下列句中都含有词类活用现象，指出与其他三个不同的一项（）A、所谓诚其意者，毋自欺也，如恶恶臭，如好好色。B、小人闲居为不善，无所不至，见君子而后厌然揜其不善而著其善。C、此谓诚于中，形于外。D、富润屋，德润身，心广体胖。
题目
下列句中都含有词类活用现象，指出与其他三个不同的一项（）
- A、所谓诚其意者，毋自欺也，如恶恶臭，如好好色。
- B、小人闲居为不善，无所不至，见君子而后厌然揜其不善而著其善。
- C、此谓诚于中，形于外。
- D、富润屋，德润身，心广体胖。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:C
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第1题：
说明项王虽霸天下而臣诸侯。（《韩信拜将》）中的臣的词类活用现象，并指出其意。
正确答案:名词的使动用法，意思是“使诸侯成为臣子” -
第2题：
说明下列形容词词类活用现象，属何种用法，表示什么意义远
正确答案:使动用法，使……远 -
第3题：
请指出下列句中有词类活用现象的词，并说明其活用情况和意义。 不如吾闻而药之也。
正确答案: 药：名词的意动用法；把…当作药。 -
第4题：
指出下列各句中的词类活用现象，并说明是属于哪类活用（包括名词用作状语）齐景公问政于孔子，孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。”（《论语？颜渊》）
正确答案:后一个“君、臣、父、子”名词活用为动词。“君君”即国君要像个国君，“臣臣”即大臣要像个大臣，“父父”即父亲要像个父亲，“子子”即儿子要像个儿子。 -
第5题：
指出下列各句中的词类活用现象，并说明是属于哪类活用（包括名词用作状语）诸将恐惧，会盟而谋弱秦。（贾谊《过秦论》）
正确答案:弱：形容词使动用法。“弱秦”即“使秦国变弱”。 -
第6题：
指出下列各句中的词类活用现象，并说明是属于哪类活用（包括名词用作状语）杀鸡为黍而食之，见其二子焉。（《论语？子路从而后》）
正确答案:食、见：动词使动用法。“食之”即“让他（子路）吃”，“见（现）其二子”即“使他的两个儿子出来相见”。 -
第7题：
问答题说明孟尝君客我。（《冯谖客孟尝君》）中的客的词类活用现象，并指出其意。正确答案： 名词的意动用法，意思是“孟尝君把我当作宾客对待”。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题请指出下列句中有词类活用现象的词，并说明其活用情况和意义。 若弗与，则请除之，无生民心。正确答案： 生：动词的使动用法；使…产生。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题指出下列各句中的词类活用现象，并说明是属于哪类活用（包括名词用作状语）杀鸡为黍而食之，见其二子焉。（《论语？子路从而后》）正确答案： 食、见：动词使动用法。“食之”即“让他（子路）吃”，“见（现）其二子”即“使他的两个儿子出来相见”。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题指出下列各句中的词类活用现象，并说明是属于哪类活用（包括名词用作状语）假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《荀子？劝学》）正确答案： 水：名词活用为动词。游泳的意思。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题请指出下列句中有词类活用现象的词，并说明其活用情况和意义。 不如吾闻而药之也。正确答案： 药：名词的意动用法；把…当作药。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题词类活用和词的兼类现象有什么不同？正确答案： 词类活用是临时的偶然的用法，一旦离开特定的语言环境，原来属于什么词类，仍属于原有词类；词的兼类则不同，他的词义引申发展的结果，各种用法是其自身所固有的。解析： 暂无解析 -
第13题：
说明句中的词类活用现象 孟尝君客我。
正确答案:客，名词活用动词 -
第14题：
词类活用和词的兼类现象有什么不同？
正确答案:词类活用是临时的偶然的用法，一旦离开特定的语言环境，原来属于什么词类，仍属于原有词类；词的兼类则不同，他的词义引申发展的结果，各种用法是其自身所固有的。 -
第15题：
指出下列各句中的词类活用现象，并说明是属于哪类活用（包括名词用作状语）天下云集而响应，赢粮而景从。（贾谊《过秦论》）
正确答案:云、响、景：名词作状语，表示比喻。“云集”即像云一样地聚集，“响应”即像回音一样地应和，“景从”即，像影子一样地跟从（“景”是“影”的古字）。 -
第16题：
指出下列各句中的词类活用现象，并说明是属于哪类活用（包括名词用作状语）城陷，贼以刃胁降巡。（韩愈《张中丞传后叙》）
正确答案:降：动词使动用法。“降巡”即“使张巡投降”。 -
第17题：
指出下列各句中的词类活用现象，并说明是属于哪类活用（包括名词用作状语）今弃是州也，农夫渔父过而陋之。（柳宗元《钴鉧潭西小丘记》）
正确答案:陋：形容词意动用法。“陋之”即“认为它（小丘）不好”。 -
第18题：
指出下列各句中的词类活用现象，并说明是属于哪类活用（包括名词用作状语）假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《荀子？劝学》）
正确答案:水：名词活用为动词。游泳的意思。 -
第19题：
单选题学习文言文单元，教师强调词类活用是需要重点掌握的知识点之一，建议学生对课本中出现的词类活用现象进行整理分类并举例。以下与例句中词类活用现象相同的一项是()。例句：被坚执锐A公将鼓之
B温故而知新
C既东封郑
D渔人甚异之
正确答案： B解析： -
第20题：
问答题请指出下列句中有词类活用现象的词，并说明其活用情况和意义。 宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。正确答案： 端：名词用作动词；穿上礼服。
章甫：名词用作动词；戴上礼帽。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题指出下列各句中的词类活用现象，并说明是属于哪类活用（包括名词用作状语）齐景公问政于孔子，孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。”（《论语？颜渊》）正确答案： 后一个“君、臣、父、子”名词活用为动词。“君君”即国君要像个国君，“臣臣”即大臣要像个大臣，“父父”即父亲要像个父亲，“子子”即儿子要像个儿子。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题说明使上官大夫短屈原于顷襄王。（《史记•屈贾列传》）中的短的词类活用现象，并指出其意。正确答案： 形容词作动词，意思是“说坏话”。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题说明项王虽霸天下而臣诸侯。（《韩信拜将》）中的臣的词类活用现象，并指出其意。正确答案： 名词的使动用法，意思是“使诸侯成为臣子”解析： 暂无解析