简述形象思维与逻辑思维。

题目

简述形象思维与逻辑思维。

相似考题

1.小学儿童的思维的基本特点是 ( )A．以具体形象思维为主B．以抽象逻辑思维为主C．从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维D．从抽象逻辑思维过渡到具体形象思维

2.任何一个神经细胞的兴奋，都会引起一系列与之有关的记忆群的活动。情节是以“自我”来根据事物内容自问自答，边设置场景、角色，边加以深化发展的。形象思维构出画面（可视内容），语言记忆（逻辑思维）则是“自我”根据画面内容做出的逻辑反应，成为下一个画面的心理要求，概括地说 。 填入划横线部分最恰当的一句是（ ）。 A．逻辑思维内容确定了形象思维内容，形象思维又诱导了逻辑思维 B．逻辑思维内容确定了形象思维内容，同时又诱导了形象思维 C．形象思维内容确定了逻辑思维内容，同时又诱导了逻辑思维 D．形象思维内容确定了逻辑思维内容，逻辑思维又诱导了形象思维

3.童年期思维的质变表现为从幼儿期的（ ）。A．形象逻辑思维为主变为以抽象逻辑思维为主B．感知运动思维为主变为以具体形象思维为主C．具体形象思维为主变为以形象逻辑思维为主D．具体形象思维为主变为以抽象逻辑思维为主

4.小学生的思维（ ） A．正处于具体形象思维与抽象逻辑思维并行发展阶段 B．正处于抽象逻辑思维向具体形象思维过渡阶段 C．正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段 D．完全属于具体形象思维阶段

更多“简述形象思维与逻辑思维。”相关问题

  • 第1题：

    童年期思维的质变表现为从幼儿期的（ ）。

    （A）形象逻辑思维为主转变为以抽象逻辑思维为主

    （B）感知运动思维为主转变为以具体形象思维为主

    （C）具体形象思维为主转变为以形象逻辑思维为主

    （D）具体形象思维为主转变为以抽象逻辑思维为主


    正确答案：D

    《基础》P215


  • 第2题：

    幼儿思维的特点包括( )。多选

    A. 主要特征是具体形象思维
    B. 从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
    C. 依赖具体内容的逻辑思维
    D. 逻辑思维开始萌芽

    答案：A,D
    解析：
    知识点： 发展心理学 /幼儿期
    幼儿思维的主要特征是具体形象思维，逻辑思维开始萌芽。具体形象思维如何理解呢 比如做算术题，他们可能理解不了五的两倍，但是可以理解五个苹果，又来一份五个苹果，无法摆脱具体的事物。

  • 第3题：

    以下论述属于小学数学教学过程特征的是（）

    • A、小学数学教学的过程是形象思维与逻辑思维、合情推理与论证推理相结合的过程
    • B、小学数学教学的过程是逻辑思维与论证推理为主的过程
    • C、小学数学教学的过程是形象思维与合情推理为主的过程
    • D、小学数学教学的过程是逻辑思维与合情推理为主的过程

    正确答案:A

  • 第4题：

    小学儿童思维发展的特点是（）。

    • A、直觉行动思维
    • B、具体形象思维
    • C、抽象逻辑思维
    • D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

    正确答案:D

  • 第5题：

    在个体发展过程中，思维发展的顺序为（）。

    • A、具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维
    • B、直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维
    • C、抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维
    • D、具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维

    正确答案:B

  • 第6题：

    思维发生和发展的次序是（）。

    • A、动作思维-逻辑思维-形象思维
    • B、形象思维-逻辑思维-动作思维
    • C、形象思维-动作思维-逻辑思维
    • D、动作思维-形象思维-逻辑思维

    正确答案:D

  • 第7题：

    单选题
    思维发生和发展的次序是（）。
    A

    动作思维-逻辑思维-形象思维

    B

    形象思维-逻辑思维-动作思维

    C

    形象思维-动作思维-逻辑思维

    D

    动作思维-形象思维-逻辑思维


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    试述形象思维与逻辑思维之关系。

    正确答案：
    形象思维与逻辑思维,是既存在区别,又存在联系的两种思维方式。
    (1)形象思维与逻辑思维之区别
    ①基本要素不同
    a.逻辑思维以抽象的概念为基本要素;
    b.形象思维以形象的意象为基本要素。
    ②思维过程不同
    a.抽象思维是概念及其判断基础上的推及,是线性的、串行的思维过程;
    b.形象思维是在意象及其联想和典型化基础上的推及,是非线性和并行的思维过程。
    (2)形象思维与逻辑思维之联系
    ①形象思维与逻辑思维的联系表现生理基础上的分工合作,并对应大脑的左右两个半球。二者的某些功能是互补的。
    ②形象思维与逻辑思维共存于统一的思维过程中,两者相互促进,相互渗透,并在一定条件下相互转化。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    形象思维与逻辑思维的区别在于：（）
    A

    形象思维只追求形式，逻辑思维只追求内容；

    B

    形象思维属于感性层次，逻辑思维属于理性层次；

    C

    形象思维的“细胞”是形象的意象，逻辑思维的“细胞”是抽象的概念；

    D

    形象思维是艺术思维，逻辑思维是科学思维。


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    根据思维的凭借物和解决问题的方式，可把思维分为（）。
    A

    形象思维、逻辑思维与抽象思维

    B

    动作思维、文字思维与大脑思维

    C

    表象思维、内在思维和逻辑思维

    D

    直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    创造是形象思维与逻辑思维的互补，是否正确（）
    A

    正确

    B

    不正确


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    形象思维与逻辑思维（又叫抽象思维）关系（了解）

    正确答案： 区别：a基本要素不同：逻辑思维以抽象的概念为基本要素，而形象思维以形象的意象，b思维过程不同：抽象思维是概念及其判断基础上的推及，是线性、串行的；形象思维在意象及其联想和典型化基础上的推及，是非线性和并行的过程。
    联系：
    a表现生理基础上的分工合作。对应大脑的左右两个半球，其中某些功能又是互补的。
    b表现在这两种思维共存于统一的思维过程中，两者相互促进，相互渗透，并在一定条件下相互转化。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小学儿童思维发展的特点是（）。

    A.由直觉动作思维过渡到抽象逻辑思维
    B.由具体形象思维过渡到抽象逻辑思维
    C.由具体形象思维过渡到辩证逻辑思维
    D.由抽象逻辑思维过渡到辩证逻辑思维

    答案：B
    解析：
    小学儿童思维发展的特点是从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维。

  • 第14题：

    根据思维的凭借物和解决问题的方式，可把思维分为（）。

    • A、形象思维、逻辑思维与抽象思维
    • B、动作思维、文字思维与大脑思维
    • C、表象思维、内在思维和逻辑思维
    • D、直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维

    正确答案:D

  • 第15题：

    创造是形象思维与逻辑思维的互补，是否正确（）

    • A、正确
    • B、不正确

    正确答案:A

  • 第16题：

    与创造思维最密切的是（）

    • A、发散思维
    • B、形象思维
    • C、逻辑思维
    • D、动作思维

    正确答案:A

  • 第17题：

    形象思维与逻辑思维的区别？


    正确答案: ①基础：逻辑思维以抽象的概念为基础；形象思维以形象的意象为基础。
    ②一般形式：逻辑思维运用概念进行判断和推理；形象思维运用意象进行联想和想象。

  • 第18题：

    从思维方式来看，文艺创作应当（）

    • A、逻辑思维与形象思维同时并用，平分秋色
    • B、以形象思维为主，适当参与逻辑思维
    • C、只能用形象思维，不能插入逻辑思维
    • D、以逻辑思维为主，必要时加入形象思维

    正确答案:B

  • 第19题：

    问答题
    形象思维与逻辑思维的区别？

    正确答案： ①基础：逻辑思维以抽象的概念为基础；形象思维以形象的意象为基础。
    ②一般形式：逻辑思维运用概念进行判断和推理；形象思维运用意象进行联想和想象。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    简述形象思维与逻辑思维。

    正确答案： 区别：1.基本要素不同：逻辑思维以抽象的概念为基本要素，而形象思维以形象的意象，
    2.思维过程不同：抽象思维是概念及其判断基础上的推及，是线性、串行的；形象思维在意象及其联想和典型化基础上的推及，是非线性和并行的过程。
    联系：1.表现生理基础上的分工合作。对应大脑的左右两个半球，其中某些功能又是互补的。
    2.表现在这两种思维共存于统一的思维过程中，两者相互促进，相互渗透，并在一定条件下相互转化。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    从思维方式来看，文艺创作应当（）
    A

    逻辑思维与形象思维同时并用，平分秋色

    B

    以形象思维为主，适当参与逻辑思维

    C

    只能用形象思维，不能插入逻辑思维

    D

    以逻辑思维为主，必要时加入形象思维


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    小学儿童思维发展的特点是（  ）。
    A

    直观动作思维过渡到抽象逻辑思维

    B

    具体形象思维过渡到抽象逻辑思维

    C

    具体形象思维过渡到辩证逻辑思维

    D

    抽象逻辑思维逍渡到辩证逻辑思维


    正确答案： A
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    在个体发展过程中，思维发展的顺序为（）。
    A

    具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维

    B

    直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维

    C

    抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维

    D

    具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维


    正确答案： D
    解析： 个体的发展遵循直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维的发展顺序。

相关内容