对象论

题目

对象论

相似考题

1.教育的对象是人，教育的世界是人的世界，在一定意义上教育理论的依据是（ ）。A.性善论B.人性论C.性恶论D.中性论

2.创作论是《原诗》的理论核心,叶燮的诗歌创作论大体包括创作主体论(“才、胆、识、力”说)、创作对象论(“理、事、情”说)和创作方法论(“师法自然”说)。()此题为判断题(对，错)。

3.创作论是叶燮《原诗》的理论核心,诗歌创作论大体包括创作主体论、创作对象论和创作方法论。下面()属于创作对象论范畴。A.“师法自然”说B.“妙造自然”说C.“理、事、情”说

4.数学教育学的主要研究对象是()A、数学教学论B、数学课程论C、数学学习论D、一般法和特别法

参考答案和解析
正确答案:“对象”不仅指现实存在着的具体事物和常存的共相，而且也包括那些非现实存在的东西，因为这些东西仍是可以思考的，仍可对之作出判断。他指出，每一对象都具有“特性”，而且特性独立于对象的存在；有的对象并不具有和它的存在相矛盾的特性，称为“可能的对象”，其中有些存在，有些不存在；有的对象具有和它的存在相矛盾、排斥的特性，称为“不可能的对象”，它们在现实的存在中是找不到的。所有对象，无论其特性和存在是否矛盾，都不是被我们创造的，也不依赖于我们的思维活动。对象在总体上远远超出现实的范围。
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  • 第1题：

    叶燮的诗歌创作论大体包括创作主体论、创作对象论和()。


    参考答案：创作方法论

  • 第2题：

    关于管理会计对象问题，学术界的主要观点有（）

    • A、现金流动论
    • B、投入产出论
    • C、价值差量论
    • D、资金总运动论

    正确答案:A,C,D

  • 第3题：

    语文课程与教学论以（）为研究对象。


    正确答案:语文课程与教学问题

  • 第4题：

    以（）为研究对象的学科被称为科学方法论。


    正确答案:科学方法

  • 第5题：

    以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是（）。

    • A、教育
    • B、教育学
    • C、教育论
    • D、德育论

    正确答案:C

  • 第6题：

    简述小学数学教学论的研究对象。学习和研究小学数学教学论的意义有哪些？


    正确答案: （1）小学数学教学论的研究对象
    ①小学数学课程目标
    ②小学数学课程内容
    ③小学数学教学过程、方法与手段
    ④小学数学课程与教学评价
    ⑤小学生学习数学的过程与规律
    ⑥小学数学具体内容的分析与教学
    （2）学习和研究小学数学教学论的意义
    ①理解和掌握小学数学课程与教学的基本理论与方法
    ②提出和思考小学数学课程与教学改革问题
    ③提高自身的知识水平和研究能力

  • 第7题：

    兰色姆的（），即把文学作品的构成当作文学理论研究的唯一对象

    • A、本质论
    • B、本体论
    • C、发生发展论
    • D、创作论

    正确答案:B

  • 第8题：

    判断题
    面向对象方法论由对象的程序设计方法演化而来。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    创作论是叶夑《原诗》的理论核心，诗歌创作论大体包括了创作主题论、创作对象论和创作方法论，下面（）属于创作对象论范畴。
    A

    “理、事、情”说

    B

    “才、胆、识、力”说

    C

    “师法自然”说

    D

    “妙造自然”说


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述小学数学教学论的研究对象。学习和研究小学数学教学论的意义有哪些？

    正确答案： （1）小学数学教学论的研究对象
    ①小学数学课程目标
    ②小学数学课程内容
    ③小学数学教学过程、方法与手段
    ④小学数学课程与教学评价
    ⑤小学生学习数学的过程与规律
    ⑥小学数学具体内容的分析与教学
    （2）学习和研究小学数学教学论的意义
    ①理解和掌握小学数学课程与教学的基本理论与方法
    ②提出和思考小学数学课程与教学改革问题
    ③提高自身的知识水平和研究能力
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    理论界对管理会计的对象有（）观点
    A

    现金流动论

    B

    价值差量论

    C

    资金总运动

    D

    信息论

    E

    系统论


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    名词解释题
    对象论

    正确答案： “对象”不仅指现实存在着的具体事物和常存的共相，而且也包括那些非现实存在的东西，因为这些东西仍是可以思考的，仍可对之作出判断。他指出，每一对象都具有“特性”，而且特性独立于对象的存在；有的对象并不具有和它的存在相矛盾的特性，称为“可能的对象”，其中有些存在，有些不存在；有的对象具有和它的存在相矛盾、排斥的特性，称为“不可能的对象”，它们在现实的存在中是找不到的。所有对象，无论其特性和存在是否矛盾，都不是被我们创造的，也不依赖于我们的思维活动。对象在总体上远远超出现实的范围。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    按照()的不同种类,可以把美划分为现实美和艺术美两种。

    A.主观论

    B.审美对象

    C.客观论

    D.艺术论


    参考答案：B

  • 第14题：

    请简要阐述物理教学论的研究对象与研究内容。


    正确答案:物理教学论的研究对象是物理教育领域中教与学的全部活动。 研究内容包括以下五个方面。第一，物理教育的价值和功能。即回答为什么教和学的问题。第二，物理教学内容的构成。即回答教什么和学什么的问题。第三，物理教与学相互作用的方式与方法。即回答如何教和如何学的问题。第四，物理教学的测量与评价。即回答教的怎么样和学的怎么样的问题。第五，物理教学功能和价值的拓展。即回答物理教学需进一步深化的问题。

  • 第15题：

    关系论主张美的本质在于客观对象的本身。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    面向对象方法论由对象的程序设计方法演化而来。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    简述课程与教学论的研究对象。


    正确答案: （1）课程与教学论要研究教与学的关系。课程与教学活动是由教师、学生、课程教材、教学方法、教学手段、教学环境和教学评价等各种要素组成的有机整体。
    （2）课程与教学论要研究课程与教学的条件。课程与教学活动离不开基础条件的支持，这些条件包括课程与教学的宏观条件和微观条件。
    （3）课程与教学论要研究课程与教学的操作。课程与教学论要探讨课程实施与教学过程的程序、课程开发与教学设计的模式、课程内容与教学方法的选择、课程领导与教学管理等。

  • 第18题：

    卢梭通过描述他所设想的教育对象受教育的过程，阐述他的自然教育思想的著作是（）

    • A、《论人类不平等的起源和基础》
    • B、《社会契约论》
    • C、《人是教育的对象》
    • D、《爱祢尔——论教育》

    正确答案:D

  • 第19题：

    理论界对管理会计的对象有（）观点

    • A、现金流动论
    • B、价值差量论
    • C、资金总运动
    • D、信息论
    • E、系统论

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    单选题
    以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是（）
    A

    教育

    B

    教育学

    C

    教育论

    D

    德育论


    正确答案： A
    解析： 教育学是研究教育现象和教育问题 揭示教育规律的一门科学。

  • 第21题：

    单选题
    卢梭通过描述他所设想的教育对象受教育的过程，阐述他的自然教育思想的著作是（）
    A

    《论人类不平等的起源和基础》

    B

    《社会契约论》

    C

    《人是教育的对象》

    D

    《爱祢尔——论教育》


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    关于管理会计对象问题，学术界的主要观点有（）
    A

    现金流动论

    B

    投入产出论

    C

    价值差量论

    D

    资金总运动论


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    兰色姆的（），即把文学作品的构成当作文学理论研究的唯一对象
    A

    本质论

    B

    本体论

    C

    发生发展论

    D

    创作论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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