具有一定的适应性和参与性，通常以选修课或特色课的形式出现的课程是（）

    • A、国家课程
    • B、学校课程
    • C、地方课程
    • D、拓展课程

    正确答案:B

  • 第5题：

    美国在60年代末开展了以自然科学为中心的课程改革运动。（）


    正确答案:错误

  • 第6题：

    列车自动制动机的试验形式规定了哪几种？


    正确答案: 形式分为3种：①全部试验②简略试验③持续一定时间的全部试验。

  • 第7题：

    学校课程通常以（　）的形式出现。

    • A、选修课程
    • B、必修课程
    • C、隐性课程
    • D、显性课程

    正确答案:A

  • 第8题：

    在当代出现了哪几种课程形式?（）

    • A、融合课程
    • B、相关课程
    • C、核心课程
    • D、广域课程
    • E、活动课程

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    课程第二章票据规则，主要介绍了哪几种票据规则？（）

    • A、出票
    • B、背书
    • C、付款
    • D、承兑

    正确答案:A,B,C

  • 第10题：

    单选题
    学校课程通常以（　）的形式出现。
    A

    选修课程

    B

    必修课程

    C

    隐性课程

    D

    显性课程


    正确答案： A
    解析： 学校课程即校本课程，是由学校自行决定的，目的是满足学生和社区的发展需要，强调多样性与差异性，学生有选修的权利，通常以选修课的形式出现。

  • 第11题：

    问答题
    恩格斯揭示了国家在民族制度废墟上产生哪几种形式？

    正确答案： 1.是雅典国家的产生形式，它是国家产生的最纯粹最典型的形式；
    2.是罗马国家产生的形式；
    3.是德意志国家产生的形式。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    课程第二章票据规则，主要介绍了哪几种票据规则？（）
    A

    出票

    B

    背书

    C

    付款

    D

    承兑


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学校课程通常以( )的形式出现。

    A.选修课程
    B.必修课程
    C.隐性课程
    D.显性课程


    答案：A
    解析：
    学校课程即校本课程，是由学校自行决定的，目的是满足学生和社区的发展需要，强调多样性与差异性，学生有选修的权利，通常以选修课的形式出现。

  • 第14题：

    在当前国外课程与教学内容的改革中，出现了哪些新的趋势?并就其中一个趋势阐述对我国教学改革的启示。


    答案：
    解析：
    （1）在指导思想上，各种课程理论相互渗透与融合。
    （2）在课程内容上，重视教材的现代化和理论化。
    （3）学科类型上，趋于综合化和一体化。
    （4）在课程结构上，普通课程和职业课程相结合。
    （5）加大课程难度，进行“尖子生”的筛选和培养。
    （6）结合其中一个趋势阐述对我国教学改革的启示。

  • 第15题：

    （）以后，逻辑非形式化发展出现了新的转向

    • A、20世纪30年代
    • B、20世纪50年代
    • C、20世纪60年代
    • D、20世纪80年代

    正确答案:D

  • 第16题：

    拓展型课程常常以选修的形式出现，比起基础型课程来有较大的灵活性。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    早在（）代，我国就已经出现了国家凭借政治权力进行强制课征的形式（）


    正确答案:夏；贡

  • 第18题：

    国际课程理论领域的隐性课程的概念出现于（）

    • A、20世纪40年代后期
    • B、20世纪50年代后期
    • C、20世纪60年代后期
    • D、20世纪70年代后期

    正确答案:C

  • 第19题：

    AUTOCAD提供了哪几种渲染形式。


    正确答案: 提供了一般渲染；照片级真实渲染；照片级光线跟踪渲染。

  • 第20题：

    20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势，实现途径主要为（）。

    • A、增设职业性课程或专业
    • B、开设大量选修课，或加大选修课程的比例
    • C、运用新信息技术，使课程实施方式多样化
    • D、开设自由研究课程，使课程形式多样化
    • E、加强实践教学环节

    正确答案:B,C,D

  • 第21题：

    问答题
    AUTOCAD提供了哪几种渲染形式。

    正确答案： 提供了一般渲染；照片级真实渲染；照片级光线跟踪渲染。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    列车自动制动机的试验形式规定了哪几种？

    正确答案： 形式分为3种：①全部试验②简略试验③持续一定时间的全部试验。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    在当代出现了哪几种课程形式?（）
    A

    融合课程

    B

    相关课程

    C

    核心课程

    D

    广域课程

    E

    活动课程


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    早在（）代，我国就已经出现了国家凭借政治权力进行强制课征的形式（）

    正确答案： 夏,贡
    解析： 暂无解析

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