下列句子没有多义的是（）。A、他在甲板上写字。B、他在黑板上写字。C、他在屋顶上写字。D、他在地上写字。

题目

下列句子没有多义的是（）。

  • A、他在甲板上写字。
  • B、他在黑板上写字。
  • C、他在屋顶上写字。
  • D、他在地上写字。
相似考题

1.以下关于句法变换的陈述正确的一项是()A、句法变换可以区分句法多义B、容许变换说明一个语言的语序是自由的C、句法变换反映的是具体句子之间的关系D、变换从不改变句子的语义

2.下列句子中，没有语病、句意明确的一句是（ ）

3.以下关于句法变换陈述正确的是（）。A句法变换反映的是句子之间的关系B句法变换可以区分句法多义C容许变换说明一个语言的语序是自由的D变换从不改变句子的语意

4.下列句子没有多义的是()。A、甲方在今年为乙方培养四个试验室工作人员。B、日本保留和尚使用的庙宇不多了。C、我今年还欠款50000元，明年就好过多了。D、我的老师和同学都特别喜欢我拍的这部片子。

参考答案和解析
正确答案:B
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  • 第1题：

    所谓句法多义，就是一个句子表达多个判断。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第2题：

    下列关于多义词的各个选项中，叙述错误的有（）。

    • A、多义词意义的选择受到语境的限制
    • B、多义词意义的选择不受语境的限制
    • C、多义词的几项意义互有联系
    • D、多义词的几项意义互相没有联系

    正确答案:B,D

  • 第3题：

    用变换方法区分下列句法多义的句子。


    正确答案: （1）救过他的姐姐的学生
    （2）三个少数民族学生
    三个少数民族的学生站满了操场。
    少数民族的三个学生是玉姬、哈桑、库尔班。
    （3）反对的是少数

  • 第4题：

    用变换方法区分下列句法多义的句子： （1）发现了敌人的哨兵 （2）关心的是广大群众


    正确答案: （1）发现了敌人的哨兵
    A.首先发现了敌人的是哨兵。（说明：哨兵是我方的）
    B.我发现了敌人的哨兵。（说明：哨兵是敌方的）
    （2）关心的是广大群众
    C.市长关心的是广大群众。
    D.关心灾区的是广大群众。

  • 第5题：

    用变换分析法区分下列句法多义的句子：支持的是党委王书记。


    正确答案: 分析说明：这个句子的多义是因为“王书记”的施事还是受事身分不能确定，他可以是“支持”这一动作的发出者，也可以是“支持”这一动作的涉及对象，两种含义在这里都讲得通，造成了多义。因此可以在前后适当增加成分，明确“王书记”是施事或是受事，而不会既是施事又是受事。
    变换之一：我们支持的是党委王书记。（王书记是受事）
    变换之二：支持我们的是党委王书记。（王书记是施事）

  • 第6题：

    利用词语或句子的多义性构成的双关叫（）；利用声音相同或相近的条件构成的双关叫（）。


    正确答案:语义双关；谐音双关

  • 第7题：

    多选题
    下列关于多义词的各个选项中，叙述错误的有（）。
    A

    多义词意义的选择受到语境的限制

    B

    多义词意义的选择不受语境的限制

    C

    多义词的几项意义互有联系

    D

    多义词的几项意义互相没有联系


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    在AutoCAD0中，关于Pline命令绘制的多义线，下列更说法正确的是（）。
    A

    Pline多义线是一个实体

    B

    PLINE多义线宽度在起点与终点可不一样

    C

    带有宽度的多义线只能是实心的

    D

    Pline多义线只能整体删除，不能删除其中一段


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    用变换的方法区分下列句法多义的句子：支持的是王书记

    正确答案： 我们支持是王书记（王书记是受事）
    支持我们的是王书记（王书记是施事）
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列句子没有多义的是（）。
    A

    甲方在今年为乙方培养四个试验室工作人员

    B

    日本保留和尚使用的庙宇不多了

    C

    我今年还欠款50000元，明年就好过多了

    D

    我的老师和同学都特别喜欢我拍的这部片子


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    以下关于句法变换陈述正确的一项是（）
    A

    句法变换反映的是句子之间的关系

    B

    句法变换可以区分句法多义

    C

    容许变换说明一个语言的语序是自由的

    D

    变换从不改变句子的语义


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    用变换分析法区分下列句法多义的句子：支持的是党委王书记。

    正确答案： 分析说明：这个句子的多义是因为“王书记”的施事还是受事身分不能确定，他可以是“支持”这一动作的发出者，也可以是“支持”这一动作的涉及对象，两种含义在这里都讲得通，造成了多义。因此可以在前后适当增加成分，明确“王书记”是施事或是受事，而不会既是施事又是受事。
    变换之一：我们支持的是党委王书记。（王书记是受事）
    变换之二：支持我们的是党委王书记。（王书记是施事）
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    多义词有多项意义，但是在一个具体的句子中一般只有一项意义。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第14题：

    变换下面具有语法多义的句子，使其变成单义结构。 我们负责给这个公司培养四个实验室技术员。


    正确答案: 1.我们负责给这个公司的四个实验室培养技术员。
    2.我们负责给这个公司培养四个实验室的四个技术员。

  • 第15题：

    多义词有多项意义，但是在一个具体的句子中一般只有一项意义。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    用变换的方法区分下列句法多义的句子：支持的是王书记


    正确答案:我们支持是王书记（王书记是受事）
    支持我们的是王书记（王书记是施事）

  • 第17题：

    以下关于句法变换陈述正确的一项是（）

    • A、句法变换反映的是句子之间的关系
    • B、句法变换可以区分句法多义
    • C、容许变换说明一个语言的语序是自由的
    • D、变换从不改变句子的语义

    正确答案:B

  • 第18题：

    用变换方法区分下列句法多义的句子。 （1）咬死了猎人的猎狗  （2）三个少数民族学生


    正确答案: （1）猎狗咬死了猎人/猎人的猎狗被咬死了。
    （2）这些学生来自三个少数民族。/这三个学生来自少数民族。

  • 第19题：

    填空题
    利用词语或句子的多义性构成的双关叫（）；利用声音相同或相近的条件构成的双关叫（）。

    正确答案： 语义双关,谐音双关
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    用变换方法区分下列句法多义的句子。 （1）咬死了猎人的猎狗  （2）三个少数民族学生

    正确答案： （1）猎狗咬死了猎人/猎人的猎狗被咬死了。
    （2）这些学生来自三个少数民族。/这三个学生来自少数民族。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    用变换方法区分下列句法多义的句子： （1）发现了敌人的哨兵 （2）关心的是广大群众

    正确答案： （1）发现了敌人的哨兵
    A.首先发现了敌人的是哨兵。（说明：哨兵是我方的）
    B.我发现了敌人的哨兵。（说明：哨兵是敌方的）
    （2）关心的是广大群众
    C.市长关心的是广大群众。
    D.关心灾区的是广大群众。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）组句子中带点的多义词没有歧义。
    A

    我们下午还锯。

    B

    我们一起去看杜鹃。

    C

    他们会不会演戏？

    D

    我过去看了这部电影。


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    所谓句法多义，就是一个句子表达多个判断。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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