虽我之死，有子存焉。
题目
虽我之死，有子存焉。
相似考题
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第1题：
解释下列句子中加点的词。(6分)
(1)村中闻有此人，咸来问讯 ( )
(2)而或长烟一空 ( )
(3)吾日三省吾身 ( )
(4)虽我之死，有子存焉 ( )
(5)向吾不为斯役，则久已病矣 ( )
(6)宅边有五柳树，因以为号焉 (
正确答案：
7．(1)都 (2)有时 (3)每天 (4)即使 (5)困苦不堪 (6)把……作为
(评分：6分。每小题1分)
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第2题：
阅读《愚公移山》中的两段文字，完成6—10题。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷匮也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
6．下面哪一组句子中加点词的意义相同?(2分)
A、 毕力平险
录毕，走送之(《送东阳马生序》)
B、指通豫南，达于汉阴
争高直指《与朱元思书》)
C、 杂然相许
遂许先帝以驱驰(《出师表》)
D、 何苦而不平
必先苦其心志(《生于忱患，死于安乐》)
正确答案：C
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第3题：
“如是者，虽深，其人不加虑焉；虽大，不加能焉；虽精，不加察焉，夫是之谓不与天争职。”中“能”的含义是（）。
- A、干预
- B、能够
- C、能力
正确答案:A -
第4题：
《论语·阳货》中提到：子曰：予欲无言。（）曰：子如不言，则小子何述焉？
- A、子贡
- B、子渊
- C、子路
- D、子有
正确答案:A -
第5题：
下面的诗作中，属于朦胧诗代表作品的有（）。
- A、《中国，我的钥匙丢了》
- B、《天鹅之死》
- C、《纪念碑》
- D、《我感到了阳光》
- E、《老虎》
正确答案:A,C,D,E -
第6题：
海明威在《午后之死》中说：“我总是按照（）的原则来写作。”
正确答案:冰山 -
第7题：
子适卫，冉有仆。子曰：“庶矣哉!”冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之。”曰：“既富矣，又何加焉？”曰：“教之”。
正确答案:孔子到卫国去，冉有给他驾车。孔子说：“（卫国）人真多啊！（庶：众，指人多）”冉有说：“人口已经够多的了，又该给他们做些什么事呢？”孔子说：“使他们富裕起来。”冉有说：“富裕之后，再给他们做些什么呢？”孔子说：“对他们施行教化。” -
第8题：
多选题下列句子中，“之”用在主语和谓语之间取消句子独立性的有（ ）。A虽我之死，有子存焉
B顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众
C百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也
D燕雀安知鸿鹄之志哉
E孤之有孔明，犹鱼之有水也
正确答案： E,A解析：
B项，“之”用在时间词后面，凑足音节，没有实在意义；D项，“之”用在定语和中心语之间，可译为“的”。 -
第9题：
单选题“如是者，虽深，其人不加虑焉；虽大，不加能焉；虽精，不加察焉，夫是之谓不与天争职。”中“能”的含义是（）。A干预
B能够
C能力
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题在“家人之产，廑有存焉”中，“廑”之义为（）A谨
B仅
C勤
D幸
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题阅读下面这篇文言文，然后完成要求的题目。愚公移山太行，王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋日：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑日：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂日：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息日：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。请简述你的教学构思。正确答案： 教学构思：
①激发兴趣，音乐导入
彩屏显示，播放MTV背景音乐——《愚公移山》的歌曲，勾起学生对这个早已经熟悉的故事的回忆，激发学生学习课文的兴趣。
②合作探究，疏通文意
合作讨论。教师点拨，读准字音，读准句读，读出感情；交流分析解释难词、难句；积累文言虚词，为学生思维的拓展打基础。
③走进课文，整体感知
捕捉文言语句中包含的信息和思想，为后面的辩论作准备。
④自由辩论，激活思维
用现代眼光看，愚公的行为愚不愚？通过辩论，识别愚蠢的“愚”和愚公移山的“愚”的区别，明确我们该选择的是哪种“愚”。
⑤发挥想像，艺术再造
将学生的热情一直延伸到课外。读是写的基础，写是读的提高。创造性阅读，有创意的表达，也是对学生写作兴趣的一种培养和指导。课堂时间是有限的，有价值的课堂是应该将学生学习的热情和主动性引向课外，让学生在广阔的天地里去观察、体验生活，去记下自己的感悟。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题季氏使闵子骞为费宰。闵子骞曰：“善为我辞焉。”《论语·雍也》正确答案： 季氏派人请闵子骞做费邑的长官。闵子骞说：“请替我好好推迟吧！”解析： 暂无解析 -
第13题：
文言文阅读（共16分）
愚公移山
《列子》
太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻，有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷匮也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
下列加点词意思相同的一项是（ ）（2分）
A．本在冀州之南，河阳之北 友人惭，下车引之
B．箕畚运于渤海之尾 皆以美于徐公
C．河曲智叟亡以应 文叔为白衣时，臧亡匿死
D．惧其不已也 是亦不可以已乎？此之谓失其本心
正确答案：D
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第14题：
下列句子中“之”連接定語和中心語，構成名詞性偏正結構的是（）。
A歲寒，然後知松柏之後彫也
B雖我之死，有子存焉
C大道之行也，天下爲公
D小大之獄，雖不能察，必以情
D
略 -
第15题：
翻译：子适卫，冉有仆。子曰：“庶矣哉！”冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之。”曰：“既富矣，又何加焉？”曰：“教之”。
正确答案: 孔子到卫国去，冉有给他驾车。孔子说：“（卫国）人真多啊！（庶：众，指人多）”冉有说：“人口已经够多的了，又该给他们做些什么事呢？”孔子说：“使他们富裕起来。”冉有说：“富裕之后，再给他们做些什么呢？”孔子说：“对他们施行教化。” -
第16题：
下列名句中，出自《庄子》的有（）
- A、凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲
- B、窃钩者诛，窃国者为诸侯
- C、三人行必有我师焉
- D、哀莫大于心死，而人死亦次之
正确答案:A,B -
第17题：
虽我之死，有子存焉。
正确答案:即使我死了，还有我的孩子在。 -
第18题：
季氏使闵子骞为费宰。闵子骞曰：“善为我辞焉。”《论语·雍也》
正确答案:季氏派人请闵子骞做费邑的长官。闵子骞说：“请替我好好推迟吧！” -
第19题：
多选题下面的诗作中，属于朦胧诗代表作品的有（）。A《中国，我的钥匙丢了》
B《天鹅之死》
C《纪念碑》
D《我感到了阳光》
E《老虎》
正确答案： E,D解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题下列句子中“之”連接定語和中心語，構成名詞性偏正結構的是（）。A歲寒，然後知松柏之後彫也
B雖我之死，有子存焉
C大道之行也，天下爲公
D小大之獄，雖不能察，必以情
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第21题：
多选题下列名句中，出自《庄子》的有（）A凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲
B窃钩者诛，窃国者为诸侯
C三人行必有我师焉
D哀莫大于心死，而人死亦次之
正确答案： A,B解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题虽我之死，有子存焉。正确答案： 即使我死了，还有我的孩子在。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题《论语·阳货》中提到：子曰：予欲无言。（）曰：子如不言，则小子何述焉？A子贡
B子渊
C子路
D子有
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题(2014山东济宁)表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是()。A三人行，必有我师焉
B闻道有先后，术业有专攻
C见贤思齐焉，见不贤而内自省也
D其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
正确答案： A解析：