中介语现象

题目

中介语现象

相似考题

1.早期中介语理论的基本假设有哪些？

2.“中介语现象”是什么？

3.中介语

4.偏误分析是对比分析的继承和发展，中介语理论是由偏误分析发端的，早期的中介语研究又采取对比的方法。因此，中介语理论是对比分析和偏误分析的继承和发展。

参考答案和解析
正确答案: 在外语学习过程中，学习者建立的一种既不同于母语有不同于外语而只属于个人的语言系统。中介语是不断的从母语向外语靠近的语言形式，在学习发展初期较快，越到后发展越缓慢。中介语属于个人的语言系统。
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  • 第1题：

    下面对中介语的表述正确的是（）

    • A、中介语只属于个人的语言系统
    • B、中介语是儿童学习母语过程中的过渡语
    • C、中介语两个母语背景不同的人使用的共知的第三种语言
    • D、中介语是科技语言系统

    正确答案:A

  • 第2题：

    中介语是固定不变的。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    课堂教学使用的教学语言是正在学习的目的语，要求通过运用（）学习目的语。

    • A、学习者母语
    • B、目的语
    • C、中介语

    正确答案:B

  • 第4题：

    赛林格提出的“中介语”是指介于本族语和目的语之间的独立的语言系统，它是由（）创造的语言系统。


    正确答案:第二语言学习者

  • 第5题：

    情境法的课堂用语是（）。

    • A、目的语
    • B、第二语言
    • C、中介语

    正确答案:A

  • 第6题：

    单选题
    以下不属于中介语特点的是（）。
    A

    中介语是固定不变的

    B

    中介语的偏误具有反复性

    C

    中介语的偏误具有顽固性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    判断题
    偏误分析是对比分析的继承和发展，中介语理论是由偏误分析发端的，早期的中介语研究又采取对比的方法。因此，中介语理论是对比分析和偏误分析的继承和发展。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    填空题
    中介语的（）使中介语在与目的语不断的接触中受到目的语的影响而最终与目的语一致，从而最终达到目的语水平。

    正确答案： 可渗透性
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    中介语是介于母语和目的语之间的一个动态的语言系统。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析：
    中介语是指在第二语言习得过程中，学习者通过一定的学习策略，在目的语输入的基础上所形成的一种既不同于其第一语言也不同于目的语，随着学习的进展向目的语逐渐过渡的动态的语言系统。

  • 第10题：

    问答题
    “中介语现象”是什么？

    正确答案： 是指在外语学习过程中，学习者往往会建立一种既不同于母语，又不同于外语而只属于个人的语言系统，这就是中介语.中介语有点类似儿童在某些阶段的语言，是不断地从母语向外语靠近的语言形式，学习者最初接受一种新的语言，就开始产生最初的中介语，这时更多地受母语的影响：随阗学习的深入中介语就进入较高的阶段，这时更多的受外语的影响.从外语的角度看，虽然不同的人学习外语的情况不同，但中介语的发展规律大致相同，这一学习发展过程被称作内在大纲.
    内在大纲：从外语的角度看，虽然不同的人学习外语的情况不同，但中介语的发展规律大致相同，这一学习发展过程被称作内在大纲.据研究证明，外语学习的内在大纲与儿童语言的获得过程有某些相似之处.
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    名词解释题
    中介语理论

    正确答案：
    中介语理论是指把第二语言的获得看做是一个逐渐积累、逐步完善的连续的过程,并看做是学习者不断通过假设-验证主动发现规律、调整修订所获得的规律,对原有的知识结构进行重组并逐渐创建目的语系统的过程的理论假说。中介语理论以普遍语法理论和先天论的母语习得理论为基础,有利于探索学习者语言系统的本质,发现第二语言习得的发展阶段,揭示第二语言的习得过程及第一语言的影响。中介语理论的重要意义在于它把第二语言学习看作是一种心理过程,并提供了一个理论框架来解释这种心理过程,这为后来人们采用实验的方法研究第二语言的学习提供了理论基础。同时从认知心理学的角度来看,中介语是语言知识的一种表征。这为后来认知理论进一步探讨这一表征的性质,及这种表征在第二言语学习中的作用打下了理论基础。但其不足主要在于它并没有明确说明中介语系统是如何发展变化的以及是怎样影响语言输出的。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下面对中介语的表述正确的是（）
    A

    中介语只属于个人的语言系统

    B

    中介语是儿童学习母语过程中的过渡语

    C

    中介语两个母语背景不同的人使用的共知的第三种语言

    D

    中介语是科技语言系统


    正确答案： B
    解析： “中介语”是一个专门术语，特指外语学习过程形成的既不同于母语，也不同于目标语的个人的语言系统。

  • 第13题：

    下列关于中介语现象的说法，正确的一项是（）。

    • A、中介语到外语学习后期才出现
    • B、中介语到外语学习后期发展更快
    • C、中介语无法用于日常交际活动
    • D、中介语的发展遵循大致相同的规律

    正确答案:D

  • 第14题：

    中介语理论的代表人物是（）。


    正确答案:赛林克

  • 第15题：

    中介语的（）使中介语在与目的语不断的接触中受到目的语的影响而最终与目的语一致，从而最终达到目的语水平。


    正确答案:可渗透性

  • 第16题：

    以下不属于中介语特点的是（）。

    • A、中介语是固定不变的
    • B、中介语的偏误具有反复性
    • C、中介语的偏误具有顽固性

    正确答案:A

  • 第17题：

    以实例分析偏误分析和中介语之间的关系。


    正确答案:中介语（interlanguage）是第二语言学习中的重要概念，它主要是指语言学习者在语言学习过程中所形成的与母语和目标语都不同的个人独特的语言，或者说是没有学到家的目标语，它不断地在母语和目标语之间游移，处于一种动态性状态。对偏误的研究，近年来成为对外汉语教学中的热点问题。偏误的类型包括词、句子和语篇等方面偏误。偏误分析的理论基础是中介语理论，特别是错误产生具有系统性。偏误产生的机制在于母语在向目标迁移过程中所出现的系统性语言错误。例如日本学生造出的句子：星期四我们有汉语试验。出现偏误的原因是因为日语的“试验”兼有汉语“试验”和“考试”两个意思。

  • 第18题：

    单选题
    情境法的课堂用语是（）。
    A

    目的语

    B

    第二语言

    C

    中介语


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    名词解释题
    中介语现象

    正确答案： 在外语学习过程中，学习者建立的一种既不同于母语有不同于外语而只属于个人的语言系统。中介语是不断的从母语向外语靠近的语言形式，在学习发展初期较快，越到后发展越缓慢。中介语属于个人的语言系统。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    通常把介于母语和目的语之间的学习者过渡语言系统称为（　　）。
    A

    标准语

    B

    过渡语

    C

    中介语

    D

    “洋泾浜”


    正确答案： B
    解析：
    中介语，又称“过渡语”或“语际语”，是指在第二语言习得过程中，学习者通过一定的学习策略，在目的语输入的基础上所形成的一种既不同于其第一语言也不同于目的语、随着学习的进展向目的语逐渐过渡的动态的语言系统。

  • 第21题：

    单选题
    下列关于中介语现象的说法，正确的一项是（）。
    A

    中介语到外语学习后期才出现

    B

    中介语到外语学习后期发展更快

    C

    中介语无法用于日常交际活动

    D

    中介语的发展遵循大致相同的规律


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （　　）的最大弱点在于只研究中介语的偏误部分，没有研究中介语的正确部分。
    A

    话语分析

    B

    语用分析

    C

    偏误分析

    D

    运用分析


    正确答案： D
    解析：
    偏误分析在第二语言的习得研究中占有重要的地位。但是偏误分析只是研究学习者产生了哪些语言偏误，没有关注学习者的哪些语言是正确的。偏误分析的最大弱点在于只研究中介语的偏误部分，而且是横切面式的静态分析，并未研究中介语的正确部分，这就割裂了中介语体系，看不到中介语的全貌及其动态的发展轨迹。

  • 第23题：

    填空题
    中介语偏误的“化石化”现象表明中介语的偏误具有____特点。

    正确答案： 顽固性
    解析：
    中介语的偏误有顽固性。语言中的某一部分可能会停滞不前，产生“僵化”或“化石化”（fossi1ization）的现象，特别表现在语音方面。僵化的原因是多方面的。

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