（）不是“礼”作用A、经国家B、兴土木C、定社稷D、序民人

题目

（）不是“礼”作用

  • A、经国家
  • B、兴土木
  • C、定社稷
  • D、序民人
相似考题

1.孔子主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”(《论语·颜渊》)，其中“礼”的含义是( )。A.只要求人们要恪守的“礼”条规B.恪守的“礼”条规，理解“礼”的精神实质和多层面的社会作用C.指君臣之礼D.接人待物讲礼貌

2.简论西周时期礼的内容及礼的性质和作用。

3.重视“礼”在治国中的地位和作用，把礼、义、廉、耻视为“国之四维”的是（）A、管仲B、孔子C、姜尚D、周公

4.在韩国，礼金要用白色的礼袋，而不是红色的。()

更多“（）不是“礼”作用”相关问题

  • 第1题：

    下列哪一项不是维吾尔族的人生礼仪？（）

    • A、命名礼
    • B、割礼
    • C、摇床礼
    • D、敬天礼

    正确答案:D

  • 第2题：

    蔡礼旭：人生最难的不是奋斗，而是抉择


    正确答案:正确

  • 第3题：

    “（）”不是韩国茶礼的宗旨。

    • A、和
    • B、静
    • C、俭
    • D、真

    正确答案:B

  • 第4题：

    礼的调和作用在传统社会主要体现？


    正确答案: 体现在两个方面：
    （1）对尊者、长者、贵者而言，要遵循礼制；对待从属人员，要宽厚、慈爱，避免因过分的压制导致矛盾激化。
    （2）对社会从属者而言，礼制的主要宗旨是要他们节制自己的行为，克制自己的欲望，服从尊长，安于本分。在“和为贵”的说教下，社会矛盾得到掩盖。

  • 第5题：

    礼的作用是将人与人区别开，而乐的作用则是让人合起来。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    以下不是中世纪前期骑士教育的教育阶段的是（）

    • A、家庭教育
    • B、礼文教育
    • C、礼童教育
    • D、侍从教育

    正确答案:C

  • 第7题：

    下面哪项不是孔子所说的“孝”的表现：（）

    • A、事之以礼
    • B、奉之以礼
    • C、葬之以礼
    • D、祭之以礼

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    礼的“禁乱”的作用再往前走一步，礼就变成了什么？（）
    A

    乐

    B

    法

    C

    德

    D

    道


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    （）不是“礼”作用
    A

    经国家

    B

    兴土木

    C

    定社稷

    D

    序民人


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    下面关于礼与刑关系的说法中，正确的有（）。
    A

    凡是礼所允许的，也就是刑所不禁的

    B

    凡是礼所不许的，也就是刑所严禁的

    C

    礼的作用是禁恶于未萌

    D

    刑的作用是惩恶于已然


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    不是现代跆拳道特点的有（）。
    A

    礼始礼终

    B

    以柔制刚

    C

    强调气势


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    蔡礼旭：人生最难的不是奋斗，而是抉择
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    如果我们自己“贵”，我们对自己使用了“溅礼”，并不是错误。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    下面关于礼与刑关系的说法中正确的有：（）

    • A、刑的作用是"惩恶于未萌"
    • B、礼的作用是"禁恶于已然"
    • C、礼的作用是"禁恶于未萌"
    • D、刑的作用是"惩恶于已然"

    正确答案:C,D

  • 第15题：

    以下关于西周的礼与刑的说法正确的是（）。

    • A、礼和刑共同构成西周的法
    • B、西周的礼与刑相比，居于主导地位
    • C、西周的礼不能脱离刑二而发挥职能作用
    • D、西周的法要通过礼和刑的相互作用完成阶级统治

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    孔子主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”（《论语·颜渊》），其中“礼”的含义是（）

    • A、只要求人们要恪守的“礼”条规
    • B、恪守的“礼”条规，理解“礼”的精神实质和多层面的社会作用
    • C、指君臣之礼
    • D、接人待物讲礼貌

    正确答案:B

  • 第17题：

    礼的“禁乱”的作用再往前走一步，礼就变成了什么？（）

    • A、乐
    • B、法
    • C、德
    • D、道

    正确答案:B

  • 第18题：

    下面关于礼与刑关系的说法中，正确的有（）。

    • A、凡是礼所允许的，也就是刑所不禁的
    • B、凡是礼所不许的，也就是刑所严禁的
    • C、礼的作用是"禁恶于未萌"
    • D、刑的作用是"惩恶于已然"

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    单选题
    下列哪一项不是维吾尔族的人生礼仪？（）
    A

    命名礼

    B

    割礼

    C

    摇床礼

    D

    敬天礼


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    下面关于礼与刑关系的说法中正确的有：（）
    A

    刑的作用是惩恶于未萌

    B

    礼的作用是禁恶于已然

    C

    礼的作用是禁恶于未萌

    D

    刑的作用是惩恶于已然


    正确答案： A,B
    解析： 本题考查的是西周时期的礼、刑关系。西周时期的"礼"与"刑"的关系可以从两个方面来看：一是"出礼入刑"。西周时期"刑"多指刑法和刑罚。"礼"正面积极规范人们的言行，而"刑"则对一切违背礼的行为进行处罚。其关系正如《汉书．陈宠传》所载，"礼之所去，刑之所取，失礼则入刑，相为表里"。礼的作用是"禁恶于未萌"，刑的作用是"惩恶于已然"，二者共同构成西周法律的完整体系。二是"礼不下庶人，刑不上大夫"。这是中国古代法律中的一项重要原则，它强调平民百姓与贵族官僚之间的不平等，强调官僚贵族的法律特权。"礼不下庶人"强调礼有等级差别，禁止任何越礼的行为；"刑不上大夫"强调贵族官僚在适用刑罚上的特权。因此，本题的正确选项为CD项。

  • 第21题：

    单选题
    以下不是中世纪前期骑士教育的教育阶段的是（）
    A

    家庭教育

    B

    礼文教育

    C

    礼童教育

    D

    侍从教育


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    以下关于西周的礼与刑的说法正确的是（）。
    A

    礼和刑共同构成西周的法

    B

    西周的礼与刑相比，居于主导地位

    C

    西周的礼不能脱离刑二而发挥职能作用

    D

    西周的法要通过礼和刑的相互作用完成阶级统治


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    礼的调和作用在传统社会主要体现？

    正确答案： 体现在两个方面：
    （1）对尊者、长者、贵者而言，要遵循礼制；对待从属人员，要宽厚、慈爱，避免因过分的压制导致矛盾激化。
    （2）对社会从属者而言，礼制的主要宗旨是要他们节制自己的行为，克制自己的欲望，服从尊长，安于本分。在“和为贵”的说教下，社会矛盾得到掩盖。
    解析： 暂无解析

相关内容