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  • 第1题:

    在字词理解的基础上,通过对组成句子的各种成分的句法分析和语义分析获得句子意义的过程叫(  )

    A.言语理解
    B.语音知觉
    C.词汇理解
    D.句子理解

    答案:D
    解析:
    在字词理解的基础上,通过对组成句子的各种成分的句法分析和语义分析获得句子意义的过程叫句子理解。

  • 第2题:

    张老师在考试过程中发现自已班的同学作弊,却并未制止。张老师的行为()。

    A.正确,有利于树立教师威严
    B.正确。有利于班级团结
    C.不正确,张老师应立即制止
    D.不正确,张老师应小声提醒

    答案:C
    解析:
    教师发现学生作弊却未制止的,根据《中华人民共和国教育法》的相关规定,将受到处分。

  • 第3题:

    “若李老师和刘老师参加培训,则张老师也参加培训”,要由此推出“李老师没参加培训”,需增加的一项是()。

    • A、张老师没参加培训
    • B、张老师参加了培训
    • C、刘老师参加了培训,张老师没参加
    • D、刘老师和张老师都没参加培训

    正确答案:C

  • 第4题:

    句型是根据句子的()分析出来的句子类型。


    正确答案:结构

  • 第5题:

    作品分析法是通过对幼儿作品的分析来了解幼儿心理活动的一种方法。


    正确答案:正确

  • 第6题:

    句类是根据句子的()分析出来的句子类型。


    正确答案:语气

  • 第7题:

    下列对“你把这本书好好读一遍!”这个句子类型的分析,不正确的一项是()。

    • A、句型类是主谓句
    • B、句式类是把字句
    • C、功能类是陈述句
    • D、繁简类是单句

    正确答案:C

  • 第8题:

    单选题
    “若李老师和刘老师参加培训,则张老师也参加培训”,要由此推出“李老师没参加培训”,需增加的一项是()。
    A

    张老师没参加培训

    B

    张老师参加了培训

    C

    刘老师参加了培训,张老师没参加

    D

    刘老师和张老师都没参加培训


    正确答案: A
    解析: 题目中整个命题是充分条件假言命题,根据充分条件假言命题推理的规则,否定后件就否定前件可知:张老师不参加培训就能推出并非李老师和刘老师都参加培训。题目中假言命题的前件是一个联言命题,根据联言命题的负命题“并非P且q:非P或非q”可知:并非李老师和刘老师都参加培训=李老师不参加或刘老师不参加。再由相容选言命题推理的规则,否定一个选言肢以外的其他选言肢。可以肯定未被否定的那个选言肢可知:要想肯定李老师没有参加培训。就要否定刘老师没有参加培训。故选C。

  • 第9题:

    判断题
    句子层次分析法的好处是便于抓住句子主干,从整体上把握句子的结构格局。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    对句子“张老师,您也来了?”的分析,正确的一项是()。
    A

    “张老师”是全句主语

    B

    全句是一个特指问句

    C

    “张老师”是独立语

    D

    全句是主谓谓语句


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    我们的风尘色全给它托出来了,这使我【踧踖】不安了。句子中方括号内字词的正确意思是()
    A

    踌躇

    B

    恭敬

    C

    忐忑


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    (2015河北石家庄)新入职的张老师对学生的要求十分严格,有一次晓明迟到一分钟,张老师没问原因就不准晓明坐回座位,让他在教室后面站了一上午。平时学生向张老师礼貌问好,感觉张老师都不理不睬的,慢慢地,越来越多的学生对张老师敬而远之。有一天,学校组织学生与老师说心里话活动。晓明对张老师说了自己与同学们的感受,张老师进行了深刻反思,也调整了自己的做法。渐渐地,张老师发现学生们发生了变化,笑容多了,上课认真了,连最不爱说话的陈舒儿也对张老师有话说了,张老师对自己说“我也进步了”。请结合师生关系的作用以及新型师生关系特点对下述材料加以分析。

    正确答案:
    解析:

  • 第13题:

    “若李老师和刘老师参加培训,则张老师也参加培训”,要由此推出“李老师没参加培训”,需增加的一项是()。
    A.张老师没参加培训
    B.张老师参加了培训
    C.刘老师参加了培训,张老师没参加
    D.刘老师和张老师都没参加培训
    得分 评卷人


    答案:C
    解析:
    “若李老师和刘老师参加培训,则张老师也参加培训”,要由此推出“李老师没参加培训”,需增加的一项是刘老师参加了培训,张老师没参加。
    专家点拨:逻辑推理中的结论推断试题,所选择的结论是必然能够推出的,条件不足不能必然推出的不选。

  • 第14题:

    下列句子的层次分析,只有()正确。

    A

    B

    C

    D


    C

  • 第15题:

    句子层次分析法的好处是便于抓住句子主干,从整体上把握句子的结构格局。


    正确答案:错误

  • 第16题:

    分析句子中辞格运用的情况,并分析其修辞效果。  “从寒冷的波罗的海上吹来了白色的风,冬来了,我们离开欧洲,回到亲爱的祖国。”


    正确答案:双关、象征等修辞格,“白色”修辞“风”,既描写了风雪交加的景色,又象征了反动派的势力,使诗句色彩鲜明,富于形象性。

  • 第17题:

    我们的风尘色全给它托出来了,这使我【踧踖】不安了。句子中方括号内字词的正确意思是()

    • A、踌躇
    • B、恭敬
    • C、忐忑

    正确答案:B

  • 第18题:

    下列句子中没有插入语的是()。

    • A、他看样子是不会来了
    • B、我想他肯定会来参加会议的
    • C、这辆车几乎是八成新
    • D、张老师说不定已经来了

    正确答案:C

  • 第19题:

    对句子“张老师,您也来了?”的分析,正确的一项是()。

    • A、“张老师”是全句主语
    • B、全句是一个特指问句
    • C、“张老师”是独立语
    • D、全句是主谓谓语句

    正确答案:C

  • 第20题:

    单选题
    在美术课《标志设计》一课中,张老师通过日常生活中的常见标志引导学生总结标志的作用,小明大胆的发言,但是小明没有说到张老师预计的作用,张老师对于小明积极回答问题、勤于思考给予了鼓励。下列对张老师的行为说法正确的是()。
    A

    张老师的教学效果未达到

    B

    张老师没有给正确的评价

    C

    张老师是给予学生及时鼓励.对学生发展起到了积极的作用

    D

    张老师给予学生及时评价,但对于教学重点的把握不到位


    正确答案: D
    解析: 在新的课标中注重表现性评价,教学过程中给予及时的评价,为学生全面发展起到了重要的作用。故选C。

  • 第21题:

    问答题
    分析句子中辞格运用的情况,并分析其修辞效果。  “从寒冷的波罗的海上吹来了白色的风,冬来了,我们离开欧洲,回到亲爱的祖国。”

    正确答案: 双关、象征等修辞格,“白色”修辞“风”,既描写了风雪交加的景色,又象征了反动派的势力,使诗句色彩鲜明,富于形象性。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    下列对“你把这本书好好读一遍!”这个句子类型的分析,不正确的一项是()。
    A

    句型类是主谓句

    B

    句式类是把字句

    C

    功能类是陈述句

    D

    繁简类是单句


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    下列句子中没有插入语的是()。
    A

    他看样子是不会来了

    B

    我想他肯定会来参加会议的

    C

    这辆车几乎是八成新

    D

    张老师说不定已经来了


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    女:喂,你好!这是张老师的办公室吗?男:对,可是他现在不在,请过会儿再打吧。问:对话中的男的是谁?
    A

    张老师的爱人

    B

    张老师的儿子

    C

    张老师的学生

    D

    张老师的同事


    正确答案: A
    解析: 暂无解析