在鉴赏音乐作品时,应了解作品的基本信息,感受、体验作品的音乐情绪和音乐意境和分析音乐要素表现的主要特点。
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
音乐作品
第5题:
在音乐欣赏活动中使用辅助材料,其目的是帮助学前儿童更好地()
第6题:
在音乐欣赏中,发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力是指()
第7题:
()是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断,获得审美享受,并理解美术作品与美术现象的活动。
第8题:
在鉴赏音乐过程中,除了要了解作品的基本信息外,必须注重感受和体验()和(),还须分析主要的()表现。
第9题:
鉴赏方法
课题鉴赏
美术鉴赏
内容鉴赏
第10题:
表现音乐作品
喜欢音乐作品
感觉和理解音乐作品
掌握音乐作品
第11题:
对
错
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
在音乐欣赏教育中,发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力可以具体包括()
A了解自己在音乐欣赏活动中的态度行为的能力
B体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力
C感知、记忆、理解优秀音乐作品的形式及内容的能力
D感受和追求集体音乐活动秩序的能力
第16题:
为音乐作品选配乐器时,需考虑乐器的音响特点要与音乐的性质、情绪、风格相适应,相协调。
第17题:
“发电站”乐队的作品《高速公路》是()。
第18题:
幼儿园音乐作品选择标准是音乐作品的()、()、()。
第19题:
学前儿童感知、理解和表现音乐最自然、最重要的途径是()
第20题:
在聆听音乐作品时想象不到作品文字介绍中所描述的音乐形象,是因为没有音乐天赋的缘故。
第21题:
跟随音乐做动作
观看与他们所欣赏音乐一致的视觉艺术作品
感受与他们所欣赏音乐一致的文学艺术作品
了解音乐作品的创作背景
第22题:
了解自己在音乐欣赏活动中的态度行为的能力
体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力
感知、记忆、理解优秀音乐作品的形式及内容的能力
感受和追求集体音乐活动秩序的能力
第23题:
了解自己在音乐欣赏活动中的态度、行为的能力
体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力
感知、记忆、理解优秀作品的形式以及内容的能力
感受和追求集体音乐活动秩序的能力