強引で一方的なところがある彼は、人の話をろくに（）。A、ききようがないB、きくべきではないC、きこうとしないD、きかないわけにはいかない
题目
強引で一方的なところがある彼は、人の話をろくに（）。
- A、ききようがない
- B、きくべきではない
- C、きこうとしない
- D、きかないわけにはいかない
相似考题
参考答案和解析
更多“強引で一方的なところがある彼は、人の話をろくに（）。”相关问题
-
第1题：
なぜ「いじめ」のような事件が起きるのであろうか。いろいろ議論は（）学校の内部だけの問題でないことは確かである。
- A、あるのみならず
- B、あるにせよ
- C、あるまでもなく
- D、あるかわりに
正确答案:B -
第2题：
では、子どものころの夜の話をしましょう。わたしが5つ、弟が2つのころでした。 「さあ、寝ましょう。」 お母さんがそう言うと、弟は踊るように喜びました。今でもそれが目に見えるようです。それというのが、お母さんといっしょに寝られるからなのです。 わたしも、お母さんの背中の方に入りました。ときには、お母さんの背中に、指で字を書いたりしていました。ほんとうは、まもなく、お母さんがしてくれる昔話を待っていたのです。弟が（ア）、お母さんはわたしの方に向いて、 「昔、昔、あるところにおじいさんとおばあさんがいました。……」 こう、お話を始めました。といったところで、お母さんはもうとても眠くなっていて、ほとんど半眠りだったのです。だから、「桃太郎」の話が途中で、「舌きりすずめ」になったりしました。 （イ）、話を続けている間はまだいいほうで、話もせずに眠っていることもたびたびでした。それを何度も起こし、また、話の筋を、わたしがお母さんに教えたものです。それでも、そうしてお母さんから話を聞くのは、なんとも楽しいものだったのです。文中の「こう」の指す内容はどれか（）。
- A、「桃太郎」の話が途中で、「舌きりすずめ」の話になるように
- B、何度も「わたし」に起こされて、話を続けるように
- C、「昔、昔、あるところに……」というように
- D、「わたし」に話の筋を聞きながら、話をするように
正确答案:C -
第3题：
单选题本文の内容と合っているものはどれか。A直接話を聞くことはインターネットを利用したり本を読んだりすることと同じくらい大切である。
Bどんな人に対してもこちらが本気で話を聞く態度を示せば、必ず大切なことを教えてくれる。
C話を聞くためには本気な態度を示すだけでなく、それなりの準備や工夫が必要である。
D話を聞くのは、知りたいことについて、同じ疑問を持つ人の本を読む必要に気づくためである。
正确答案： C解析：
本文阐述了请教时态度的重要性和事先准备的重要性，故选C。 -
第4题：
单选题⑦「脳がある程度『アイドリング』できる」とはどういうことか。最もふさわしいものを次から選びなさい。A聞くことは見ることとは違い、脳に負担がかからないので、聞く動作だけであれば、脳にある程度ゆとりができるということ
B聞くことは見ることとは違い、脳に負担がかからないので、聞く作業だけであれば、脳に多くの余裕ができるということ
C聞くことは見ることとは違い、脳に負担がかからないので、聞くことで脳はいろんなものを暗記できるということ
D聞くことは見ることとは違い、脳に負担がかからないので、聞くことでいろんな出来事を感じることができるということ
正确答案： C解析：
由本段内容可知，人在看事物的同时无法做其他事情，但用耳朵听声音时，大脑思维可以在某种程度上脱离该声音，把注意力放在其他地方。故选A。 -
第5题：
单选题話をおもしろくするためだろうか、あの人はものごとを大げさに言う（）。Aきらいがある
Bきらいではない
Cきらいらしい
Dきらいがない
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第6题：
单选题確かに計画が失敗した責任は彼にある。だからといって、人の悪口を、その人のいないところで（）。人のことを悪く言えば、必ずその言葉は自分に返ってくるからである。A言わずにはおかない
B言わないものではない
C言うものではない
D言わざるをえない
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第7题：
单选题子どもたちが、はなやかで現代的な仕事にばかりあこがれる（）、それは社会の目立たないところでコツコツと働いている人の存在を我々大人が忘れているからではないだろうか。Aともなく
Bとにかく
Cとすれば
Dともあれ
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题「自分だけが知っている情報」とはどのようなものか。A分かったと心の底から感じることができるもの。
B実際に聞くことができるあこがれの人や有名人の話。
C人と話す勇気が持てて積極的になることができるもの。
D自分が生活する地域にいる人がしてくれるおもしろい話。
正确答案： A解析：
上一段第二句话提到「本を読んだり、インターネットを利用するのもいいが、それだけだと『分かった』と心の底からは感じにくいものです」。故选A，「自分だけが知っている情報」与之形成对比，即「分かったと心の底から感じることができるもの」。 -
第9题：
单选题彼は重い病気にかかり、歩くどころか（）。A起きあがるはずがない
B起きあがることすらできない
C起きあがることはできる
D起き上がれないものでもない
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题彼女の魅力は、その美しさはもちろんだが、会話のおもしろいことで、一度彼女と話した人は彼女を好きに（）いられない。Aならずには
Bならなくては
Cなるわけには
Dなっては
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题芸術ではいろいろな活動の相互乗り入れが作品に活力を与える。例えば、小説（）、ただ黙読するのでなく、朗読してみると、人の心にじかに訴えてくることがある。Aとしても
Bにあたって
Cというと
Dにしても
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题初めて人前で話をした時のことである。200人もの聴衆（ちょうしゅう）を相手に円説するということが、どんなに恐ろしいものか、壇上（讲台上）に立って初めて分かった。 テーブルの上には原稿を広げていたし、それを見ながらしゃべり出していた。 しかし、まるで雲に向かって話をしているような感じだった。わたしの話を理解してくれる人が得られるのだろうか。 （ア）、話しているうちに、ふと（）気づいた。会場のあちこちに、柔らかく光るものがあったのだ。その｢光｣は人の目であった。 とたんに（瞬间）不安感は消えた。この｢まなざし（目光）｣を相手に、素直に（坦率地）話し続ければいいのだと思った。自分の声に自信が出るのを感じた。話をなんとか予定の時間どおりにすることができた。そして大きな拍手までいただいた。 初めて力を与えてくれた何人かの｢まなざし｣は、相手を知ろう、理解しようという心の現われだったに違いない。その心によってわたしは守られた。飾りを捨てて、ありのまま自分を見せながら語ることができた。それで初めて聴衆の多くと心を通い合わせるチャンスを得たのだ。 人は自分を分かってくれようとしている相手に対して、心を開くものだ。だから、相手に分かってもらいたければ、まず相手を分かろうとするところから出発すべきだろう。 30分間の壇上の体験で、わたしは大切なことを学んだ。それ以来、どんな人にも「あなたを理解したい｣という心を、できるだけ｢まなざし｣に表すことにしている。聴衆の｢まなざし｣を感じた時の筆者の気持ちはどれか（）A安心
B愉快
C満足
D感謝
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
「子ども時代は思いきり遊ばせた方がいい」と、皆思っている。ところが、自分の子どもの（）、「尐しでも早く勉強を始めさせた方がいいのでは」と不安にかられてしまう。
- A、ことをみると
- B、こととなると
- C、ことにすれば
- D、ことであろうと
正确答案:B -
第14题：
彼女の魅力は、その美しさはもちろんだが、会話のおもしろいことで、一度彼女と話した人は彼女を好きに（）いられない。
- A、ならずには
- B、ならなくては
- C、なるわけには
- D、なっては
正确答案:A -
第15题：
单选题アメリカ人の家の居間について、正しくないのはどれか。A日本の茶の間にあたる。
Bふつう食事をするところである。
C客を招待するところである。
Dそこによくテレビが置いてある。
正确答案： D解析：
由第四段「居間に招じ入れられても、そこにテレビが置かれているとは限らない」可知，美国家庭的客厅里不一定有电视机，所以选项D不正确。故选D。 -
第16题：
单选题「自分とちがう世界に生きる人に、いろいろな話を聞いてみるのがいちばんいいんです。」とあるが、その理由はどれか。A有名人でも本気で聞きたいという気持ちを伝えればチャンスはくるから。
B今まで知ることのなかった新しい発見やおどろきが得られるから。
C地域の中にはおもしろい話をしてくれる人が実はたくさんいるから。
D興味を感じられる人の姿が頭の中に少しずつうかんでくるから。
正确答案： A解析：
本段最后一句话提到「自分から行動を起こして、自分が聞きたいことを何でも聞いてみる」。故选B。 -
第17题：
单选题この文章で筆者が言いたいことは何か。A常に解雇を心配している社員たちの悲惨な境遇を解決すべきではなかろうか。
Bノルマ達成に翻弄される会社がほんとうに活気ある会社といえるであろうか。
C就職を控えた学生は、会社訪問を通して活気ある会社の調査をすべきであろう。
D活気ある会社にするため、社員に体罰を加えるのも止むを得ないことであろう。
正确答案： D解析：
第一段最后一句话提到，员工步速快的公司相应地会充满活力。第二段第二句话作者提出疑问，在人人都像跑一样吧嗒吧嗒行走的F公司，真的是这样吗。后文作者以F公司和K商社为例，说明完成定额给员工带来的压力，员工甚至进行违规操作。文章最后一句话提到「……ノルマに追われる人々の悲哀がある」。故选B。 -
第18题：
单选题なぜ「いじめ」のような事件が起きるのであろうか。いろいろ議論は（）学校の内部だけの問題でないことは確かである。Aあるのみならず
Bあるにせよ
Cあるまでもなく
Dあるかわりに
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题「子ども時代は思いきり遊ばせた方がいい」と、皆思っている。ところが、自分の子どもの（）、「尐しでも早く勉強を始めさせた方がいいのでは」と不安にかられてしまう。Aことをみると
Bこととなると
Cことにすれば
Dことであろうと
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题社会に出ていろいろな人を見ていると､素直な（老实的，纯朴的）人のほうが伸びています。 子どもは素直なほうがいいけれど､あまりにも素直な子どもは世の中で通用しないのではないかと心配する親がいますが､まったく杞憂（杞人忧天）のです。むしろ（不如说）､素直な人でないと成功できません。なぜでしょうか。 素直な人は自分の能力や努力だけでは、（ア）ことを理解しています。人に助けられて仕事が進んでいることを知っています。そこから感謝の言葉が湧いてきます。 子どもの口から｢ありがとう｣が自然に出てくるように､幼いときから繰り返し教えましょう。プレゼントをくれた人だけではなく､勉強を教えてくれた人､助けてくれた人……、いろいろな機会に｢ありがとう｣というようにして、人は支えられて生きていることを実感させましょう。 アメリカは､自分に自信を持ち､自分の長所を伸ばすように励ます国ですが､（イ）子どもたちは幼いころから感謝の言葉をきちんと言えるように訓練を受けます。 成長してからも他人のアドバイスを虚心に聞き、｢われ以外、みな我が師｣という精神で人と接すれば，さらにいろいろなアドバイスを受けることができます。 強いリーダーになる要件には、人の弱みや不安定な点を見つけ、相手を脅かし（胁迫）、恐れさせるずるさを持たなければならないという考え方もあります。相手と競争しなければならないときは、（ウ）。しかし，強いリーダーになる前に、よいリーダーとなれるような人間的成長が必要です。 そのためにも，子どものうちから親のアドバイスに従う習慣をつけましょう。筆者はだれを対象にこの文章を書いたのだろうか（）。A親
B強いリーダーになりたい人
C成功したい人
Dよいリーダーになりたい人
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题喫茶店の窓越しに見える仲のよさそうな女子高校生2人。その2人を見ていると、アレアレ不思議な現象が・・・。1人がテーブルに両肘をつけばもう1人も、1人がコーヒーカップを持てばもう1人も、というぐあいに2人の動作が似てくるではないか。こんな光景を目撃した経験はないだろうか？ わざわざマネ（模仿）をしているわけでもないのに、会話に熱中してくると知らず知らずに相手と同じポーズをとってしまうことを、心理学では「姿勢反響」と呼ぶ。なぜこうした反応が起こるかと言えば、社会的地位が同じであるということを確認しているのである。（ア）、同じようなくつろぎ（放松）や緊張のポーズをとることで、「わたしはあなたとまったく同じですよ」と示しているのだ。それを受け取った相手は無意識のうちに気分がよくなり、さらに会話も弾む（说得起劲）のである。筆者が言っている「姿勢反響」はどういうことか（）A「わたしはくつろいでいますよ」ということ
B「わたしはあなたとまったく同じですよ」ということ
C「わたしはあなたといると気分がいいですよ」ということ
D「わたしはあなたと同じことをしていますよ」ということ
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题初めて人前で話をした時のことである。200人もの聴衆（ちょうしゅう）を相手に円説するということが、どんなに恐ろしいものか、壇上（讲台上）に立って初めて分かった。 テーブルの上には原稿を広げていたし、それを見ながらしゃべり出していた。 しかし、まるで雲に向かって話をしているような感じだった。わたしの話を理解してくれる人が得られるのだろうか。 （ア）、話しているうちに、ふと（）気づいた。会場のあちこちに、柔らかく光るものがあったのだ。その｢光｣は人の目であった。 とたんに（瞬间）不安感は消えた。この｢まなざし（目光）｣を相手に、素直に（坦率地）話し続ければいいのだと思った。自分の声に自信が出るのを感じた。話をなんとか予定の時間どおりにすることができた。そして大きな拍手までいただいた。 初めて力を与えてくれた何人かの｢まなざし｣は、相手を知ろう、理解しようという心の現われだったに違いない。その心によってわたしは守られた。飾りを捨てて、ありのまま自分を見せながら語ることができた。それで初めて聴衆の多くと心を通い合わせるチャンスを得たのだ。 人は自分を分かってくれようとしている相手に対して、心を開くものだ。だから、相手に分かってもらいたければ、まず相手を分かろうとするところから出発すべきだろう。 30分間の壇上の体験で、わたしは大切なことを学んだ。それ以来、どんな人にも「あなたを理解したい｣という心を、できるだけ｢まなざし｣に表すことにしている。大勢の聴衆（ちょうしゅう）の前で初めて話をし始めた時の筆者の気持ちはどれか（）。A得意
B不安
C不満
D後悔
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题初めて人前で話をした時のことである。200人もの聴衆（ちょうしゅう）を相手に円説するということが、どんなに恐ろしいものか、壇上（讲台上）に立って初めて分かった。 テーブルの上には原稿を広げていたし、それを見ながらしゃべり出していた。 しかし、まるで雲に向かって話をしているような感じだった。わたしの話を理解してくれる人が得られるのだろうか。 （ア）、話しているうちに、ふと（）気づいた。会場のあちこちに、柔らかく光るものがあったのだ。その｢光｣は人の目であった。 とたんに（瞬间）不安感は消えた。この｢まなざし（目光）｣を相手に、素直に（坦率地）話し続ければいいのだと思った。自分の声に自信が出るのを感じた。話をなんとか予定の時間どおりにすることができた。そして大きな拍手までいただいた。 初めて力を与えてくれた何人かの｢まなざし｣は、相手を知ろう、理解しようという心の現われだったに違いない。その心によってわたしは守られた。飾りを捨てて、ありのまま自分を見せながら語ることができた。それで初めて聴衆の多くと心を通い合わせるチャンスを得たのだ。 人は自分を分かってくれようとしている相手に対して、心を開くものだ。だから、相手に分かってもらいたければ、まず相手を分かろうとするところから出発すべきだろう。 30分間の壇上の体験で、わたしは大切なことを学んだ。それ以来、どんな人にも「あなたを理解したい｣という心を、できるだけ｢まなざし｣に表すことにしている。文中に｢素直に話し｣とあるが、どのように話すのか（）。A広げた原稿を見ながらしゃべり出す。
B原稿と会場を見ながら落ち着いて話す。
C自分の声に自信がなくても話を続ける。
D飾りを捨てて、ありのままの自分を見せながら語る。
正确答案： D解析： 暂无解析