学习《概论》课要把握正确的政治方向,抵御各种错误思潮的影响。
第1题:
学习把握邓小平理论,要注重()。
第2题:
坚定社会主义核心价值观自信,要求我们自觉以()来引领多样化的社会思潮,增强抵御错误价值观侵蚀的能力。
第3题:
学习《概论》课要把握正确的政治方向,抵御各种错误思潮的影响。
第4题:
为什么要学习史学概论?
第5题:
文学概论课程的性质是()
第6题:
我们要坚持马克思主义普遍真理,与各种错误社会思潮作斗争。
第7题:
坚定立场,把握方面包括()。
第8题:
第9题:
专业课
基础课
专业基础课
技能课
第10题:
对
错
第11题:
第12题:
第13题:
为什么在学《闽文化概论》这门课?学习后对自己有什么启发和帮助?
第14题:
要全面把握“()”的精神实质和科学内涵,深刻理解其蕴含的政治方向和政治要求,坚定不移深化政治巡视。
第15题:
要深刻理解《概论》课,就要学会正确区分和评价毛泽东及毛泽东思想。
第16题:
旅游学概论是一门()。
第17题:
某学校初三(二)班的班主任周老师,为了提高班级升学率。安排学生在午休期间进行模拟考试,同时占用学生体育课来进行答疑。该老师的做法()。
第18题:
下面对《纲要》课和《概论》课的区别说法不正确的一项是()。
第19题:
理论前沿课
理论基础课
理论创新课
专题研究课
第20题:
对
错
第21题:
社会思潮必然会有消极影响和误导,应予以取缔;
社会思潮会影响社会稳定,造成动荡;
社会思潮能促进思想进步,应大力宣传;
应对各种社会思潮进行深入研究,加以批判和梳理,做有说服力的分析和引导
第22题:
对
错
第23题:
把握基本概念
学习基本观点
学习立场、观点、方法
第24题:
《纲要》的重心在于讲史,《概论》的重心在于讲论
二者的编写体例不同
二者的教学目的不同
二者讲述的时间终点不同