我能够记住朋友的长相是因为我能为我的记忆给出证据。

题目

我能够记住朋友的长相是因为我能为我的记忆给出证据。

相似考题

1.无论是谁都应该学会对自己说:()。A.记住，这不是你的工作B.记住，这不是我的工作C.记住，这是你的工作D.记住，这是我的工作

2.下列说法,能够说明《在酒楼上》的吕纬甫身份的有()。A.私塾老师B.“我”做教员时代的旧同事C.“我”的朋友D.“我”的旧同窗

3.“我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的自论是（ ）。 A.我谈了我朋友的隐私 B.我朋友是个温和的人 C.我没有谈我朋友的隐私 D.我朋友为人倒是挺不错

4.围绕儿童社会自我的培养，可以设计主题活动()。A、我的老师B、我的爸爸妈妈C、我的好朋友D、我的一家

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  • 第1题：

    “我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是（ ）。



    A、我谈了我朋友的隐私
    B、我朋友是个温和的人
    C、我没有谈我朋友的隐私
    D、我朋友为人倒是挺不错

    答案：C
    解析：
    题干是一个假言命题，可以写成：“谈朋友隐私→发脾气”，并且现在朋友没有发脾气。根据假言命题的推理规则否后推否前可以得到“没有谈朋友的隐私”。故本题选C。

  • 第2题：

    杜甫诗句“故人入我梦，明我长相忆。君今在罗网，何以有羽翼”中“故人”指的是谁？


    正确答案:李白。

  • 第3题：

    雷达图4分表示什么？（）

    • A、我能够独立运用
    • B、我理解，但不能运用
    • C、我能够培训别人
    • D、我能够在他人的指导下运用

    正确答案:A

  • 第4题：

    我不愿出卖佐立是因为什么？（）

    • A、对我忠心耿耿
    • B、我不缺钱
    • C、佐立救过我的命

    正确答案:A

  • 第5题：

    下列说法，能够说明《在酒楼上》的吕纬甫身份的有（）

    • A、“我”的旧同窗
    • B、“我”的朋友
    • C、“我”做教员时代的旧同事
    • D、私塾老师

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    以下（）朋友属于作者描述的他所交的朋友的类型。

    • A、与“我”一起读书工作的
    • B、贫困时周济过“我”的
    • C、诬陷过“我”的
    • D、帮“我”处理过鸡零狗碎事的朋友

    正确答案:B,C,D

  • 第7题：

    下列句子中有特殊成分的是（）。

    • A、喂，小朋友，你快吃吧！
    • B、那个小朋友，我认识他。
    • C、你瞧，我是认识这个小朋友的。
    • D、我认识那个小朋友。
    • E、说实在话，我并不认识那个小朋友。

    正确答案:A,B,C,E

  • 第8题：

    判断题
    “我的姐姐”、“我的书包”、“我的朋友”中的“的”都可以不要。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： “我的书包”中的“的”不可省略。

  • 第9题：

    问答题
    “我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。

    正确答案： 用陶行知的话来说“教学做合一”也就是说教学做三者是不可分割的。做是教与学的中心。教学做三者是密切相关的。但是都统一在做上。做是教的中心，也是学的中心。教者学者都要在“做”的实践中发挥其主观能动性。这个事例也强调实践过程是获取知识的重要途径。在教学中应特别重视学生在实践过程中的感悟体验。因此，教师在进行教学设计时要充分发挥学生的主观能动性，使其在教学活动中亲自动手实践，尝试用各种方法去解决问题。教师主要起引导和鼓励的作用。使学生在亲自“做”的过程中，综合运用知识来解决实际问题的能力得到发展。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    下列句子中有特殊成分的是（）。
    A

    喂，小朋友，你快吃吧！

    B

    那个小朋友，我认识他。

    C

    你瞧，我是认识这个小朋友的。

    D

    我认识那个小朋友。

    E

    说实在话，我并不认识那个小朋友。


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    以下（）朋友属于作者描述的他所交的朋友的类型。
    A

    与“我”一起读书工作的

    B

    贫困时周济过“我”的

    C

    诬陷过“我”的

    D

    帮“我”处理过鸡零狗碎事的朋友


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    我能够记住朋友的长相是因为我能为我的记忆给出证据。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气。”由此可以推出的结论是（ ）

    A、我谈了我朋友的隐私

    B、我朋友是个温和的人

    C、我没有谈我朋友的隐私 I

    D、我朋友为人倒是挺不错 丨


    答案：C
    解析：
    否定后件能够推出前件。

  • 第14题：

    “我听见了我就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。


    正确答案: ⑴教育与人类生活是相伴而生的。
    ⑵生活与教育之间的关系是密不可分的。
    ⑶教育具有终身性。
    ⑷教育具有全面性。

  • 第15题：

    “我的姐姐”、“我的书包”、“我的朋友”中的“的”都可以不要。（）


    正确答案:错误

  • 第16题：

    下面一段鼓与笛子的对话，你不同意哪一项（）

    • A、笛子：我的音调高昂是因为我的频率比你高
    • B、鼓：我的声音粗旷是因为我的频率比你低
    • C、鼓：我的声音响亮是因为我的振幅比你大
    • D、笛子：衡量声音强弱的单位是赫兹

    正确答案:D

  • 第17题：

    “我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。


    正确答案:用陶行知的话来说“教学做合一”也就是说教学做三者是不可分割的。做是教与学的中心。教学做三者是密切相关的。但是都统一在做上。做是教的中心，也是学的中心。教者学者都要在“做”的实践中发挥其主观能动性。这个事例也强调实践过程是获取知识的重要途径。在教学中应特别重视学生在实践过程中的感悟体验。因此，教师在进行教学设计时要充分发挥学生的主观能动性，使其在教学活动中亲自动手实践，尝试用各种方法去解决问题。教师主要起引导和鼓励的作用。使学生在亲自“做”的过程中，综合运用知识来解决实际问题的能力得到发展。

  • 第18题：

    我呼叫的朋友话机上会显示我的号码吗？


    正确答案: **139业务提供来电显示功能，您朋友的手机会显示您的号码。如果是有来电显示功能的座机，也会正确显示您的号码。

  • 第19题：

    单选题
    昨天我和朋友说好了一起去看电影，可是我等了很久他都没来。今天我问他为什么没去，他说他去了，但他到的时候电影已经结束了，因为他把“6点”看成了“9点”。★我没等到朋友是因为他：
    A

    坐错车了

    B

    看错时间了

    C

    找错地方了


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    我今年27岁，还没结婚，也没有男朋友。大家都很关心我，为我介绍男朋友。见了几个人，我都不喜欢。但是，我不着急，我相信爱我的和我爱的那个人一定会出现。★根据这段话，可以知道她：
    A

    喜欢安静

    B

    还没男朋友

    C

    对邻居很热情


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    世界真的很小，我昨天才发现，你给小张介绍的男朋友是我妻子以前的同事。★小张的男朋友是我妻子：
    A

    以前的同事

    B

    以前的丈夫

    C

    以前的男朋友


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    除了觉得他不太爱说话，妈妈觉得我男朋友的工作不错，也很努力，最重要的是对我很好。★妈妈觉得我男朋友：
    A

    不爱说话

    B

    工作不好

    C

    对我不好


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    “我听见了我就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。

    正确答案： ⑴教育与人类生活是相伴而生的。
    ⑵生活与教育之间的关系是密不可分的。
    ⑶教育具有终身性。
    ⑷教育具有全面性。
    解析： 暂无解析

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