下面这副对联，据说上联是一个考官出的，下联是一个考生对的，请分析这个对联的构成特点，并说明其中隐含着什么样的意义：“四口同圖，小口都归大口管；五人同傘，小人全仗大人遮”。
题目
下面这副对联，据说上联是一个考官出的，下联是一个考生对的，请分析这个对联的构成特点，并说明其中隐含着什么样的意义：“四口同圖，小口都归大口管；五人同傘，小人全仗大人遮”。
相似考题
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第1题：
很有名的对联，上联是三星白兰地，请问下联是？
正确答案: 五月黄梅天 -
第2题：
对联要求对仗工整，平仄协调，上联尾字平声，下联尾字仄声。
正确答案:错误 -
第3题：
成语对联：上联：顺藤摸瓜，下联：（）
正确答案:按图索骥 -
第4题：
有一幅对联，上联是“你开会我开会大家都开会”，下联是“你发文我发文大家都发文”，横批是“谁来落实”。这副对联反映了（）
- A、教条主义作风
- B、形式主义作风
- C、享乐主义作风
- D、经验主义作风
正确答案:B -
第5题：
对联是我国传统文化的一朵奇葩。请依据以下给出的上联，联系已学过的课文《醉翁亭记》《桃花源记》《小石潭记》或课外读物中的任意一篇对出下联。 上联：岳阳楼壮美雄奇，范仲淹抒写忧乐。 下联：（），（）。
正确答案:醉翁亭风景秀丽；欧阳修寓情山水 -
第6题：
下列关于对联的“无情对”说法中，正确的是（）。
- A、要求上下联一个词对一个词
- B、字面工整
- C、上下联的反差越小，效果越奇妙
- D、以上都不对
正确答案:D -
第7题：
单选题以下四个选项中，对对联的描述正确的是（ ）。A对联由上下联组成，书写应横写
B对联中的上联在右，下联在左
C对联书写应竖写，上联句末是分号，下联句末是句号
D对联书写不用标点符号，上联在上，从上至下写
正确答案： B解析：
对联由上下两联组成，合称一副对子。书写应竖写，不用标点符号，上联在右，从右至左写；下联在左，从左到右写，最后一行要空几格，形成“门”字形，称为“龙门写法”。 -
第8题：
单选题悬挂的对联应竖写，不用标点符号，一般是( )。A上联在左，下联在右
B上联在右，下联在左
C上下联的位置没有固定的格式
D视对联的内容安排上下联的位置
正确答案： B解析： -
第9题：
问答题对对联。上联：足智多谋，孔明巧借箭。下联：正确答案： 艺高胆大，悟空勇斗魔
义盖云天，关羽私放曹
多愁善感，黛玉悲葬花解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题成语对联：上联：雪中送炭，下联：（）正确答案： 锦上添花解析： 上联“雪中送炭”讲的是“实在是没办法了给帮助”，对对联讲究要么是相反相成，要么相辅相成。“锦上添花”意思刚刚与“雪中送炭”相反。这是个意料之中的下联。 -
第11题：
判断题对联要求对仗工整，平仄协调，上联尾字平声，下联尾字仄声。（ ）A对
B错
正确答案： 错解析： -
第12题：
单选题有一幅对联，上联是“你开会我开会大家都开会”，下联是“你发文我发文大家都发文”，横批是“谁来落实”。这副对联反映了（）A教条主义作风
B形式主义作风
C享乐主义作风
D经验主义作风
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
对联的书写格式，以下说法正确的是（）
- A、写上联时，必须从右往左写，最后一行要空几格
- B、写下联时，从左到右写，最后一行要空和上联相同的几格
- C、上下联必须平头
- D、上下联形成一个“小”字形，称为“龙小写法”
正确答案:A,B,C,D -
第14题：
成语对联：上联：绳锯木断，下联：（）
正确答案:水滴石穿 -
第15题：
有一幅对联，上联是“你开会我开会大家都开会”，下联是“你发文我发文大家都发文”，横批是“谁来落实”。这副对联反映了当前在社会管理工作中的（）
- A、教条主义作风
- B、形式主义作风
- C、享乐主义作风
- D、经验主义作风
正确答案:A -
第16题：
据传说，八国联军侵略中国时，联军中有个精通汉语的出了个对联的上联：“琵琶琴瑟，八大王，王王在上”，字里行间，侵略者的嚣张气焰毕现。我方一个官员针锋相对，也采用析字的方式对上下联，把侵略者大大地羞辱了一番。你能对出这个下联来吗？并请分析这个对联的使用汉字字形上有什么特点。
正确答案:这幅对联是用连边手法构成的，所谓连边，就是利用汉字结构上的特点，在对联中连续使用具有相同偏旁的汉字。八国联军用了“琵琶琴瑟”，就是连边，而且还利用每个汉字上面都有两个“王”且在字的上面的特点，将八国联军比喻为八大王，而且暗喻八国联军在中国之上，要中国屈服，气焰可谓嚣张到了极点。我方官员面对侵略者的挑衅，丝毫谜语退缩，而是针锋相对地予以还击，也用连边手法，以“螭魅魍魉”对应“琵琶琴瑟”，并且将它们比喻为侵略我国神圣领土的鬼怪，有力地驳斥了敌酋，打击了侵略者的嚣张气焰，大灭了敌人的威风，大涨了中国人民的志气。 -
第17题：
下面这副对联，据说上联是一个考官出的，下联是一个考生对的，请分析这个对联的构成特点，并说明其中隐含着什么样的意义：“四口同圖，小口都归大口管；五人同傘，小人全仗大人遮”。
正确答案:这幅对联巧妙地利用了汉字结构上的特点来构成，运用了析字和双关的修辞手法。上联“四口同圖，小口都归大口管”，其中“圖”是繁体字，包含了四个“口”字，其中外面的“口”包围着里面的三个小“口”，考官借此特点，表面上说汉字的结构，实际上暗喻考生都归自己管辖。下联“五人同傘，小人全仗大人遮”，考生也比照考官的上联特点，巧妙应对，表面是是分析繁体字“傘”由五个“人”构成，最顶上的最大的“人”字管着下面的四个小人，实际上把考官比喻为上面的大人，众考生是属于大人管理的“小人”，希望得到考官的关照。 -
第18题：
单选题有一幅对联，上联是“你开会我开会大家都开会”，下联是“你发文我发文大家都发文”，横批是“谁来落实”。这副对联反映了当前在社会管理工作中的（）。A教条主义作风
B形式主义作风
C享乐主义作风
D经验主义作风
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题下面这副对联，据说上联是一个考官出的，下联是一个考生对的，请分析这个对联的构成特点，并说明其中隐含着什么样的意义：“四口同圖，小口都归大口管；五人同傘，小人全仗大人遮”。正确答案： 这幅对联巧妙地利用了汉字结构上的特点来构成，运用了析字和双关的修辞手法。上联“四口同圖，小口都归大口管”，其中“圖”是繁体字，包含了四个“口”字，其中外面的“口”包围着里面的三个小“口”，考官借此特点，表面上说汉字的结构，实际上暗喻考生都归自己管辖。下联“五人同傘，小人全仗大人遮”，考生也比照考官的上联特点，巧妙应对，表面是是分析繁体字“傘”由五个“人”构成，最顶上的最大的“人”字管着下面的四个小人，实际上把考官比喻为上面的大人，众考生是属于大人管理的“小人”，希望得到考官的关照。解析： 暂无解析 -
第20题：
填空题对联是我国传统文化的一朵奇葩。请依据以下给出的上联，联系已学过的课文《醉翁亭记》《桃花源记》《小石潭记》或课外读物中的任意一篇对出下联。 上联：岳阳楼壮美雄奇，范仲淹抒写忧乐。 下联：（），（）。正确答案： 醉翁亭风景秀丽,欧阳修寓情山水解析： 示例一：醉翁亭风景秀丽，欧阳修寓情山水
示例二：桃花源良田美池，陶渊明寄托理想
示例三：小石潭凄清深幽，柳宗元慰疗悲情 -
第21题：
填空题成语对联：上联：顺藤摸瓜，下联：（）正确答案： 按图索骥解析： 上下联意思相辅相成。 -
第22题：
填空题成语对联上联：精卫填海，下联：（）正确答案： 女娲补天解析： 对对子是进行一种限制思维训练，“精卫”用人来对，如“女娲”，“夸父”，“女娲”，“填”用动词“补”、“逐”、“移”来对，汉语里讲究平仄，对起来一定要讲究仄对平，平对仄。在古代上声、去声、入声为仄，余下的是平声。相对“女娲补天”这个下联是最工稳的。 -
第23题：
多选题对联的书写格式，以下说法正确的是（）A写上联时，必须从右往左写，最后一行要空几格
B写下联时，从左到右写，最后一行要空和上联相同的几格
C上下联必须平头
D上下联形成一个“小”字形，称为“龙小写法”
正确答案： B,C解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题很有名的对联，上联是三星白兰地，请问下联是？正确答案： 五月黄梅天解析： 暂无解析