拔苗助长的故事是在批评（）A、没有实际行动者B、不善于和敢于行动者C、没有发挥自觉能动性者D、不按规律办事者

题目

拔苗助长的故事是在批评（）

  • A、没有实际行动者
  • B、不善于和敢于行动者
  • C、没有发挥自觉能动性者
  • D、不按规律办事者
相似考题

1.()即指对某一特定竞争者的行动没有迅速反应或反应不强烈A、从容型竞争者B、选择型竞争者C、凶狠型竞争者D、随机型竞争者

2.在团队中的作用是把谈话和观念变成实际行动的团队角色是()。A.企业员工B.完成者一精做匠C.团队成员D.开拓者

3.主观能动性的发挥是要建立在尊重客观规律的基础上的,任何领导者,只有按照领导活动的科学规律办事,才能取得成功,如果超越规律随心所欲,就只能导致失败。()此题为判断题(对，错)。

4.行动的发起者,敢于面对困难,并义无反顾地加速前进敢于独自作決定而不介意别人的反对。他(她)是确保团队快速行动的最有效成员。这些是团队中()的作用A.信息者B.实干者C.推进者D.完美者

参考答案和解析
正确答案:D
更多“拔苗助长的故事是在批评（）A、没有实际行动者B、不善于和敢于行动者C、没有发挥自觉能动性者D、不按规律办事者”相关问题

  • 第1题：

    幸福教育是师生发挥主体创造性的教育。在幸福教育中，师生都是教育活动的创造者。师生在教育活动中是主动还是被动，是创造的活动还是机械的活动，直接决定着教育的状态和境界。没有教育者的主观能动性的发挥，亦没有教育者的主体性，没有教育者的创造性，幸福教育就很难体现崇高的理想。

    这段文字是针对什么问题阐述观点的?

    A．幸福教育是创造性的教育

    B．幸福教育如何体现崇高的理想

    C．幸福教育来源于教育者的创造性

    D．幸福教育应该是机械活动


    正确答案：A
    [答案] A。[解析]首句摆明观点，A项与此论述一致，当选。D项“机械活动”是被文段否定的，可迅速排除。创造性不仅是“师”，还有“生”，C项片面。本题也可由高频词语识别法解答，“创造”二字在文中出现频率较高，由此可快速定位选项A、C。

  • 第2题：

    幸福教育是师生发挥主体创造性的教育。在幸福教育中，师生都是教育活动的创造者。师生在教育活动中是主动还是被动，是创造的活动还是机械的活动，直接决定着教育的状态和境界。没有教育者的主观能动性的发挥，亦没有教育者的主体性，没有教育者的创造性，幸福教育就很难体现崇高的理想。

    这段文字是针对什么问题阐述观点的：

    A幸福教育是创造性的教育
    B幸福教育如何体现崇高的理想
    C幸福教育来源于教育者的创造性
    D幸福教育应该是机械活动


    答案：A
    解析：
    据提问可知此题是表面主旨题。

    题干是典型的总—分结构，题干首句点明主旨：“幸福教育是师生发挥主体创造性的教育。”然后进行简单论述。

    因此，结合选项应该选A。

    B、C说法片面，只是文段中的细节重复；D项说法错误，与文意不符。

    故正确答案为A。

  • 第3题：

    在消费者的意志品质中，消费者能充分认识到自己行动的正确性以及行动的社会效果，不盲从或卤莽行事是消费者意志的（）。

    • A、自觉性
    • B、果断性
    • C、坚韧性
    • D、自制性

    正确答案:A

  • 第4题：

    “拔苗助长”的故事是在批评（）。

    • A、没有实际行行动者
    • B、不善于和敢于行动者
    • C、没有发挥自觉能动性者
    • D、不按规律办事者

    正确答案:D

  • 第5题：

    以下说法中属于有效市场假说的启示的是（）。

    • A、市场没有幻觉、寻找规律者自己消灭了规律、市场没有记忆
    • B、市场没有幻觉、寻找规律者自己消灭了规律、市场是有记忆的
    • C、市场存在幻觉、寻找规律者自己消灭了规律、市场没有记忆
    • D、市场没有幻觉、寻找规律者最能代表这个假说的规律、市场没有记忆

    正确答案:A

  • 第6题：

    有些干部为了追求所谓“政绩”，盲目攀比，不顾财力民力，不讲究实际效益，不考虑群众利益，大肆修建各类“形象工程”、“标志工程”。从哲学上看，这种政绩观错在（） ①没有发挥主观能动性 ②没有坚持联系的观点和发展的观点 ③没有尊重规律，按规律办事 ④没有坚持对人民负责的原则

    • A、①②
    • B、①③
    • C、②④
    • D、②③

    正确答案:D

  • 第7题：

    按照经济规律办事是指人们（）

    • A、不会违背客观经济规律
    • B、在经济规律面前无能为力
    • C、没有发挥主观能动性的余地
    • D、必须认识和利用经济规律

    正确答案:D

  • 第8题：

    以下关于“学术批评”的说法，错误的是（）

    • A、学术批评应该以学术为中心，以文本为依据，以理服人。
    • B、被批评者没有反批评的权利，更不得对批评者压制或报复。
    • C、批评者应正当行使学术批评的权利，并承担相应的责任。
    • D、批评者不得恶意中伤和诽谤他人。

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    “揠苗助长”的寓言故事告诫我们，想问题、办事情（）
    A

    发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础和前提

    B

    要不断地发现、揭示规律

    C

    要敢于创新，坚持与时俱进

    D

    只要发挥主观能动性，就没有做不成的事情


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    以下说法中属于有效市场假说的启示的是（）。
    A

    市场没有幻觉、寻找规律者自己消灭了规律、市场没有记忆

    B

    市场没有幻觉、寻找规律者自己消灭了规律、市场是有记忆的

    C

    市场存在幻觉、寻找规律者自己消灭了规律、市场没有记忆

    D

    市场没有幻觉、寻找规律者最能代表这个假说的规律、市场没有记忆


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “拔苗助长”的故事是在批评（）。
    A

    没有实际行行动者

    B

    不善于和敢于行动者

    C

    没有发挥自觉能动性者

    D

    不按规律办事者


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    拔苗助长的故事是在批评（）
    A

    没有实际行动者

    B

    不善于和敢于行动者

    C

    没有发挥自觉能动性者

    D

    不按规律办事者


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “顺大势者成，逆大势者败”“高素质者成，低素质者败”“目标近者成，目标虚幻者败”，这些说法体现的哲学观点是()。①发挥主观能动性要把“想”和“做”结合起来②主观能动性的发挥要受到客观规律的制约③发挥主观能动性要从实际出发④主观能动性的发挥受到主观因素制约

    A.①②③④
    B.②③④
    C.①③④
    D.②④

    答案：B
    解析：
    “顺大势者成，逆大势者败”强调客观规律的制约性，与②对应；“目标近者成，目标虚幻者败”强调的是目标的确定要从客观实际出发，符合③；“高素质者成，低素质者败”强调主观因素的制约性，对应④。

  • 第14题：

    马克思指出：“立法者应该把自己看做一个自然科学家，他不是在制造法律，不是在发明法律，而仅仅是在表述法律。他把精神关系内在规律表现在有意识的现行法律之中。”这段话表明（）。

    • A、立法者要像自然科学家一样思维和行动
    • B、法律是客观的，立法者在立法时不应发挥主观能动性
    • C、立法要尊重和反映客观规律
    • D、立法者应该把现行法律看作绝对精神的体现

    正确答案:C

  • 第15题：

    “揠苗助长”的寓言故事告诫我们，想问题、办事情（）

    • A、发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础和前提
    • B、要不断地发现、揭示规律
    • C、要敢于创新，坚持与时俱进
    • D、只要发挥主观能动性，就没有做不成的事情

    正确答案:A

  • 第16题：

    消费者在某商店购物，实际消费500元，商店按消费者的要求开具了金额600元的发票，消费者用600元的发票入账报销。下列说法正确的是（）。

    • A、消费者和商店都没有违法
    • B、消费者的行为违法，商店的行为没有违法
    • C、消费者的行为没有违法，商店的行为违法
    • D、消费者和商店都违法

    正确答案:D

  • 第17题：

    服务员所接触的消费者中，没有消费意图，但有可能消费的人，属于（）。

    • A、非消费者
    • B、潜在消费者
    • C、知晓消费者
    • D、行动消费者

    正确答案:B

  • 第18题：

    有一则故事叫《西邻教子》。文中写道：西邻有五子，一子朴、一子敏、一子盲、一子偻、一子跛。乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺，故五子皆不患衣食焉。从中可以得到的哲学启示是（） ①想问题、办事情要坚持一切从实际出发 ②要坚持适度原则 ③充分发挥主观能动性，办事情就能取得成功 ④要做到具体问题具体分析

    • A、①②
    • B、③④
    • C、②③
    • D、①④

    正确答案:D

  • 第19题：

    消费者在某酒店就餐，实际消费500元，酒店按消费者的要求开具了金额800元的发票，消费者用800元的发票入账报销，下列说法正确的是（）。

    • A、消费者和酒店都没有违法
    • B、消费者的行为违法，酒店的行为不违法。
    • C、消费者的行为不违法，酒店的行为违法。
    • D、消费者和酒店的行为都违法

    正确答案:D

  • 第20题：

    关于交叉配血，错误的说法是（）

    • A、次侧不凝集，献血者体内没有抗受血者红细胞的抗体
    • B、次侧不凝集，受血者体内没有抗献血者红细胞的抗体
    • C、次侧凝集，献血者血中有抗受血者红细胞的抗体
    • D、主侧不凝集，受血者体内没有抗献血者红细胞的抗体
    • E、主侧凝集，受血者体内有抗献血者红细胞的抗体

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    以下关于“学术批评”的说法，错误的是（）
    A

    学术批评应该以学术为中心，以文本为依据，以理服人。

    B

    被批评者没有反批评的权利，更不得对批评者压制或报复。

    C

    批评者应正当行使学术批评的权利，并承担相应的责任。

    D

    批评者不得恶意中伤和诽谤他人。


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    关于交叉配血，错误的说法是（）
    A

    次侧不凝集，献血者体内没有抗受血者红细胞的抗体

    B

    次侧不凝集，受血者体内没有抗献血者红细胞的抗体

    C

    次侧凝集，献血者血中有抗受血者红细胞的抗体

    D

    主侧不凝集，受血者体内没有抗献血者红细胞的抗体

    E

    主侧凝集，受血者体内有抗献血者红细胞的抗体


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    按照经济规律办事是指人们（）
    A

    不会违背客观经济规律

    B

    在经济规律面前无能为力

    C

    没有发挥主观能动性的余地

    D

    必须认识和利用经济规律


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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