在直观意义上,理性主要是指人的理智通过抽象或推理把握事物类的特性和一般性的能力。
第1题:
理性因素是指人的理性直观、理性思维等能力,它在认识活动中的作用主要有
A.指导作用
B.解释作用
C.预见作用
D.激发作用
第2题:
经验论认为,人都赋有一种理智直观的能力。
A对
B错
第3题:
线索串事法有()
第4题:
在直观意义上,理性主要是指人的理智通过抽象或推理把握事物类的特性和一般性的能力。
第5题:
新课程标准中提出的五大能力是指()。
第6题:
人文科学以人的精神世界、价值体系与心灵情感为研究对象,所以它并不要求理性、理智、规范和逻辑推理。()
第7题:
()主要是指人的理智通过抽象或推理把握事物普遍性和一般性的能力。
第8题:
直观是知识把握的开端环节,是感性知识的重要来源,是理解抽象的科学知识的起点,因此,无论在什么情况下,教学都必须从直观开始。
第9题:
行政人员对概念、判断、推理等思维形式和思维活动的能力,是指下列选项中的()。
第10题:
感性知识先于理智知识
认识的目的是普遍必然的知识
理智具有抽象能力
理智是一种具体的实体
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
永恒主义认为教育目的就是通过理智的训练发展人的理性,培养有理性的人。
第15题:
抽象思维(或称逻辑思维)是指人们对客观事物进行抽象概括分类,形成(),并运用概念进行判断和推理的思维活动。
第16题:
信息的()特性是指信息可采取直观识别、比较识别和间接识别等多种方式来把握。
第17题:
科学较强调()
第18题:
()是在直观感性的基础上,经过界定概念、客观推理、科学判断后形成正确反映客观世界的本质和规律的认识过程。
第19题:
经验论认为,人都赋有一种理智直观的能力。
第20题:
主体在知识直观的基础上,通过对知识信息的深度加工,从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的、一般的、理性认识的过程指的是()
第21题:
对
错
第22题:
认知理性
实践理性
道德理性
形式理性
第23题:
对
错
第24题:
物类线索
人物线索
联想线索
推理线索
事类线索