系统思维强调系统的结构,是为了把握系统的()
第1题:
根据系统原理,对管理对象进行系统分析,应包括()等方面。
第2题:
简述系统要素、结构和环境对功能的影响。
第3题:
潜在综合国力是指随着(),由于某些要素实力增长,非物质要素水平与状况改善以及系统结构的变化致使整个要素系统组合功能增强的潜在能力。
第4题:
系统的有机关联性强调的是各要素之间空间的分布,而系统的动态性强调的是()变化。
第5题:
说明要素与结构、结构与功能、以及系统与环境的相互关系。
第6题:
构成系统的基本成分是()。
第7题:
系统分析包括下列哪些方面()
第8题:
要素
功能
环境
变化
第9题:
生产与作业系统结构化要素
生产与作业系统非结构化要素
生产与作、世系统的功能
生产与作业系统环境
第10题:
系统
功能
环境
要素
结构
第11题:
系统要素
系统环境
系统结构
系统客体
系统功能
第12题:
经济增长
技术进步
社会发展
国际环境
第13题:
系统的结构与功能的关系说法正确的是()。
第14题:
下列关于环境系统与环境要素,下列说法错误的是()。
第15题:
教学要素是教学系统的要素,离开了系统理论就不能把握教学要素的整体性。教学要素与教学系统的运作存在着多种联系,运用系统理论可以揭示教学系统的整体特征、等级层次、结构、功能、环境与要素的联系。教学要素与教学系统的优化密切相关,但要素的优化必须服从于系统整体的优化。这说明() ①系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体 ②系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向 ③掌握系统优化方法要着眼于事物的整体性 ④教学系统化要注意遵循系统内部结构的有序性
第16题:
时钟结构中的任何一个齿轮的损坏都会影响时钟的正常功能,这说明()
第17题:
系统要素、结构和环境对功能的影响。
第18题:
系统的要素包括()
第19题:
系统思维是指?()
第20题:
第21题:
功能
组元
结构
运行
环境
第22题:
系统中任何要素的功能与作用发生变化整体都可能产生相关反应
系统中作用弱的要素发生的功能或作用变化对系统整体无相关
系统中任何要素发生功能或作用的变化均引起其他要素乃至整体的相应变化
系统中作用强的要素发生的功能或作用变化对系统整体正相关
系统中任何要素发生的功能或作用的变化都会引起其他要素的觉察与反应3
第23题: