科学与技术之间有怎样的关系？弄清它们之间的关系有什么意义？
题目
科学与技术之间有怎样的关系？弄清它们之间的关系有什么意义？
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第1题：
远动信息、帧与码元之间有什么关系？为什么要如此划分它们的关系？
正确答案: 所有远动信息都由帧组成。所有帧都由远动字、字节或字组成。
所有远动字、字节或字都由码元或位组成。远动信息很多，很复杂，需要如上划分才能提高远动系统性价比，满足远动要求。 -
第2题：
什么是磨煤出力与干燥出力，它们之间有什么关系？
正确答案: 1.磨煤出力是指单位时间内，在保证一定的煤粉细度的条件下，磨煤机所能磨制的原煤量；干燥出力是指磨煤系统单位时间内，将原煤由最初的水分干燥到煤粉水分所能干燥的原煤量。
2.制粉系统的干燥出力与磨煤出力要相适应，如果干燥出力小于磨煤出力，使系统只能按照干燥出力运行，就不能充分发挥磨煤机的潜力，使之低出力下运行，磨煤单位电耗增加；要保证磨煤出力，就必须提高干燥出力，即提高干燥剂的量或提高干燥剂温度。如果干燥出力大于磨煤出力，会使磨煤机出口的温度升高，易引起制粉系统的爆炸，因此要通过调整干燥剂的成分配比，降低磨煤机进口前干燥剂温度，以保证干燥出力满足磨煤出力。 -
第3题：
什么是电位，什么是电压，它们之间有什么关系？
正确答案:（1）在电场力作用下，单位正电荷由电场中某一点移到参考点（参考点的电位规定为零）所做的功叫做该点的电位。
（2）电场力把单位正电荷由高电位点移到低电位点所做的功叫做这两点之间的电压。
（3）电路中任意两点间的电压，等于这两点电位的差，因此电压也称电位差。 -
第4题：
为什么化验时液氧纯度与气氧纯度是不同的，它们之间有什么关系？
正确答案: 生产中发现，化验气氧的纯度都比液氧的纯度要低。如果主冷压力是0.14MPa，液氧纯度是99.6%O2，气氧纯度只有99.4%O2；如果液氧纯度是99.86%O2，则气氧纯度是99.6%O2。这是怎么回事呢？是否是化验的误差呢？实际上这是正常现象。
因为气氧是从液氧中蒸发出来的，而液氧并不是100%的纯氧。当然，如果液氧中的氧浓度越高，蒸发出来的气氧浓度相应地也会高。但是为什么两者不相等呢？如果每分钟流到冷凝蒸发器中的液体含氧为99.6%O2，其余0.4%则是沸点比氧低的氮等物质。它被另一侧气氮加热后就要蒸发成气体。在液氧面稳定的情况下，流入主冷的液氧量与蒸发的气氧量应相等。由于氮是易挥发组分，在蒸发过程中，氮比氧更多地从液体中蒸发出来，于是气氧的纯度就达不到99.6%。这样一来，进入主冷的液氧中的氧组分就会多于离开主冷的气氧中的氧组分，液氧中的氧浓度就会不断地增高，直到液氧纯度提高到从它蒸发出去的气氧浓度也达到99.6%O2为止，此时进出的氧组分达到平衡，液氧的纯度将高于99.6%O2，在达到某一平衡值（99.86%）后不再提高了。由此可见，在冷凝蒸发器液面稳定的情况下，主冷中的液氧纯度就是要高于气氧，而流入主冷的液氧纯度与气氧纯度相同。具体的数值可以从气液平衡图查得。
对生产气氧的装置，应以分析气氧纯度为准。但是，同时分析气氧和液氧纯度，有助于分析判断主冷是否有泄漏的现象。 -
第5题：
什么是质变和量变？它们之间有什么关系？
正确答案:量变是事物数量的增减和场所的变更，是一种连续的、逐渐的、不显著的变；质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃。二者的关系是：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；量变与质变相互渗透。 -
第6题：
什么叫表压和绝压？它们之间的关系是怎样的？
正确答案: （1）用压力表测出的压力叫表压，是高出大气压的那部分压力。
（2）以绝对真空为基准的压力叫绝压。
（3）它们之间的关系为：绝压=表压+大气压力。 -
第7题：
什么是感觉和知觉？它们之间的关系是怎样的？
正确答案: 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映
知觉是人脑对直接作用于感受器的客观事物的整体反映
关系：知觉是在感觉的基础上形成的，在实际生活中感知觉是分不开的.。感觉是对事物的个别属性的反映，而知觉却是对事物的整体反映 -
第8题：
简述类与类之间的主要关系有几种？它们的含义是什么？
正确答案: A.泛化关系：泛化是一种继承关系，表示一般与特殊的关系，它指定了子类如何特化父类的所有特征和行为。
B.实现关系：用于规定规格说明与其实现之间的关系，换句话说，就是指定两个实体之间的一个合同，一个实体定义一个合同，而另一个实体保证履行该合同。
C.关联关系：对象之间的关系准则。
聚合关系：它是一种特殊的关联关系，它表示整体与部分的关系，且部分可以离开整体而单独存在。
组合关系：它是一种特殊的聚合关系，它表示整体与部分的关系，但部分不能离开整体而单独存在，当整体类被销毁时部分类将同时被销毁。
D.依赖关系：当两个元素处于依赖关系中时，其中一个元素的改变可能会影响或提供消息给另一个元素，即另一个元素以某种形式依赖于另一个元素。 -
第9题：
问答题起重机主要技术参数有几个，它们之间有什么关系？正确答案： 3个：起重量Q、起重高度H、起重半径R。
这3个参数之间存在相互制约的关系，其数值大小取决于起重臂的长度及其仰角的大小。
当臂长L一定时，L↑则Q↑H↑R↓；当仰角α一定时，L↑则Q↓H↑R↑。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题自然风景美有哪两种存在形态？其内涵是什么？它们之间的关系怎样？正确答案： （1）我国的风景美的两大存在形态是：自然美和人工美，其中人工美又可分为风景区人工建筑的美与风景区的神话故事和民间传说之美。
（2）自然美的内涵（定义）是自然物和自然现象所呈现的审美状态就是自然美，或叫自然景色的美。自然美是风景美的主要构成部分。
人工美的内涵（定义）是指的在自然风景中，为实用需要，人们按照美的规律，精心建造的一些人造景物（主要是人工建筑物）所呈现出的审美状态和神话故事、民间传说所传达出的审美信息。
（3）它们之间的关系是：自然美是风景美的主要构成部分；人工美是对自然风景美的点缀和烘托，它为自然风景美增添了色彩，丰富了审美层次；神话故事与民间传说象一条协调自然美与人工建筑之美的彩链，将风景区各景点有机的联系起来，丰富了各风景区的审美色彩。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题科学与技术之间有怎样的关系？弄清它们之间的关系有什么意义？正确答案： 首先，二者之间存在着一系列区别，主要表现在以下方面：
（1）性质功能：科学提供精神财富，技术提供物质财富。
（2）问题结构：科学研究“是什么”的问题，以知识单元为结构；技术研究“怎么做”的问题，以操作单元为结构。
（3）研究过程和方法：科学由特殊到普遍，采用分析的方法；技术由普遍到特殊，采用整合的方法。
（4）目标：科学追求唯一的知识；技术追求多元化形式。
（5）评价标准：科学采用真理性标准；技术则是功利性和效用性标准。
（6）劳动特点：科学劳动存在不确定性，个体性强；技术劳动确定性强，协作性强。
（7）社会价值：科学主要是认知价值，技术主要是生产价值和军事价值。
其次，二者又是紧密联系的：技术是科学的基础，为科学发展提供手段和经验材料，是检验科学的重要手段；科学对技术的发展具有重要的指导意义。新技术的发明往往依赖于某个科学原理，科学成为技术的先导，而技术则是科学原理的有目的的应用，两者相互促进、共同发展。
再次，二者有相互转化的趋势：科学正逐步技术化，科学越来越依赖于技术的发展；技术在不断科学化，技术是科学的物化，发源于科学；科学与技术日益一体化，一些研究同时兼备科学和技术的特点。
弄清科学和技术之间的关系，有利于更好地把握科学和技术的各自特点，充分认识和利用二者发展的客观规律，使科学与技术相互促进共同发展。在科研中有效利用技术手段，以技术推动科学发展；在技术活动中加强科学的引导作用，以科学为指导不断进行技术创新，同时注重科技一体化趋势，以此来指导我们的研究工作并取得成果。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题怎样理解技术与科学之间的相互关系？正确答案： 科学和技术反映了人类认识和改造自然的统一过程的两个方面。
科学的主要任务是研究自然界的规律性，探索通往未知世界的途径；技术的主要任务是对自然物和自然力进行利用、转化和控制。这久决定了科学和技术既有区别又有联系。
区别：
（1）从任务看，科学的任务是有所发现，从而增加人类的认识财富；技术的任务是要有所发明，从而增强人类利用、控制自然的能力，并协调人与自然的关系
（2）从方法看，科学是研究如何从知识过程的经验水平上升到理论水平，追求尽可能精确的数据和完善的科学原理，经验的估计是不行的，而技术则离不开经验的估计。
（3）从研究过程看，科学研究的目标相对不稳定，技术恰好相反。
（4）从结果和评价看，科学的评价标准只有一个，技术则存在区域性
（5）从价值和意义看，科学具有长远的、根本性的经济价值，技术则对科学具有推动作用，更直接的是它的经济价值、社会价值和军事价值。
联系：科学和技术之间互为前提、互相促进。科学的技术化和技术的科学化是科学与技术统一性的重要体现。科学的技术化体现在总体的科学研究活动中包涵大量的技术活动，如技术发明、技术开发和技术应用等活动；技术的科学化，指技术的创造活动日益受到科学理论的指导和作用。解析： 暂无解析 -
第13题：
什么是科学假说，科学假说与科学理论之间有什么关系？
正确答案: 科学假说，是根据已知的科学事实和科学原理，对未知自然现象及其规律性作出假定性的推测和说明，是自然科学理论思维的一种重要形式。科学假说和科学理论是科学认识的系统化形式。科学假说源于科学事实与既有理论之间的矛盾，当既有理论不能解释新的科学事实时，便出现假定性的说明——假说，能不断经受住科学事实检验的假说便有可能上升为科学理论。 -
第14题：
什么是理论烟气量与实际烟气量？它们之间的关系怎样？
正确答案: 燃料燃烧时，供给它理论空气量（即a=1），且达到完全燃烧所生成的烟气量，称为理论空气量，燃料燃烧时，供给它实际空气量Vk（即a>1）所生成的烟气量，称为实际烟气量。理论烟气量与实际烟气量的差别，在于所供应的空气量不同，实际烟气量比理论烟气量增加了多供应的那部分过量空气。 -
第15题：
艺术品的价值有哪些？它们之间的关系是怎样的？
正确答案: 艺术品价值：艺术价值、历史价值、收藏价值、经济价值
关系：互为因果、互为条件，形成一个整体。有了审美价值、历史价值，才有了收藏价值和经济价值，由于重视经济价值和收藏价值，对没有审美价值和历史价值做更深的研究。 -
第16题：
中学语文学科的性质有哪些？它们之间关系怎样？
正确答案:中学语文学科的性质是全部教学与研究活动的出发点，是语文学科所以能力独立存在的依据，它对语文教学起着规范和制约作用，语文学科的性质主要有工具性，思想性、文学性、知识性、实践性等。 -
第17题：
比值与比值系数的含义有什么不同？它们之间有什么关系？
正确答案:比值指工艺流量之比，即：比值系数指主、副流量变送器输出电流信号之比，即：二者之间的关系由下式决定：（变送器输出与流量成线性关系时）（变送器输出与流量成开平方关系时） -
第18题：
怎样理解技术与科学之间的相互关系？
正确答案: 科学和技术反映了人类认识和改造自然的统一过程的两个方面。
科学的主要任务是研究自然界的规律性，探索通往未知世界的途径；技术的主要任务是对自然物和自然力进行利用、转化和控制。这久决定了科学和技术既有区别又有联系。
区别：
（1）从任务看，科学的任务是有所发现，从而增加人类的认识财富；技术的任务是要有所发明，从而增强人类利用、控制自然的能力，并协调人与自然的关系
（2）从方法看，科学是研究如何从知识过程的经验水平上升到理论水平，追求尽可能精确的数据和完善的科学原理，经验的估计是不行的，而技术则离不开经验的估计。
（3）从研究过程看，科学研究的目标相对不稳定，技术恰好相反。
（4）从结果和评价看，科学的评价标准只有一个，技术则存在区域性
（5）从价值和意义看，科学具有长远的、根本性的经济价值，技术则对科学具有推动作用，更直接的是它的经济价值、社会价值和军事价值。
联系：科学和技术之间互为前提、互相促进。科学的技术化和技术的科学化是科学与技术统一性的重要体现。科学的技术化体现在总体的科学研究活动中包涵大量的技术活动，如技术发明、技术开发和技术应用等活动；技术的科学化，指技术的创造活动日益受到科学理论的指导和作用。 -
第19题：
类与类之间的主要关系有几种？它们的含义是什么？
正确答案: 1.泛化关系：泛化是一种继承关系，表示一般与特殊的关系，它指定了子类如何特化父类的所有特征和行为。
2.实现关系：用于规定规格说明与其实现之间的关系，换句话说，就是指定两个实体间的一个合同，一个实体定义一个合同，而另一个实体保证履行该合同。
3.聚合关系：它是一种特殊的关联关系，它表示整体与部分的关系，且部分可以离开整体而单独存在。
4.组合关系：它是一种特殊的聚合关系，它表示整体与部分的关系，但部分不能离开整体而单独存在，当整体类被销毁时部分类将同时被销毁。
5.依赖关系：当两个元素处于依赖关系中时，其中一个元素的改变可能会影响或提供消息给另一个元素，即另一个元素以某种形式依赖于另一个元素。 -
第20题：
什么是电位、电压？它们之间有什么关系？
正确答案: （1）电场中某点的电位，在数值上等于单位正电荷沿任意路径从该点移至无限远处的过程中电场力所作的功。
（2）在电场中电位等于零的点叫参考点，凡电位高于零电位的点，电位为正；凡电位低于零电位的点，电位为负。通常以大地为参考点。
（3）电场中任意两点问的电位差叫电压。
（4）电场中各点的电位，随参考点的改变而不同，但是，无论参考点如何改变，任意两点问的电位差是不变的。电压的正方向是从高电位点指向低电位点。 -
第21题：
问答题什么是磨煤出力与干燥出力，它们之间有什么关系？正确答案： 磨煤出力是指单位时间内，在保证一定的煤粉细度的条件下，磨煤机所能磨制的原煤量。干燥出力是指磨煤系统单位时间内，将原煤由最初的水分干燥到煤粉水分所能干燥的原煤量。制粉系统的干燥出力与磨煤出力要相适应，如果干燥出力小于磨煤出力，使系统只能按照干燥出力运行，就不能充分发挥磨煤机的潜力，使之低出力下运行，磨煤单位电耗增加。要保证磨煤出力，就必须提高干燥出力，即提高干燥剂的量或提高干燥剂温度。如果干燥出力大于磨煤出力，会使磨煤机出口的温度升高，易引起制粉系统的爆炸，因此要通过调整干燥剂的成分配比，降低磨煤机进口前干燥剂温度，以保证干燥出力满足磨煤出力。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题艺术品的价值有哪些？它们之间的关系是怎样的？正确答案： 艺术品价值：艺术价值、历史价值、收藏价值、经济价值
关系：互为因果、互为条件，形成一个整体。有了审美价值、历史价值，才有了收藏价值和经济价值，由于重视经济价值和收藏价值，对没有审美价值和历史价值做更深的研究。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题毒物的化学结构与毒作用有何关系？研究它们之间的关系有何实际意义？正确答案： 毒物的化学结构决定着它在机体内可能参与和干扰的生化过程，从而决定其毒作用性质。研究它们之间的关系，找出其一般规律，将有利于对毒物毒作用的估计和预测，同时还可按照人类的要求去生产高效低毒的化学物。解析： 暂无解析