美国一位心理学家说:“I+We=FullyI”(我+我们=完整的我)。从人生观上看,下列对这句话的理解,正确的是()
第1题:
美国心理学家桑代克反对形式训练说,提出了迁移的( )
A.相同要素说
B.概括化理论
C.关系转换说
D.学习定势说
A.相同要素说
第2题:
第3题:
()被认为是美国第一位具有学校心理学家称号的人。
格赛尔
略
第4题:
美国一位心理学家说:“I+We=fully I”(“我+我们=完整的我”),从道德观看,这句话理解正确的是()。
第5题:
“当我尝试了解别人的时候,我发现这实在太有意思了。你对我这样说也许会觉得奇怪,我们真的有必要这样做吗?我一位这是绝对必要的。”此语出自()一书。
第6题:
美国心理学家、哲学家卡尔罗杰斯提出,自我意识可以分为主体我(I-self)和客体我(Me-self).
第7题:
美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为()
第8题:
第9题:
职业赋予我们一个全新的杜会角色
职业赋予我们人生尊严
职业可以满足我们的生活需求
职业赋予我们人生价值
第10题:
相同要素说
概括化理论
关系转换说
学习定势说
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
美国儿童心理学家霍尔曾说过:“一两遗传胜过一吨教育”。 另一位美国心理学家华生有一句名言:“给我一打健全的儿童,我可以用特殊的方法任意地加以改变,或者使他们成为医生、律师、艺术家、豪商,或者使他们成为乞丐和盗贼……”。 影响儿童心理发展的因素具体有哪些?请结合事例分析说明。
(1)影响儿童心理发展的因素具体有遗传因素、生理成熟、环境和教育。
(2)结合事例分析说明。
略
第15题:
美国的“电影奇才”斯蒂芬·斯皮尔伯格说:“钱从来不是我的动力。 我的动力是对于我的工作的热爱,我喜欢娱乐业。我有一种愿望,要在工作 上实现生活中最高的价值——幸福”。这段话说明()。
第16题:
美国心理学家桑代克尔反对形式训练说,提出了迁移的()
第17题:
外国有位心理学家说:“我+我们=完全的我。”这观点告诉我们() ①部分离不开整体,部分只有在整体中才有意义 ②要搞好局部,以局部的发展来推动整体的发展 ③人生价值只有在个人与社会的统一中才能充分实现 ④整体功能大于部分功能之和
第18题:
美国心理学家贾德在学习迁移理论中,提出()。
第19题:
美国心理学家桑代克反对形式训练说,提出了迁移的()。
第20题:
人的自我价值高于社会价值
集体是由个人组成的
自我奋斗也能锻炼人生,升华人生价值
个人的才智、作用、能力只有在集体中才能得到完善、施展、增强
第21题:
第22题:
定势说
经验类化说
关系转化说
共同要素说
第23题:
集体离不开个人
人的自我价值高于社会价值
个人的才能只有在集体中才能得到完善发展
自我奋斗也能升华人生价值