第1题:
认为教学过程是一种特殊的认识过程,具体表现在认识的间接性、有领导和具有教育性是()。
A刺激-反应论
B探究、发现论
C特殊认识论
D实践论
第2题:
主张“最小效用的最大化”的收入分配理论是()
第3题:
根据间接的意志论,我们必须对我们的()负责。
第4题:
被誉为“德国自由主义的《大宪章》的是《论国家的作用》。
第5题:
反映约翰•密尔自由主义思想的主要著作是()
第6题:
魔弹论是错误的,这主要表现在它是一种()
第7题:
魔弹论是错误的,这主要体现在它是一种()。
第8题:
唯意志论是一种主张意志高于理性,并且意志是宇宙的本质或本体的哲学学说。
第9题:
信念
意图
行动
直觉
第10题:
功利主义的理论
自由主义的分配正义论
自由意志主义的机会平等论
“倒U型”理论
第11题:
功利主义的理论
自由主义的分配正义论
自由意志主义的机会平等论
“倒U型”理论
第12题:
对
错
第13题:
主张培养“自然人”的观点是:()
第14题:
自由主义主要反驳的是社群主义以下哪一种观点:()
第15题:
根据间接意志论观点,我们对同一个事物形成正确信念的条件是不同程度的()。
第16题:
从经济发展阶段的角度分析收入分配不平等的理论是()
第17题:
()是洪堡自由主义思想的代表作,被誉为“德国自由主义的《大宪章》”。
第18题:
主张意志自由是绝对的,认为意志支配一切的观点是()
第19题:
魔弹论是一种唯意志论观点。
第20题:
《关于国家政治结构的思想》
《永久和平论》
《论国家的作用》
《独立宣言》
第21题:
对
错
第22题:
注意力
责任
证据
推断
第23题:
《自由主义》
《反对自由主义》
《论自由》
《论言论自由》