据传,清朝有位做官的人叫张英,他的家人在安徽桐城故乡修建府宅时,与邻居发生矛盾。家人便写信给他,以求借他的权势挣得地盘。张英立即赋一首诗回信:“千里修书只为墙,让他三尺又何妨?长城万里今犹在,不见当年秦始皇。”家人见信后立即主动让出三尺。邻居一看,顿觉惭愧,马上也让出三尺。这样,两家之间便形成了有名的“六尺巷”,至今传为佳话。请结合六尺巷的佳话,运用联系的观点,说明我们在学校班级活动中应如何营造和谐的人际关系?
第1题:
根据史料记载:张文端公(清代大学士桐城人张英)居宅旁有隙地,与叶氏邻,叶氏越用之。家人驰书于都,公批诗于后寄归,云:“一纸书来只为墙,让他三尺又何妨。长城万里今犹在,不见当年秦始皇。”家人得书,遂撤让三尺,叶氏感其义,亦退让三尺,故六尺巷遂以为名焉。下列对材料解读最准确的是()
A.张文端公主张通过法律解决邻里纠纷
B.张文端公主张向秦始皇学习修筑高墙
C.这个故事倡导邻里要讲究道德
D.这个故事倡导邻里要讲究和睦
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
有一个家庭总是因为不断的争吵而非常羡慕邻居一家的和睦,于是,这个家庭的长者就去向邻居家求教。邻居告诉他:“我们家不吵架,是因为我们家坏人太多。”这句话正确的理解是()
第6题:
下列哪项不属于福州“三坊七巷”?()
第7题:
强强是幼儿园大班的孩子,无论参加什么活动,他都十分积极主动,精力旺盛。强强平时做事很急,想干什么就立即行动,想要的东西也必须马上得到,否则就会坐立不安。他做事有闯劲,但时常马马虎虎;待人大方,热情直率,爱打抱不平。他喜欢别人听从他的支配,否则便大发脾气,甚至动手打人。事后他虽也后悔,但到时总是难以克制。谈谈应如何根据幼儿四种不同的气质类型特点,有针对性地进行教育。
第8题:
“千里来书只为墙,让他三尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇。”这首脍炙人口的打油诗引出一段“邻里之间各让三尺,和睦相处”的传世佳话。从桐城“六尺巷”的典故中,我们可以品味出中华民族()。 ①为政以德、政者正也的精神品格 ②德治礼序、崇德重礼的美德精华 ③自强不息、厚德载物的精神追求 ④包容万物、兼收并蓄的精神内蕴
第9题:
据报道,某校初三男生沈阳(化名)上学路上,捡到一只包,打开一看。发现包内有许多现金,他顾不上多想,直奔学校,把钱交给了老师。老师一清点,竟有11430元。之后,学校出了一则招领启事,并通过广播站向全镇广播。消息很快传到了失主那里,他赶到学校,对沈阳同学十分感激,并拿出500元表示酬谢,被沈阳婉言谢绝。学校表扬了沈阳,同学们对他也很赞赏。但是没想到,当他回家时,街坊邻居却像见了“外星人”。有人说:“你这个傻瓜,钱又不是你偷的,做好事能值几个钱?”也有人说:“路上又没人看见,你放进口袋拿回家,谁晓得?”他的家人也说他太傻。沈阳同学怎么也想不通,那些平时让他“学好”的家人、邻居,为什么会这样对待他。沈阳这么做,到底是对还是错? 分析学校、社会、家庭三结合德育网络的功能。
第10题:
桐城著名景点“六尺巷”是清朝康熙年间因邻居吴氏扩建宅院挤占了两家空地,家人修书一封,()回馈家人一首诗“一纸书来只为墙,让他三尺又何妨。长城万里今犹在,不见当年秦始皇。”家人与邻居各让三尺,让出了今天的“六尺巷”,成为和谐礼让的典范。
第11题:
对
错
第12题:
儒家
道家
法家
墨家
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
徐继畲在《瀛寰志略》中这样描述了一位西方政治领袖:“既已提三尺剑,开疆万里,乃不僭位号,不传子孙,而创为推举之法,几于天下为公。”他描述的此人应是()。
第18题:
据传,清朝有位做官的人叫张英,他的家人在安徽桐城故乡修建府宅时,与邻居发生矛盾。家人便写信给他,以求借他的权势挣得地盘。张英立即赋一首诗回信:“千里修书只为墙,让他三尺又何妨?长城万里今犹在,不见当年秦始皇。”家人见信后立即主动让出三尺。邻居一看,顿觉惭愧,马上也让出三尺。这样,两家之间便形成了有名的“六尺巷”,至今传为佳话。请结合六尺巷的佳话,运用联系的观点,说明我们在学校班级活动中应如何营造和谐的人际关系?
第19题:
当你得知邻居煤气中毒出现头痛、头晕、四肢无力的症状,他家人不知道该怎么办,要是你在场你怎样救他呢?如果邻居已出现呼吸困难,发生昏迷等症状,你又怎么办呢?
第20题:
有一个农夫在耕地,眼看就要耕完的时候,他的农具突然坏了,农夫十分沮丧,按计划他应该在当天就把田耕完。为了完成计划他想还是先借用一下邻居的农具吧,于是农夫以极快的速度赶往邻居家。翻过了高山穿过了溪谷,他一边走一边想:“邻居自己也要用耕具,因为我们的情况差不多,他肯定不会借我的。”在快要进村庄时,他内心有一种消极的声音在说:“不,他决不会帮我的,他为什么要帮我?”转过弯,上了桥,这种声音仍在重复:“他决不会借给我的。他根本不喜欢我。”当最后来到邻居家时,农夫的心情已经糟糕极了。他的邻居打开门,看到这个农夫嚷着:“我再也不需要你的耕具了”,然后扭头就走了,邻居感到大惑不解。这个案例说明()。
第21题:
某市在交通要道打出了这样的标语:“车让人,让出文明;人让车,让出安全;车让车,让出秩序;人让人,让出和谐。”这一标语的内容()
第22题:
拿破仑
华盛顿
戴高乐
亚历山大
第23题:
儒
道
法
墨
第24题:
浙江桐庐
安徽六安
浙江嘉兴
安徽桐城