参考答案和解析
正确答案:早期的言语社区是指“一个讲同一种语言的人群”。
一些社会语言学家对以上定义提出批评，认为它是循环论证：在定义社区时用语言标准；在定义语言时用社区标准。
一些社会语言学家对以上定义提出批评，认为它是循环论证：在定义社区时用语言标准；在定义语言时用社区标准。
更多“言语社区理论”相关问题
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第1题：
组织社区青少年观看防治艾滋病的小品表演属于社区健康教育的
A.个别言语教育形式
B.群体言语教育形式
C.文字教育形式
D.形象教育形式
E.电化教育形式
参考答案：D
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第2题：
简述行为主义的言语发展理论。答案：解析：(1)斯金纳认为语言和其他行为一样，是通过操作条件作用获得的。(2)班杜拉认为婴儿主要是通过对各种社会言语模式的观察学习而获得言语能力的，其中大部分是在没有强化的条件下形成的。 关于语言发展有三种典型的理论，分别是行为主义者的观点、先天论的观点和交互作用的观点。没有哪一种理论能够完全解释语言的发展，可以通过这些理论从不同侧面理解影响语言发展的因素。 -
第3题：
言语社区理论有哪些主要观点？
正确答案:言语社区是指生活在一定地域、具有特定的文化背景和相似的生活方式、在交际过程中遵守相同言语规则的一群人。该社区成员在不同的社会情境中，灵活使用其活用言语知识库中的言语变体与其他成员进行交流，以便得到他们的认同。社区的构成须具备五个要素：聚居的一群人；一定的地域；一定的生活服务设施；居民群具有特定的文化背景和生活方式，居民群之间发生种种社。
言语社区理论可以指导实际的语言调查和分析；同时，对于现实的言语社区进行调查研究，有助于充实和发展言语社区理论。言语社区作为语言的存在方式及语言研究单位，正日益受到重视。对于言语社区的演进模式进行探讨，有助于认清言语社区的发展阶段，识别现实的言语社区，从而为特定言语社区进行语言规划、语言调查提供有益的参考。 -
第4题：
按照加里培林的智慧技能五阶段理论，为调节智力过程的进行而服务的言语活动是（）
- A、动作言语
- B、表情言语
- C、内部言语
- D、外部言语
正确答案:C -
第5题：
组织社区青少年观看防治艾滋病的小品表演属于社区健康教育的哪种形式（）。
- A、个别言语教育形式
- B、群体言语教育形式
- C、文字教育形式
- D、形象教育形式
- E、电化教育形式
正确答案:D -
第6题：
言语社区（speechcommunity）
正确答案:言语社区可以定义为构成一个社团的一群人，他们具有相同的语言或具有同一语言中某一特定的变体。言语社区的一个重要特点是同一言语社区的人使用同一语言或同一语言中的不同的变体进行交际，而且他们对他们所使用的语言的规范具有类似的态度。社会地位、经济地位、受教育程度、职业、年龄等因素不同的人所使用的语言往往带有他们各自言语社区的烙印。 -
第7题：
“言语行为理论”
正确答案: 奥斯汀分析了日常语言的具体使用方式，提出了著名的“言语行为理论”。其中论述了句子通常可以完成的三种言语行为；
1.语意行为，即用句子表达某种思想；
2.语旨行为，即表示句子在被说出时带有某种力量；
3.语效行为，即利用说出句子来产生一定的效果。
大多数场合下，当一个句子被说出时，语意行为和语旨行为往往是结合在一起的，因为要完成一个语旨行为，就必须完成一个语意行为。而在语旨行为与语效行为之间，只有语效行才真正完成了言语行为。他强调对句子的分类研究，目的在于表明这样一个中心：说话就是人们在具体场合下完成的一种类似身体活动的行为，即“言语行为”。 -
第8题：
单选题属于社区结构变迁方面的理论创新的是（）A社会转型期国家与社会应然关系的理论创新
B公民社会理论
C社区治理理论
D社区阶层化理论
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题言语社区理论有哪些主要观点？正确答案： 言语社区是指生活在一定地域、具有特定的文化背景和相似的生活方式、在交际过程中遵守相同言语规则的一群人。该社区成员在不同的社会情境中，灵活使用其活用言语知识库中的言语变体与其他成员进行交流，以便得到他们的认同。社区的构成须具备五个要素：聚居的一群人；一定的地域；一定的生活服务设施；居民群具有特定的文化背景和生活方式，居民群之间发生种种社。
言语社区理论可以指导实际的语言调查和分析；同时，对于现实的言语社区进行调查研究，有助于充实和发展言语社区理论。言语社区作为语言的存在方式及语言研究单位，正日益受到重视。对于言语社区的演进模式进行探讨，有助于认清言语社区的发展阶段，识别现实的言语社区，从而为特定言语社区进行语言规划、语言调查提供有益的参考。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题双重语言在言语社区的发展趋势。正确答案： 1、由双重语言现象发展到语言杂交，产生洋泾兵语或混合语。
2、双重语言现象趋于消亡，即被权威方言同化。
3、双重语言现象长久维持，主要动力是对母语的“语言忠诚”。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题属于社区内部关系方面的理论创新的是（）A社区阶层化理论
B公民社会理论
C社区治理理论
D国家与社会的关系分析
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
属于个体水平行为改变理论的是A.阶段改变理论
B.社区发展理论
C.社区组织理论
D.社会认知理论
E.创新扩散理论答案：A解析： -
第13题：
言语社区理论
正确答案:早期的言语社区是指“一个讲同一种语言的人群”。
一些社会语言学家对以上定义提出批评，认为它是循环论证：在定义社区时用语言标准；在定义语言时用社区标准。 -
第14题：
双重语言在言语社区的发展趋势。
正确答案: 1、由双重语言现象发展到语言杂交，产生洋泾兵语或混合语。
2、双重语言现象趋于消亡，即被权威方言同化。
3、双重语言现象长久维持，主要动力是对母语的“语言忠诚”。 -
第15题：
（）理论是社区工作理论基础理论之一。
正确答案:社区变迁 -
第16题：
言语知觉的运动理论
正确答案:言语知觉的运动理论（motor theory of speech percetion）是一种把言语视为一种特殊知觉的理论，该理论认为，言语是通过一种含蓄的、隐蔽的系统而被知觉到的，这个系统以一组理想化发音动作的深层运动表象为背景，“描绘出”输入的语音特性。人对这种深层的表象水平上的语音特别敏感，这些同时发音的片断便导致了类别知觉现象。对该理论的有力支持是麦格克效应的发现。麦格克效应是指言语知觉中的视知觉和听知觉的同步现象。 -
第17题：
以下属于个体水平的健康行为改变理论的是（）。
- A、健康信念模式
- B、创新扩散理论
- C、社会认知理论
- D、社区组织理论
- E、社区发展理论
正确答案:A -
第18题：
试述言语的获得理论的要点。
正确答案:言语获得的理论主要有以下几种：
⑴社会学习理论
这种理论强调儿童获得言语的第一机制是模仿。摩尔认为，儿童学习言语，首先是通过模仿，在模仿成人特别是母亲发出的语言时，常受到母亲对他的爱抚，由此而感到愉快。固然，模仿在儿童言语学习中起一定作用，但不是学习言语的唯一途径。有些语言并不是靠模仿学来的。
⑵强化理论
学习强化理论的代表人物是斯金纳。他以行为主义理论为基础，把人的言语学习活动看成是一种行为，是通过内外部的强化而获得的。儿童呀呀学语时，大人总去强化那些接近正确的语言，而不被强化的语音逐渐消失。在学说词和句子时说得正确时，成人给以正强化，说得不正确时，成人给以负强化，在强化作用的影响下，儿童逐渐学会了成人的言语模式。
但是强化理论不能解释一些事实。首先，儿童的语法是如何获得的？儿童在学语言时，家长并不会去强化言语中的语法规则，总是对表达出的正确内容给予强化。其次，儿童学习语言有一个关键期或最佳期，大约在1岁半至4岁。12岁以前学习语言还比较容易，错过了这一年龄，即便强化学习，效果也不很理想。最后，世界上尽管各民族的语言有很大差异，但不同民族的儿童在言语学习中却表现出很大的相似性。不但经历的阶段相同，而且所犯的句法错误也很类似。这是模仿、强化或纠正等理论都无法解释的。
⑶转换生成理论
本世纪50年代中期，乔姆斯基提出了言语获得的转化生成理论，这个理论认为，儿童生来就具有一种加工言语符号的现成装置，叫做“言语获得装置”（LAD）。正是由于有了这个装置，儿童虽听到少量的句子，却能创造出大量未听过的新句子，而且能理解从未听到过的新句子。就是说，儿童说话时能根据有限的转化原则，从深层结构生成无限量的具有表层结构的句子，听话时，又能根据转换原则把感知的表层结构转换成深层结构，从而理解句子的意义。乔姆斯基的理论有很大的假设性，缺乏充分的论证。他把言语获得完全看成先天智力组织的内在特性的作用，忽视后天学习实践的作用，忽视语言环境的作用，过分强调言语能力的先天预成性，被认为是先验论。 -
第19题：
名词解释题言语社区（speechcommunity）正确答案： 言语社区可以定义为构成一个社团的一群人，他们具有相同的语言或具有同一语言中某一特定的变体。言语社区的一个重要特点是同一言语社区的人使用同一语言或同一语言中的不同的变体进行交际，而且他们对他们所使用的语言的规范具有类似的态度。社会地位、经济地位、受教育程度、职业、年龄等因素不同的人所使用的语言往往带有他们各自言语社区的烙印。解析： 暂无解析 -
第20题：
名词解释题“言语行为理论”正确答案： 奥斯汀分析了日常语言的具体使用方式，提出了著名的“言语行为理论”。其中论述了句子通常可以完成的三种言语行为；
1.语意行为，即用句子表达某种思想；
2.语旨行为，即表示句子在被说出时带有某种力量；
3.语效行为，即利用说出句子来产生一定的效果。
大多数场合下，当一个句子被说出时，语意行为和语旨行为往往是结合在一起的，因为要完成一个语旨行为，就必须完成一个语意行为。而在语旨行为与语效行为之间，只有语效行才真正完成了言语行为。他强调对句子的分类研究，目的在于表明这样一个中心：说话就是人们在具体场合下完成的一种类似身体活动的行为，即“言语行为”。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题以下属于个体水平的健康行为改变理论的是A健康信念模式
B创新扩散理论
C社会认知理论
D社区组织理论
E社区发展理论
正确答案： C解析： -
第22题：
单选题属于个体水平行为改变理论的是（）A社会认知理论
B创新扩散理论
C阶段改变理论
D社区发展理论
E社区组织理论
正确答案： B解析： 暂无解析