作为一种词法手段的词形变化包括哪几种情况?举例说明
第1题:
词法分析器作为独立的阶段使整个编译程序结构更加简洁、明确,因此,()
第2题:
一般来说,教师的控制手段包括:作为一种硬性控制方式的课堂纪律;作为一种软控制方式的()依靠教师权威;作为课堂控制保障的()
第3题:
“银耳、牺牲、板鸭”从造词法角度看,既是语法手段造词,又是修辞手段造词。
第4题:
汉语用来表达语法意义的语法手段是()。
第5题:
词形变化的四种情况是?
第6题:
下列现象中不属于词法手段的是()
第7题:
形态变化有哪几种情况?举例说明。
第8题:
词序
虚词
形态
词形变化
第9题:
虚词
重叠
轻重音
词形变化
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
美育中的形象()
第14题:
简答词法手段的类别。
第15题:
举例说明什么是词法。
第16题:
作为一种词法手段的词形变化包括哪几种情况?举例说明
第17题:
构形法和构词法的关系如何?结合母语和你所学外语举例说明。
第18题:
举例说明词义的变迁主要包括哪几种情况。
第19题:
第20题:
第21题:
第22题:
词法分析器应作为独立的一遍
词法分析器作为子程序较好
词法分析器分解为多个过程,由语法分析器选择使用
词法分析器并不作为一个独立的阶段
第23题:
第24题: