方言在语汇和语义上的差异主要表现在哪些方面？

第1题：

第2题：

官话方言的共同特点和主要差异表现在哪些方面？
官话方言的共同特点是：
（1）古全浊声母今读塞音、塞擦音时，平声为送气清音、仄声为不送气清音。
（2）复印的韵尾只有两个鼻辅音。
（3）声调多数为阴平、阳平、上声、去声四类。
官话方言的内部差异主要表现在声调方面。
略

第3题：

能力的差异主要表现在哪些方面？ 

正确答案: （1）能力的类型差异。
（2）能力发展水平的差异。
（3）能力表现早晚的差异。

第4题：

行星对太阳距离上的巨大差异，在很大程度上影响到各行星物理性质和化学组成的不同，主要表现在哪些方面？

正确答案: 根据九大行星（冥王星除外）理化性质的主要差异划分，则可将理化性质相似地球的行星叫类地行星（水、金、地、火），将理化性质相似木星的行星叫类木行星（木、土、天王、海王）。
类地行星接近太阳，自水星的0.387天文单位到火星的1.524天文单位；类木行星离太阳较远，自木星的5.205天文单位到海王星的30.13天文单位（冥王星近40天文单位）。这种对太阳距离上的巨大差异，在很大程度上影响到它们物理性质和化学组成的不同，主要表现在如下方面：
第一，类地行星的质量较小，而类木行星的质量较大。类木行星的木星和土星的质量分别为地球质量的约318倍和95倍，而类地行星中的水星、金星和火星的质量均小于地球。由于质量太小，水星没有大气，酷似月球世界；火星只有极微弱大气，是一个极其荒凉的世界。水星和火星表面都有环形山分布。
第二，类地行星的平均密度较高，而类木行星的密度较低。以水的密度为1，那么，类地行星的密度（除火星为3.96外）均超过5；而类木行星中密度最大的海王星，也不足1.7。其中土星的密度仅为0.7，如果把它放在水中，它将浮出水面。
第三，从化学组成看，类地行星主要由重物质组成，有固体表面；类木行星则以轻物质为主，因而没有固体表面。木星和土星是流体球。由于流体收缩产生能量，以致它们放出的能量远超过其所吸收太阳辐射的能量。从这个意义上说，有点类似于恒星。天王星和海王星由于温度太低，一些气体物质冻结成冰物质，因而不同于木星和土星。
第四，类地行星接近太阳，因而它们有较高的温度；反之，类木行星的温度很低。就这个条件而论，太阳系的生命圈限于类地行星（水星除外）。
第五，类地行星卫星数无或少；类木行星卫星数量多。

第5题：

方言间的差别表现在哪些方面？

正确答案:（1）语音方面.方言间的差别主要表现在语音方面，语音的差别是进行方言分区的主要依据.
（2）词汇和词义方面.这首先表现在同样的事物在不同的方言里可能有不同的称呼，其次表现为相同的词语可能在不同的方言里具有不同的意思.
（3）语法方面.方言间在语法上的差别相对来说比语音.语汇上的差别小 些，不过方言之间的语法差别会表现在语法的各个方面，而且差别是各式各样的.

第6题：

什么叫流行语？举例说明流行语在语义上主要有哪些表现形式？

正确答案: 流行语是指在某一时点产生，并在一定范围内得以迅速传播并持续一段时间的词语。流行语的传播方式有口头、报刊、电视、网络等。现代通行的流行语大多是常规表意型，见词能知义，不存在组合性歧义或转义，如“申奥成功、伊拉克战争、环球小姐”等。但是，流行语尤其是网络流行语中也有不少让人颇费心思的，这样的流行语的语义表现形式大致有以下几种：
A.文字转义型：下海、下课、出线；
B.文字隐喻型：围炉（打群架）、超级恐龙（反应迟钝）、内存不够（知识储备不足）；
C.数字谐音型：584（我发誓）；
D.数字隐喻型：286（反应慢、落伍了）、586（反应快）；
E.字母谐音型：CBA（酷毙了）、PMP（拍马屁）；
F.混合表义型：谈话中夹带英文单词，类似语码转换。

第7题：

汉语方言的差异主要表现在（）

• A、语音方面
• B、词汇方面
• C、语义方面
• D、语法方面

正确答案:A

第8题：

社会方言的主要特点是语汇比较特殊，但没有独特的语音语法系统

正确答案:正确

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

现代汉语语汇的丰富性主要体现在哪些方面？
数目庞大，成分多样；构成形式灵活；语义容量较大。
略

第15题：

多元文化之间差异主要表现在哪些方面？

正确答案:①语言差异
②价值观的差异
③认知差异
④非语言沟通的差异
⑤生活和工作方式的差异
⑥沟通习惯的差异

第16题：

试说明真核细胞与原核细胞在基因转录翻译及DNA的空间结构方面存在的主要差异表现在哪些方面？

正确答案:①在真核细胞中一条成熟的mRN链A只能翻译出一条多肽链很少存在原核生物中常见的多基因操纵子形式。
②真核细胞DNA与组蛋白和大量非组蛋白相结合只有一小部分DNA是裸露的。
③高等真核细胞DNA中很大部分是不转录的大部分真核细胞的基因中间还存在不被翻译的内含子。
④真核生物能够有序地根据生长发育阶段的需要进行DNA片段重排还能在需要时增加细胞内某些基因的拷贝数。
⑤在真核生物中基因转录的调节区相对较大它们可能远离启动子达几百个甚至上千个碱基对这些调节区一般通过改变整个所控制基因5’上游区DNA构型来影响RNA聚合酶与它的结合。在原核生物中转录的调节区都很小大都位于启动子上游不远处调控蛋白结合到调节位点上可直接促进或抑制RNA聚合酶与它的结合。
⑥真核生物的RNA在细胞核中合成只有经转运穿过核膜到达细胞质后才能被翻译成蛋白质原核生物中不存在这样严格的空间间隔。
⑦许多真核生物的基因只有经过复杂的成熟和剪接过程才能顺利地翻译成蛋白质。

第17题：

根据词的使用范围可以把词分成（）。

• A、基本语汇和一般语汇
• B、专用语汇和通用语汇
• C、常用语汇和非常用语汇
• D、方言语汇和外来语汇

正确答案:B

第18题：

方言在语汇和语义上的差异主要表现在哪些方面？

正确答案:表现在：首先，同样的事物在不同的方言里可能有不同的称呼。如北京话的“家具”，广州话叫“家私”。其次，相同的词语在不同的方言里可能具有不同的意思。如长沙话的“蚊子”包含了“苍蝇”的意思，但北京话的“蚊子”就无此义。

第19题：

能力的个体差异主要表现在哪些方面？

正确答案: 能力的个体差异主要表现在人与人之间的类型有不同，发展水平有高低，能力表现有早晚，主要有三个方面可以体现能力的个别差异。
⑴能力发展水平上的差异。
人在能力发展上存在着个别差异，心理学研究表明，人的智力水平呈正常分布，中间大，两头小。智商00左右，处于中等水平的人占多数，智商特别高或特别低的比例很小。
⑵特殊能力的差异。
特殊能力是指在专业和职业活动中表现出来的能力，人与人之间也存在差异。对具有某方面特长的学生，学校应注意在全面发展教育的基础上，为其特殊能力的发展创设有利的条件，使他们成为某一方面的专门人才。
⑶能力表现早晚差异。``
有的人早慧，有的人大器晚成，由于能力表现存在早晚的差异，因此我们在教育过程中，要用发展的眼光看学生，要看到学生身上蕴藏着巨大的潜力，还要创造良好的条件，促进人的潜能发展，使得人才能尽早脱颖而出。

第20题：

方言之间的差异主要体现在（）。

• A、语法方面
• B、语义方面
• C、语汇方面
• D、语音方面

正确答案:D

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：