“道德法则”就是你应该做什么，不应该做什么。康德称之为（）。

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

下列哪一项准确定义了安全基线？（）

• A、指明应该做什么和不应该做什么的规定
• B、最低水平的安全需求
• C、安全措施的操作手册
• D、安全建议

正确答案:B

第5题：

跑步后不应该做什么？

正确答案: 1）.不蹲坐休息
2）.不在大汗淋漓时洗冷水浴（或游泳）
3）.不“省略”整理活动
4）.不贪吃冷饮

第6题：

道德规定着人们应该或不应该做什么的标准和准则。

正确答案:正确

第7题：

名段解析：纯粹实践理性的基本原则：不论做什么，总应该做到使你的意志所遵循的准则永远能够成为一条普遍的法则。

正确答案: 这是康德以他抽象的语言阐述了18世纪平等、自由等人权的原则，康德的伦理思想中心是“道德法则”。这句话的意思是说，你的行为不能只根据个人意愿与爱好，而要与普遍道德法则一致去行动才是有道德的，这是人们道德行为的最高准则。它是绝对的无条件的，所以也叫做“绝对命令”人们应当无条件的遵循它来行动，实现道德法则是人们的义务，道德行为准则应该是具有普遍性对自己对别人都是有效的，道德法则是绝对命令必须无条件服从的。这个道德法则又体现为：你要永远把人当作目的而不能当作实现目的手段。因为在道德领域认识绝对自由的，人之所以存在乃是由于其自身是目的而不是工作。这种道德法则是认为自己的行为所设立的法则，它必须以意志自由为前提，这是道德法则得以成立的保证

第8题：

“应该”做什么或不做什么和“必须”做什么或不做什么的区别是（）。

• A、家庭道德和职业道德的区别
• B、职业道德和社会道德的区别
• C、家庭道德和社会道德的区别
• D、道德和法律的区别

正确答案:D

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

护士应该做什么，不应该做什么以及如何做才是道德的为具体形式的护理伦理学理论被称为（）。

• A、美德论
• B、义务论
• C、功利论
• D、效果论

正确答案:B

第17题：

你要去偏远山区支教你应该做什么？

正确答案: （目的意义）去偏远山区支教是一件很有意义的事情，不仅可以拓宽视野、丰富人生阅历，还可以提高教育教学能力。能给我去偏远山区支教的机会，是领导对我的一种肯定，也是一种期许，所以我会认真、积极的对待这次山区支教。
（支教前）我会了解山区的气候、文化风俗等风土人情，做好支教前的物质准备和心理准备。如需要准备的衣物、鞋子、药品及食物等。同时我会向有支教经验的老师咨询支教过程需要注意的事项，如具体的工作内容和工作职责等。
（支教中）到达支教地点以后，我会对学生进行家访，了解学生的学习状况和家庭情况，制定出适合当地情况的教学计划和教学方法。同时，与当地领导和教师多交流，积极配合同事完成工作任务，认真备课，发扬不怕苦不怕累的精神，努力提高支教地区的学生成绩，并把先进的教育理念引进到支教地区，与其他老师共同探讨，共同成长。
（支教后）在支教结束后，我会记录在支教过程拍的各种照片，做个性的影集赠与山区学校；搜集遇到的各个案例，记录到教学日志里；同时我也会做好此次支教的总结，上报领导，并将个人的反思向学校同事汇报，为以后支教的老师提供经验借鉴。

第18题：

以护士应该做什么，不应该做什么以及如何做才是道德的为具体形式的护理伦理学理论被称为（）。

• A、美德论
• B、义务论
• C、功利论
• D、效果论

正确答案:B

第19题：

根据法律风险管理制度的内涵，制度明确规定应该做什么，不应该做什么体现了制度的（）特征。

• A、约束性
• B、权威性
• C、稳定性
• D、临时性

正确答案:A

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：