什么是词义？词由哪些意义构成？

第1题：

第2题：

第3题：

拉丁字母文字是由28个简单字母组成，字母本身没有含义，必须以字母组合构成词来表述词义，字母外形各异，富于变化。

正确答案:错误

第4题：

词的意义是受社会决定并受社会制约的，这就是词义（）。

正确答案:社会性

第5题：

词中表示基本意义的语素叫（）

• A、词根
• B、词缀
• C、词义
• D、词汇

正确答案:A

第6题：

词的理性意义在词义中的地位是什么？

正确答案:词的理性意义是词义的基本的和核心的部分，没有它，词语的就会丧失指称和区别事物的功能，表示人们的主观态度等的附加色彩就会失去存在的基础，因而理性意义是词义中不可部分，词典对词义的解释主要是解释理性意义：我们学习词义，首先是要掌握词的理性意义.

第7题：

双声词是由（）构成的词。叠韵词是由（）构成的词。如玫瑰、蓓蕾、巧妙是（），珍珠、芬芳、美妙是（）词。

正确答案:两个声母相同的音节；两个韵母相同的音节；叠韵；双声

第8题：

词的新义和原义相比，词义演变有哪些规律？

正确答案:词的新义和原义相比，词义演变有四条规律：
（一）词义扩大。
（二）词义缩小。
（三）词义转移。
（四）词义的感情色彩变化。

第9题：

什么叫词义？它包括哪几个构成部分？词义具有哪些性质？

正确答案:词义是客观事物或现象在人们头脑中的一种概括反映。这个定义说明词义具有四大性质：
①客观性。词义是以客观事物或现象为基础的，如“车、船、飞机、大、小、优秀、恶劣”等，这些词的词义都联系着现实中的实体或现象。尽管有的词所指称的对象并不存在，如“上帝”、“魔鬼”等，但还是有客观基础的，它是对客观事物或现象的错误或歪曲的反映，是人们认知水平不高的表现。
②概括性。词义在形成的过程中，只是概括地反映了客观事物或现象的共同特征，而舍弃了其个别的、具体的东西。如把“教室”解释为“用于课堂教学的房间”。这是本质的归结，它不管哪类学校用的教室，也不管房间的面积的大小，只要它具有用于“进行教学”这一属性的房间，就是“教室”所指的对象。概括性是词义的最重要的性质，任何词义都具有概括性。
③模糊性。词义的模糊性指的是词义的界限不清，它来源于词所指称的客观事物边界不清。例如“中午”与“上午”之间就没有一个明确的界限。词义的模糊性是客观事物连续性的反映。事物的核心部分一般来说还是可以明确的，但它与临近事物的差异是逐步扩大的，其间本不存在明确的界限，如时间是一分一秒过去的，并没有中午与上午的明确界限。但是“中午”的核心还是明确的，这核心部分乃是人们注意的重心，是词义所要概括的主要对象。至于边缘部分人们则有意或无意地加以忽略。
④民族性。不同的语言用什么词表示什么事物可以不同，就是说词义概括的对象可以不同，由此产生了词义的民族性。例如汉语用“哥哥、弟弟、姐姐、妹妹”表示同一父母所生的子女，而英语只用brother表示哥哥或弟弟，用sister表示姐姐或妹妹。英语的car一经借到现代汉语便成了“卡”，有了现代汉语的特点，语音上有变化，词义上也有变化。car指一切机动车以及车箱等，现代汉语的”卡“则专指载重的大汽车，如“十轮卡”，单用时还必须说成“卡车”。词义的民族性不仅体现在理性义方面，还体现在色彩义方面。例如“狗”，在汉语中多与贬义词联系在一起，“癞皮狗、走狗、疯狗、狗腿子”等即是。而英语中基本没有这种现象。

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

具有一定意义的构成语词的最小单位是（）

A词音

B词义

C词素

D词组

C
略

第15题：

词义的演变是指词的形式和意义都发生了变化。

正确答案:错误

第16题：

词义包含理性意义和（）两方面。同义词的“同”，是指理性意义相同或基本相同

正确答案:色彩意义

第17题：

什么是词义？词义有哪些特点？

正确答案: 1.词义包括词的本义和引申义，一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、模糊性、客观性和民族性。
2.词义是词的内容，是主观主体对客观事物现象的反映，包含着人们对客观事物各种特点的认识。词义所反映的是有关客观事物现象的一般的或本质的特点。
3.一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。本义和众多的引申义组成了整个词义系统。
4.词义的性质包括概括性、模糊性、客观性和民族性。
5.学习认字，如果只知道读音，不懂得它的表达的意思，不能算正真掌握。同样，一个词如果只有音，而不表示任何意思，那么就只是空洞的声音。有了词义，才可以成为活生生的词，可见词义是词的灵魂。随着知识的增多，我们慢慢会发现，许多词都不只有一种意思，同一个词在不同的句子中可以表示不同的含义。有几个不同的含义就叫有几个义项。分析这些义项之间的关系是非常有趣的。一个词最初的含义称作本意。以本意为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中就会产生若干个与本意相关但并不相同的意义，这就是引申义。如：摇篮yáo lán
①婴儿睡觉的地方。
②发源地。
本意和众多引申义形成的整个词义系统。对一个词的词义系统掌握的越全面、越完整，那么对词的理解就越深刻。

第18题：

什么是同义词？同义词的意义差别可以从哪些方面来认识？

正确答案: 一般所说的同义词就是义位相近的近义词。近义词的义位之间呈现大同小异的状况：
（1）理性义近，语法义相同，附加义（包括感情意义、形象意义、风格意义）不同。如：鼓动——煽动（感情意义不同）生日——诞辰（语体风格不同）男子——须眉（形象意义不同）
（2）语法义、附加义相同，理性义相近。如：矗立——屹立；优良——优异
（3）理性义相近，附加义相同，语法义不同。如：短——矮；整理——整顿

第19题：

什么是词义？词由哪些意义构成？

正确答案:词义是由词的语音形式固定下来的人们对客观事物或它们之间关系的认识与评价。词义包括两个方面：理性意义和色彩意义。

第20题：

词义的附加意义有哪些？

正确答案:词的附加意义包括：感情色彩、语体色彩、形象色彩、时地色彩。

第21题：

词义的核心部分是指（）：

• A、词的附加意义
• B、词的色彩意义
• C、词的理性意义
• D、词的语法意义

正确答案:C

第22题：

第23题：

第24题：