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  • 第1题:

    ()于1926年发表了两篇论著《电影导演与电影素材》和《电影剧本》。

    • A、维尔托夫
    • B、普多夫金
    • C、爱森斯坦
    • D、库里肖夫

    正确答案:B

  • 第2题:

    以爱森斯坦、普多夫金为代表的苏联电影理论家,20世纪20年代初便开始致力于()的研究。爱森斯坦于1925年导演的(),是电影史上的经典名作。


    正确答案:蒙太奇理论;《战舰波将金号》

  • 第3题:

    你认为爱森斯坦与普多夫金在电影理论上的主要区别在哪里?


    正确答案: 他们的区别可以概括为修辞与叙事的区别。普多夫金认为蒙太奇的主要功能是联结,而爱森斯坦认为它是修辞的作用。普多夫金是叙事,认为蒙太奇的主要功能是联结。而爱森斯坦认为它是修辞的作用,蒙太奇是把一个影像叠加在另一个影像之上时产生的感知效果。即第二个影像与第一个影像形成了特定的语义关系。

  • 第4题:

    中国影人是在自己电影传统和对好莱坞电影经验理解的基础上接受苏联的蒙太奇理论的。爱森斯坦本人的理论介绍甚少,在中国译介最多、流传最广、影响也最大的是()的叙事蒙太奇的理论。


    正确答案:普多夫金

  • 第5题:

    格里菲斯和爱森斯坦对电影做的贡献意义在于什么?


    正确答案: 他们是对电影叙事方式做出最重要贡献的人,他们之间对现实题材的理解和处理方式有很大差距,就个人而言,格里菲斯开创了好莱坞的经典传统,而爱森斯坦表现出强烈的意识形态的色彩,但他们对电影的意义并不是在风格学或流派史上的,他们奠定了电影叙事和表意形式的基础,他们的创造是对电影本体而言的,具有电影元语言的意义。

  • 第6题:

    爱森斯坦描述“电影思维是一种蒙太奇思维”。


    正确答案:正确

  • 第7题:

    1929年爱森斯坦发表了关于()的纲领性文章《展望》。


    正确答案:理性电影

  • 第8题:

    第一个把电影引向戏剧的电影导演是()。

    • A、爱森斯坦
    • B、格里菲斯
    • C、梅里爱
    • D、戈达尔

    正确答案:C

  • 第9题:

    论述爱森斯坦的理论个性和缺陷。


    正确答案:理论个性:他的理论基石是“冲突论”,因而在概念和内部结构上,显示出他与其他学者不同的理论个性。他认为格利菲斯的平行蒙太奇是靠一种虚假的人文主义来支撑的。普多夫金认为蒙太奇的主要功能是联结,而爱森斯坦认为它是修辞的作用。缺陷:一是否认电影审美的丰富性。
    他忽视了画面意义的多元性而强调意义的单向性,将自己的主观意志强加在观众头上,将自己的想象力等同于观众的想象力,压抑和取代了观众的独立思考,另一方面他忽视了艺术形象的意义,无限夸大理性的认识作用。二是片面强调、夸大意识形态的作用,强制性接受某一时期的主流思想,表现出“语言暴力”的倾向。在他的创作中精芜杂存的现象随处可见。

  • 第10题:

    在1924年爱森斯坦所拍摄的()他从戏剧转入电影的第一部作品.


    正确答案:《罢工》

  • 第11题:

    单选题
    无论是电影创作还是电影理论,()都堪称世界电影史上一位里程碑式的人物。
    A

    普多夫金

    B

    爱森斯坦

    C

    梅里爱

    D

    库里肖夫


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    填空题
    以爱森斯坦、普多夫金为代表的苏联电影理论家,20世纪20年代初便开始致力于()的研究。爱森斯坦于1925年导演的(),是电影史上的经典名作。

    正确答案: 蒙太奇理论,《战舰波将金号》
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    苏联电影导演爱森斯坦提出了著名的()理论。

    • A、长镜头
    • B、表现主义
    • C、作者电影
    • D、蒙太奇

    正确答案:D

  • 第14题:

    爱森斯坦在探索理性电影时期最重要的电影是().


    正确答案:《战舰波将金》(1925)

  • 第15题:

    简述爱森斯坦蒙太奇理论的创建过程。


    正确答案: 1、吸引力蒙太奇时期(1920-1923)以前也叫杂耍蒙太奇,爱森斯坦将杂耍蒙太奇历年引进电影中:电影是传播思想而不是故事的。最重要的不是显示各种事实,而是情绪上反应的组合。它不受电影剧本束缚,也不受逻辑拘束。他强调没有“煽动”就没有电影。
    2、探索理性电影时期(1924-1929)这是吸引力蒙太奇思想的延伸和发展,代表《罢工》、《战舰波将金》等。他认为电影要从思想本质上认识它所记录的事物和属性,从情绪上升到思想。理性电影着眼于观众,将吸引力蒙太奇的对情感的冲击引导到激发观众对事物本质意义的理性认识上,其目的是想靠电影的各种手段创造出政治、哲学、科学的许多概念。
    3、建立总体的、完整的电影结构理论时期(1930-1948),代表著作《蒙太奇1938》。提出冲突论的核心概念:“两个蒙太奇镜头的队列不是二数之和,而更像是二数之积。”它有别于叙事蒙太奇,强调每一个镜头都具有内在的能量,即蕴涵着与对立面冲突的动力,当两个镜头组接在一起的时候,就会发生冲突、冲撞,从而超越原意产生的心灵效果。意义内涵不在于单个画面里,而是在画面背后,存在于这一联系、对立、冲撞的过程中,那么过程就是最主要的,而过程就是细节的组合过程。这一过程也包含“观众的情绪和理智”,即观众的参与。

  • 第16题:

    简述爱森斯坦的理论缺陷。


    正确答案: 一是否认电影审美的丰富性。他忽视了画面意义的多元性而强调意义的单向性,将自己的主观意志强加在观众头上,将自己的想象力等同于观众的想象力,压抑和取代了观众的独立思考,另一方面他忽视了艺术形象的意义,无限夸大理性的认识作用。二是片面强调、夸大意识形态的作用,强制性接受某一时期的主流思想,表现出“语言暴力”的倾向。在他的创作中精芜杂存的现象随处可见。

  • 第17题:

    1929年爱森斯坦发表了关于理性电影的纲领性文章().


    正确答案:《展望》

  • 第18题:

    苏联蒙太奇学派的电影大师爱森斯坦被称为()。


    正确答案:“电影沙皇”。

  • 第19题:

    爱森斯坦的电影理论基石是().


    正确答案:冲突论

  • 第20题:

    爱森斯坦在建立总体、完整的电影结构理论的时期所发表的最重要的著作是().


    正确答案:《蒙太奇1938》

  • 第21题:

    爱森斯坦建立总体、完整的电影结构理论的时期是()年.


    正确答案:1930—1948

  • 第22题:

    单选题
    电影长镜头理论的奠基人是()
    A

    爱森斯坦

    B

    普多夫金

    C

    安德烈•巴赞

    D

    希区柯克


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    ()于1926年发表了两篇论著《电影导演与电影素材》和《电影剧本》。
    A

    维尔托夫

    B

    普多夫金

    C

    爱森斯坦

    D

    库里肖夫


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    苏联电影导演爱森斯坦提出了著名的()理论。
    A

    长镜头

    B

    表现主义

    C

    作者电影

    D

    蒙太奇


    正确答案: C
    解析: 暂无解析