行话的变异主要发生在语音和（）方面。A、词汇B、语法C、语言结构D、语言性质

题目

行话的变异主要发生在语音和（）方面。

  • A、词汇
  • B、语法
  • C、语言结构
  • D、语言性质
相似考题

1.汉语作为第二语言学习的有利因素表现在()。A、语法方面B、语音方面C、词汇方面D、文字方面

2.语言学主要研究的是语言的外部结构,如语音、词汇、语法、句法和语言的发展规律。()此题为判断题(对，错)。

3.在语言中,最不容易受到别语言影响的是()。A、词汇B、一般词汇C、语音D、语法

4.语言是由语音(及文字)、词汇、语素和语法构成。()

参考答案和解析
正确答案:A
更多“行话的变异主要发生在语音和（）方面。A、词汇B、语法C、语言结构D、语言性质”相关问题

  • 第1题：

    跨境语言的变异在（）上的表现最为明显。

    • A、语音
    • B、词汇
    • C、语法
    • D、文字

    正确答案:B

  • 第2题：

    跨境语言的变异在语音、词汇、语法上各有哪些主要表现？为什么在词汇上的表现比较明显？


    正确答案: 语音变异主要指跨境语言在音位数目或声、韵母数目上不同或个别词语在读音上有差异。跨境时间不长的语言在音位系统上的一致性比较大，但因借入主体民族或周围其他民族语言的一些新词语，有可能会增加一些新的音位或音组。
    跨境语言所在国在社会、经济、文化生活等方面都存在一定的差异，这种差异反映在词汇上，主要表现为在用词及构词特点等方面的不同。
    跨境语言的语法差异有些是由语言自身分化造成的，有些是由其他语言的影响造成的，更多的时候是两种因素同时起作用，所以，很难把两个方面的影响截然区分开。变异在词法和句法上都有可能发生。词法上的差异主要表现在某些结构的类型及其发展变化上的不一致以及词类、形态、范畴等发展变化不同两方面。句法上的差异主要表现在语序的不同上，多发生在一些特定的句型或句式中。
    相对于语音、语法而言，词汇发展变化的速度较快，因为它对社会的变化最敏感，反应也最迅速。

  • 第3题：

    语言四要素：语音、词汇、语法和（）。


    正确答案:文字

  • 第4题：

    （）是构成语言的基础。

    • A、语音
    • B、语义
    • C、语法
    • D、基本词汇和语法构造

    正确答案:D

  • 第5题：

    对外汉语语言要素的教学包括语音、词汇、语法和（）等四个方面。


    正确答案:汉字

  • 第6题：

    语言的三要素的变化速度由慢到快排列为（）

    • A、语音——语法——词汇
    • B、语音——词汇——语法
    • C、语法——语音——词汇
    • D、语法——词汇——语音

    正确答案:C

  • 第7题：

    问答题
    跨境语言的变异在语音、词汇、语法上各有哪些主要表现？为什么在词汇上的表现比较明显？

    正确答案： 语音变异主要指跨境语言在音位数目或声、韵母数目上不同或个别词语在读音上有差异。跨境时间不长的语言在音位系统上的一致性比较大，但因借入主体民族或周围其他民族语言的一些新词语，有可能会增加一些新的音位或音组。
    跨境语言所在国在社会、经济、文化生活等方面都存在一定的差异，这种差异反映在词汇上，主要表现为在用词及构词特点等方面的不同。
    跨境语言的语法差异有些是由语言自身分化造成的，有些是由其他语言的影响造成的，更多的时候是两种因素同时起作用，所以，很难把两个方面的影响截然区分开。变异在词法和句法上都有可能发生。词法上的差异主要表现在某些结构的类型及其发展变化上的不一致以及词类、形态、范畴等发展变化不同两方面。句法上的差异主要表现在语序的不同上，多发生在一些特定的句型或句式中。
    相对于语音、语法而言，词汇发展变化的速度较快，因为它对社会的变化最敏感，反应也最迅速。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    语言形式通常指语音、语法、词汇等语言的结构体系，也称为（）。
    A

    语言规则

    B

    语言体系

    C

    语言结构


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    语言的三要素的变化速度由慢到快排列为（）
    A

    语音——语法——词汇

    B

    语音——词汇——语法

    C

    语法——语音——词汇

    D

    语法——词汇——语音


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    对外汉语语言要素的教学包括语音、词汇、语法和（）等四个方面。

    正确答案： 汉字
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    认知法主张通过有意识地学习语音、词汇、语法知识，理解、发现、掌握语言规则，并从（）方面全面地、创造性地运用语言。
    A

    词汇、语法

    B

    语音

    C

    听、说、读、写


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    行话的变异主要发生在语音和（）方面。
    A

    词汇

    B

    语法

    C

    语言结构

    D

    语言性质


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    从语音、语法、词汇三个方面谈谈语言演变的规律性问题。


    正确答案:（一）语音方面
    研究语音演变的凭借主要有三个，一是方言和亲属语言，一是记录了语言的过去状态的文字，一是古代借词。
    语言演变的不平衡性使同一语言在不同的地区表现出差异，从而形成了方言或亲属语言，它们之间的差异往往代表某一语言现象的不同发展阶段，我们正可以从地域的差别中去探索有关现象的发展过程。比如，汉语方言中尖团分合的不同表现这种地区性差异就证明了语音的演变。
    1.语音的变化很齐整，可以用“规律”的形式表达出来；
    2.音位的演变以区别特征为单位，某一区别特征的变化必定涉及同一聚合群中所有具备该特征的音位；
    3.语音演变规律性有三个明显的特点：条件性，时间性，地区性；
    4.语音演变的规律性使方言或亲属语言间存在着语音对应关系。
    语音演变有高度的齐整性，如果处在某种条件下的甲音变成乙音，那么所有处在同样条件下的甲音都会变成乙音。正因为这样，语音的演变可以用规律的形式表达出来。音位是一束区别特征。有共同区别特征的音位构成一个聚合群。音位的演变是以区别特征为单位进行的。某一区别特征的变化不只涉及一个音位，而且会涉及到同一聚合群中具备这一区别特征的其他音位。例如：“清—浊”是中古汉语的一对区别特征，在语音演变过程中浊音这个区别特征在许多方言中消失了。影响所及，中古汉语音系中所有使用浊音区别特征与同发音部位相区别的音位在这些方言中都消失了。
    语音演变有很强的规律性。这种演变的规律性有三个明显的特点。第一，变化有一定条件的限制。第二，时间性。语音演变规律只在一段时期中起作用，过了这一时期，即使处于同样的条件下也不会遵循原来的规律发生语音变化。第三，地区性。语音的演变是象波浪一样从一个中心向外扩散的，而且扩散有地域的限制，所以音变只在一定的地域中进行。
    语音演变的规律性，使得方言或亲属语言间存在着有规律的对应关系，这种对应关系为研究语言的历史发展提供了广泛的可能性。
    （二）语法方面
    语法规则具有高度的抽象性，因此也具有巨大的稳固性。尽管这样，他们还是在表达的要求、语音的演变、语法的类推等各种因素的作用下，处在逐渐的演变之中。
    语法的演变可以从演变结果和演变方式与途径两个方面来考察。从演变结果看，语法演变可以分为组合规则的演变、聚合类的演变这两个互相有联系的方面。从演变方式和途径看，则主要有类推、结构的重新分析和语法化等。
    组合规则的演变主要表现为词序的改变；语法聚合类的演变主要表现为形态的改变、语法范畴的消长、词类的增减。语法中的组合规则和聚合规则互有联系，一类的演变可能引起另一类的演变。
    语法中有齐整划一的趋势和抗拒这种趋势的矛盾。类推作用就是铲平语法中的坎坷，推广新规则的适用范围，起着调整整顿的作用，给语言带来更大的条理性。很多语法演变的事实可以从类推中得到解释。结构的重新分析改变了一个语言形式的底层结构，但不改变其表层显示。语法化是一个连续渐进的过程，表现出比较强烈的单向性。词汇性成分逐渐变为语法性成分，非语法范畴变为语法范畴，语法性较低的成分变为语法性较高的成分。
    （三）词汇方面
    词汇和词义的演变，从演变结果看，有新词产生和旧词消亡和词语替换，词义无非是扩大、缩小和转移。从演变原因看，词汇和词义的演变都与社会的变化有关，与系统内的聚合或组合关系有关，也与一个语言内部语音语法等其他子系统有关系。词义演变的方式和途径则主要与人类的认知规律有关，具体说主要就是隐喻和转喻。
    新词的产生和旧词的消亡是语言词汇演变结果的两个重要方面。总的看来，基本词汇是稳固的，变动小，一般词汇则处于经常的变动之中。词汇演变的总的趋势是随着社会的发展而日益丰富。词语的替换也是词汇演变中的一种常见的现象，这种现象的特点只是改变某类现实现象的名称，而现实现象本身并没有发生变化或没有发生大的变化。词汇的演变要受到语言系统的制约。词语的替换要受到词汇聚合关系的制约。词语的替换往往不是孤立地发生的，有不少替换相互之间有紧密的联系。词语的替换有时在很短的时间内完成，有时却是一个长期的过程。创制新词的方式与语音、句法等其他子系统以及不同子系统之间的关联有关系。从词义演变的结果看，新义不外是旧义的扩大、缩小或转移。不管是哪种结果，新义和旧义之间总是有联系的。

  • 第14题：

    习得（是指在自然的语言环境中，通过旨在沟通意义的言语交际活动，不知不觉地获得一种语言）注意力主要集中在（）。

    • A、语言的词汇、语法
    • B、语言的语音
    • C、语言的功能和意义方面

    正确答案:C

  • 第15题：

    语言形式通常指语音、语法、词汇等语言的结构体系，也称为（）。

    • A、语言规则
    • B、语言体系
    • C、语言结构

    正确答案:C

  • 第16题：

    书面语言产生的基础是（）

    • A、口头语言
    • B、语法
    • C、词汇
    • D、语音

    正确答案:A

  • 第17题：

    认知法主张通过有意识地学习语音、词汇、语法知识，理解、发现、掌握语言规则，并从（）方面全面地、创造性地运用语言。

    • A、词汇、语法
    • B、语音
    • C、听、说、读、写

    正确答案:C

  • 第18题：

    形式主义语言学注重研究语言的（）。

    • A、语法
    • B、形式结构
    • C、语音
    • D、词汇

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    跨境语言的变异在（）上的表现最为明显。
    A

    语音

    B

    词汇

    C

    语法

    D

    文字


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    语言四要素：语音、词汇、语法和（）。

    正确答案： 文字
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    形式主义语言学注重研究语言的（）。
    A

    语法

    B

    形式结构

    C

    语音

    D

    词汇


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    习得（是指在自然的语言环境中，通过旨在沟通意义的言语交际活动，不知不觉地获得一种语言）注意力主要集中在（）。
    A

    语言的词汇、语法

    B

    语言的语音

    C

    语言的功能和意义方面


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    汉语作为第二语言教学中通常所谓的“语言要素”指的是（　　）。
    A

    语音、词汇、语法

    B

    语音、词汇、汉字

    C

    语音、词汇、语法、汉字

    D

    语音、词汇、语法、修辞


    正确答案： A
    解析：
    对外汉语教学内容可以概括为四个方面：语言要素（汉语语音、词汇、语法、汉字）；言语技能（汉语听、说、读、写）；言语交际技能（汉语语用规则、话语规则、交际策略）；相关文化知识（汉语的文化因素、中国基本国情和文化背景知识）。

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