更多“如何区分词与词组？”相关问题
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第1题：
“买了一筐苹果”和“买了一趟苹果”这两个词组分别是()。
A、述宾词组、述补词组
B、述补词组、述宾词组
C、述宾词组、述宾词组
D、述补词组、述补词组
参考答案：C
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第2题：
“拉他一把”是（）
A动宾词组
B补充词组
C兼语词组
D谓词性的
E第一层在“拉他”与“一把”之间
B,C,D
略 -
第3题：
切分标记的分词方法的典型代表是（），词典分词法和切分标记的分词方法属于机械分词法的范畴。
正确答案:非用字后缀表法 -
第4题：
量词除了常与数词组合外，还常用代词组合。
正确答案:正确 -
第5题：
词组的聚合关系分类是指把词组分成（）
- A、向心词组和离心词组
- B、联合词组和偏正词组
- C、基本词组和特殊词组
- D、简单词组和复杂词组
正确答案:A -
第6题：
如何区分词与词组？
正确答案:用是否是最小的能够独立运用的单位来区分词与词组。词是最小的，不能再切分。词组可以再切分为词。 -
第7题：
把词组分为名词性词组、动词性词组、形容词性词组主要根据是（）
- A、词组的语法功能
- B、词组的内部结构关系
- C、词组内部的结构层次
- D、词组的外部结构
正确答案:A -
第8题：
汉语“妈妈买的”这个词组属于（）
- A、体词词组
- B、谓词词组
- C、向心词组
- D、离心词组
- E、特殊词组
正确答案:A,D,E -
第9题：
问答题划分词组层次的原则是什么？正确答案： 划分词组层次的原则有两个：
（1）成结构即任何时候切分的两边都必须能互相组合成词组结构
（2）有意义即任何时候切分的两边都不但要有意义，而且必须是本来词组中词语的搭配意义。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题划分词类的标准是什么？怎样用来具体划分词类？正确答案： 划分词类用什么标准，这是有不同看法的。比如语法功能、形态特征、词义都曾作为划分词类的标准。教材以语法功能作为标准。所谓语法功能一是指充当句法成分的能力，一是组合能力。例如“太阳出来了”“太阳”是主语，“出来”是谓语，这两个词独立充当句子成分，是实词，“了“不能充当句子成分，是虚词。所谓词的组合能力，是指词与词的组合，能不能组合，怎样组合，组合起来有什么关系等等，例如可以说“很漂亮”但不能说“很人”，由此，可以根据组合特点对词分类，能受副词修饰的是形容词。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题切分标记的分词方法的典型代表是（），词典分词法和切分标记的分词方法属于机械分词法的范畴。正确答案： 非用字后缀表法解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题词组的聚合关系分类是指把词组分成（）A向心词组和离心词组
B联合词组和偏正词组
C基本词组和特殊词组
D简单词组和复杂词组
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
中文分词有两种方法,一种是基于词典匹配分词法,另一种是基于统计分词法。()此题为判断题(对，错)。
正确答案：对
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第14题：
划分词类的语法标准是词的（），即词与词的（）。
正确答案:语法功能；组合能力 -
第15题：
划分词组层次的原则是什么？
正确答案:划分词组层次的原则有两个：
（1）成结构即任何时候切分的两边都必须能互相组合成词组结构
（2）有意义即任何时候切分的两边都不但要有意义，而且必须是本来词组中词语的搭配意义。 -
第16题：
1为什么要划分词类？划分词类的标准是什么？
正确答案: 语法上给词分类，为的是说明语句的结构规则，指明词的用法，指导人们正确地理解和表达。划分词类的标准：1）能充当什么句法结构成分，不能充当什么结构成分；2）能跟什么词组合，不能跟什么词组合。 -
第17题：
结合具体语言事实说说如何区分词和短语。
正确答案:词是代表一定的意义，具有固定的语音形式，可以独立运用的最小的语言单位。
短语是两个或以上的实词的组合，是大于词而小于句子的语言单位。
词是由语素构成的，短语又是由词构成的。三者密切联系，又有互相区别的界限。
词和短语的区别可以从两个方面来说明：
一、从语法结构上看，词具有现成性和定型性；短语则具有临时性和可扩展性。
词不论其音节多少，结构如何，都是作为一种现成的单一性的单位而用于造句的。短语则不然，它是临时组合的，且能够扩展。句法的规律只能作用于短语，不能作用于词的内部。例如：“新工人”可以扩展为“新的工人”、“新的女工人”，“光荣、伟大”可以扩展为“光荣而伟大”、“光荣和伟大”。但“工人”却不可以扩展为“工的人”、“工的女人”，“光荣”、“伟大”同样不可以扩展为“光和荣”、“伟而大”。
二、从声音形式方面来看，词的内部不容许停顿，而短语的内部则可以停顿。试比较一
下作为词的“东西”（指物件）和作为短语的“东西”（指东边和西边）。前者的读音（dōngxi）结构是固定的，“西”读轻声，中间不停顿。而后者中的“西”不读轻声，语法结构也不很固定，中间允许停顿，也可以说成“东和西”。所以说像“木箱儿”、“胶轮儿”是词，而“木头箱子”、“胶皮轮子”是短语；“支书”、“共青团”是词，而“支部书记”、“共青团员”则是短语。
区别词和短语的方法最常用的方法就是“插入扩展法”。
如果一个语言单位插入别的语言单位使它扩展后，不改变原来的意义，这个语言单位就
不是词，而是短语；如果意义改变了，或者没有意义了，就是词，而不是短语。譬如，“红花虽好，还需绿叶扶持”中的“红花”、“绿叶”就可以插入“的”或“颜色的”，扩展成“红颜色的花”、“绿颜色的叶”，意义没有发生变化，这句话中的“红花”和“绿叶”就是短语。而“红花是一种名贵的药材”中的“红花”，如果插入“颜色的”，意义就变了，所以这句话中的“红花”是词，而不是短语。同样的道理，作为一种工具名称的“拉手”是词，而表示一种动作的“拉手”则是短语。 -
第18题：
下列词组属于基本词组的是（）。
- A、偏正词组
- B、主谓词组
- C、“的”字词组
- D、介词词组
- E、述宾词组
正确答案:A,B,E -
第19题：
“咬伤了猎人的狗”这个词组是（）
- A、偏正词组
- B、述宾词组
- C、偏正词组，述宾词组兼类
- D、补充词组
正确答案:C -
第20题：
在“云髻半偏新睡觉，花冠不整下堂来”和“合散消息兮，安有常则”中，“睡觉”与“消息”分别是（）。
- A、合成词、合成词
- B、词组、词组
- C、合成词、词组
- D、词组、合成词
正确答案:B -
第21题：
判断题量词除了常与数词组合外，还常用代词组合。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题如何区分词与词组？正确答案： 用是否是最小的能够独立运用的单位来区分词与词组。词是最小的，不能再切分。词组可以再切分为词。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题结合具体语言事实说说如何区分词和短语。正确答案： 词是代表一定的意义，具有固定的语音形式，可以独立运用的最小的语言单位。
短语是两个或以上的实词的组合，是大于词而小于句子的语言单位。
词是由语素构成的，短语又是由词构成的。三者密切联系，又有互相区别的界限。
词和短语的区别可以从两个方面来说明：
一、从语法结构上看，词具有现成性和定型性；短语则具有临时性和可扩展性。
词不论其音节多少，结构如何，都是作为一种现成的单一性的单位而用于造句的。短语则不然，它是临时组合的，且能够扩展。句法的规律只能作用于短语，不能作用于词的内部。例如：“新工人”可以扩展为“新的工人”、“新的女工人”，“光荣、伟大”可以扩展为“光荣而伟大”、“光荣和伟大”。但“工人”却不可以扩展为“工的人”、“工的女人”，“光荣”、“伟大”同样不可以扩展为“光和荣”、“伟而大”。
二、从声音形式方面来看，词的内部不容许停顿，而短语的内部则可以停顿。试比较一
下作为词的“东西”（指物件）和作为短语的“东西”（指东边和西边）。前者的读音（dōngxi）结构是固定的，“西”读轻声，中间不停顿。而后者中的“西”不读轻声，语法结构也不很固定，中间允许停顿，也可以说成“东和西”。所以说像“木箱儿”、“胶轮儿”是词，而“木头箱子”、“胶皮轮子”是短语；“支书”、“共青团”是词，而“支部书记”、“共青团员”则是短语。
区别词和短语的方法最常用的方法就是“插入扩展法”。
如果一个语言单位插入别的语言单位使它扩展后，不改变原来的意义，这个语言单位就
不是词，而是短语；如果意义改变了，或者没有意义了，就是词，而不是短语。譬如，“红花虽好，还需绿叶扶持”中的“红花”、“绿叶”就可以插入“的”或“颜色的”，扩展成“红颜色的花”、“绿颜色的叶”，意义没有发生变化，这句话中的“红花”和“绿叶”就是短语。而“红花是一种名贵的药材”中的“红花”，如果插入“颜色的”，意义就变了，所以这句话中的“红花”是词，而不是短语。同样的道理，作为一种工具名称的“拉手”是词，而表示一种动作的“拉手”则是短语。解析： 暂无解析 -
第24题：
多选题下列词组属于基本词组的是（）。A偏正词组
B主谓词组
C“的”字词组
D介词词组
E述宾词组
正确答案： B,E解析： 暂无解析