哈佛大学曾对一群智力、环境等因素都差不多的年轻人进行过一个长达25年的跟踪调查。结果发现，3%有清晰而长远的目标的人最终成为了社会各界的顶尖人士或行业领袖，而27%没有任何目标的人最终生活在社会的最底层。这一调查结果说明（）。A、目标对人生有巨大导向作用B、人生有没有目标其实无所谓C、制订目标后就要坚持去实现D、目标的实现要靠措施来保障

题目

哈佛大学曾对一群智力、环境等因素都差不多的年轻人进行过一个长达25年的跟踪调查。结果发现，3%有清晰而长远的目标的人最终成为了社会各界的顶尖人士或行业领袖，而27%没有任何目标的人最终生活在社会的最底层。这一调查结果说明（）。

  • A、目标对人生有巨大导向作用
  • B、人生有没有目标其实无所谓
  • C、制订目标后就要坚持去实现
  • D、目标的实现要靠措施来保障
相似考题

1.智力因素比非智力因素更重要,因此环境创设多注意智力因素的发展。()此题为判断题(对，错)。

2.为了实现实用主义与民主主义思想的结合,杜威在()的附属实验学校进行了长达8年的教育改革实验。A.芝加哥大学B.斯坦福大学C.哈佛大学D.哈佛大学

3.属于婚前卫生咨询的对象是()。A.夫妇双方或家系成员患有某些遗传病或先天畸形者B.曾生育过遗传病患儿或不明原因智力低下、先天畸形儿的C.曾有不明原因的反复流产或有死胎死产等情况D.30岁结婚的妇女E.长期接触不良环境因素的青年男女

4.哈佛大学教授( )最先对行政环境问题进行研究。A高斯B德沃金C莱斯D罗尔斯

更多“哈佛大学曾对一群智力、环境等因素都差不多的年轻人进行过一个长达2”相关问题

  • 第1题：

    影响婴儿生长发育的环境因素主要包括减少睡眠、强化智力、强化味觉等。

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√

  • 第2题：

    哈佛大学有一个非常著名的关于人生目的对人生影响的跟踪调查。对象是一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人，调查结果发现:27%的人没有人生目的；60%的人人生目的模糊；10%的人有清晰但比较短期的人生目的；3%的人有清晰且长期的人生目的。25年的跟踪研究结果显示:那些占3%者，25年来几乎都不曾更改过自己的人生目的。25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士。可见人生目的在人生中具有重要的作用，主要体现在

    A.人生目的决定人生信仰
    B.人生目的决定人生道路
    C.人生目的决定人生态度
    D.人生目的决定人生价值标准

    答案：B,C,D
    解析：
    本题考核的知识点是:人生目的在人生实践中的作用。
    【正确分析】人生目的在人生实践中具有重要的作用，主要体现在：第一，人生目的决定人生道路。第二，人生目的决定人生态度。第三，人生目的决定人生价值标准。因此，本题的正确答案是BCD选项。
    【干扰分析】A选项人生目的的作用不体现在人生信仰方面。

  • 第3题：

    布查德(Bouchard)等曾总结了多个采用双生子研究法来研究遗传因素对智商(IQ)影响的研究结果。结果说明（　　）

    A.遗传因素对IQ有影响
    B.遗传因素对IQ没有影响
    C.环境因素对IQ有影响
    D.环境因素对IQ没有影响

    答案：A,C
    解析：
    布查德等曾总结了多个采用双生子研究法来研究遗传因素对智商(IQ)影响的研究结果，得到如下数据：就智力相关系数而言，一起抚养的同卵双生子之间达到0．85，而分开抚养的只有0．67；一起抚养的异卵双生子之间达到0．58，分开抚养的是0．24。这个研究结果表明，遗传因素对IQ有影响，因为同样是一起抚养，同卵双生子比异卵双生子之间的智力相关系数大。同时，这个研究也表明环境因素对IQ也有影响，分开抚养的同卵双生子之间的智力相关系数低于在一起抚养的同卵双生子。

  • 第4题：

    美国哈佛大学一调查小组对一群智力、学历、环境条件相差的毕业做过25年的跟踪。 这给我们的人生启谛是（）。

    A树立理想是实现人生价值的决定因素

    B崇高理想是实现人生价值的精神支柱

    C实现人生价值要充分发挥主观能动性

    D社会不公平主要是人们自身因素导致的


    B
    略

  • 第5题：

    张老伯经常对儿子说：“我过的桥比你走的路还多。”张老伯的话语隐喻的是老年人的（）优于年轻人。

    • A、液态智力
    • B、结晶智力
    • C、长期记忆
    • D、短期记忆

    正确答案:B

  • 第6题：

    网络采购对业务人员的主要影响是（）。

    • A、环境因素、组织因素
    • B、个人因素、人际因素
    • C、B2B网站因素
    • D、以上因素都需要考虑

    正确答案:D

  • 第7题：

    人们常常忽略了（）对实验研究的影响。应养成日常善待动物，并熟练掌握捉拿、固定、注射、给药、手术等技能，减少对动物的不良刺激。

    • A、精神、神经因素
    • B、环境因素
    • C、智力因素
    • D、偶然因素

    正确答案:A

  • 第8题：

    哈佛大学的一位教授曾说过：“薪水仅仅可以买到基本水准的工作表现，要成为优秀的领导人，必须有为下属提供内在报酬的能力。”在下列激励理论中，哪一个理论可以支持他的说法？（）

    • A、双因素理论
    • B、需求层次理论
    • C、强化理论
    • D、公平理论

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    哈佛大学曾对一群智力、环境等因素都差不多的年轻人进行过一个长达25年的跟踪调查。结果发现，3%有清晰而长远的目标的人最终成为了社会各界的顶尖人士或行业领袖，而27%没有任何目标的人最终生活在社会的最底层。这一调查结果说明（）。
    A

    目标对人生有巨大导向作用

    B

    人生有没有目标其实无所谓

    C

    制订目标后就要坚持去实现

    D

    目标的实现要靠措施来保障


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）理论认为，智力是由一群彼此无关的原始能力构成的，各种智力活动可以分成不同的组群，每一群中有一个基本因素是共同的。
    A

    智力的群因素论

    B

    智力的三维结构理论

    C

    智力的二因素论

    D

    智力的认知成分理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    传统的智力理论一般都强调先天遗传的因素。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    影响婴儿生长发育的环境因素主要包括减少睡眠、强化智力、强化味觉等。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    智力的二因素说是由英国心理学家提出的关于智力的理论，他认为，在一切心理任务上，都包括一个非常一般性的心理能力因素(或称g因素)和某个特殊因素(或称S因素)；g因素是人的一切智力活动的基础，即是说，S因素只与（ ）有关。


    答案：特定的智力活动,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第14题：

    在诸多的智力结构理论中，1983年哈佛大学加德纳所提出的是【】

    A: 二因素论
    B: 群因素论
    C: 多重智力论
    D: 三维结构理论

    答案：C
    解析：
    1983年哈佛大学加德纳所提出的是多重智力论。

  • 第15题：

    智力因素指人的心理构成因素中直接参与智力活动的因素。主要包括情感、意志、性格、动机等因素。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第16题：

    在创造性思维中，智力因素和非智力因素，都起着重要的作用。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    影响婴儿生长发育的环境因素主要包括减少睡眠、强化智力、强化味觉等。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    学生的非智力因素的表现在哪些方面？如何对学生的非智力因素进行培养？


    正确答案: 学生的智力因素差异主要表现在以下几个方面：
    非智力因素，表现在与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面。
    从以下几个方面培养学生的非智力因素
    （1）兴趣的培养
    利用直接兴趣培养间接兴趣，是培养学生兴趣的有效途径。引导学生多方的兴趣。培养广泛的兴趣，让学生掌握多方面的知识，才能有效地发展智力。接着学生兴趣的持久性，是掌握知识，开发智力的必要条件，培养孩子具有的学习兴趣，才能不断积累知识，才能促使智力发展。兴趣分为消极兴趣和积极兴趣。消极兴趣是学习的障碍，能腐蚀学生的心灵的意志。积极兴趣才是促进孩子勤奋向上，健康成长的有利因素。
    （2）良好情感的培养
    情感建立在需要的基础上，需要得到满足，会产生愉快情感，情感消极压抑会造成精神疾病。情感总是伴随认识而产生和发生，只有对某种事物的了解和认识比较深刻，产生的情感才会深刻。在学习知识的基础上培养相应的爱、憎、好、恶的情感，消除消极情感及其反作用。成人的情感对儿童影响极大，成人要用健康积极的情感去影响儿童，要消除消极情感对幼儿的腐蚀。
    （3）意志的培养
    树立正确的学习目标，才有不断的进取精神。人干任何事情都有一定的目的，也就是起因，为达到目的，去选择方法和手段，积极活动称为动机，这就是人进行活动的内部动力。目标的长短，对孩子起作用的大小不一样。目标长远则动力作用大，目标短小，产生动力则小，
    教会孩子善于掌握自我锻炼意志方法，并为孩子树立榜样。
    （4）重视孩子性格的培养
    坚强的性格能促进能力的发展，爱因斯坦说：“优秀的性格和钢铁的意志，比智慧和博学更重要，智力的成熟，很大程度上是依靠性格的，这点往往超出人们通常的认识。”
    因为性格影响渗透个性的其他部分，我们要改变气质的消极部分，巩固发展积极成分。俗话说“勤能补拙”，说勤奋能弥祉智力的不足。良好的性格对社会有积极意义，使人上进，奋发图强。

  • 第19题：

    我国古代思想家王充早就指出"施用累能"。这说明（）

    • A、遗传因素对智力有影响
    • B、家庭环境对智力有影响
    • C、学校教育对智力的影响
    • D、社会实践对智力的影响

    正确答案:D

  • 第20题：

    （）理论认为，智力是由一群彼此无关的原始能力构成的，各种智力活动可以分成不同的组群，每一群中有一个基本因素是共同的。

    • A、智力的群因素论
    • B、智力的三维结构理论
    • C、智力的二因素论
    • D、智力的认知成分理论

    正确答案:A

  • 第21题：

    判断题
    在创造性思维中，智力因素和非智力因素，都起着重要的作用。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    智力因素指人的心理构成因素中直接参与智力活动的因素。主要包括情感、意志、性格、动机等因素。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    网络采购对业务人员的主要影响是（）。
    A

    环境因素、组织因素

    B

    个人因素、人际因素

    C

    B2B网站因素

    D

    以上因素都需要考虑


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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