音乐欣赏中注意能力的第二个能力是下面哪一项：（）A、分配B、保持C、转移D、消失

题目

音乐欣赏中注意能力的第二个能力是下面哪一项：（）

  • A、分配
  • B、保持
  • C、转移
  • D、消失
相似考题

1.在给中、大班儿童选择音乐欣赏的器乐时,要注意贴近儿童的生活,符合儿童的音乐感知和理解能力的发展。()此题为判断题(对，错)。

2.构成音乐审美能力的三大要素不包括下面哪一项:()A能力B习惯C知识D经验

3.传说拿破仑可以同时做7件事，他用的是哪一种能力A、注意的转移能力B、注意的分配能力C、知觉的选择能力D、思维的敏捷能力E、超长能力的表现

4.下面哪一项音乐要求更多的注意分配的能力:()A主调的#复调的B通俗的C高雅的

参考答案和解析
正确答案:A
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  • 第1题：

    在音乐欣赏中，让幼儿学会区别各种不同性质的优秀音乐作品，来发展幼儿的情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力是指（　　）。

    A.了解自己在音乐欣赏活动中的态度、行为的能力
    B.体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力
    C.感知、记忆、理解优秀作品的形式以及内容的能力
    D.感受和追求集体音乐活动秩序的能力

    答案：B
    解析：
    使儿童学会区别各种音乐，特别是性质相近的音乐作品之间在情绪、情感上的细微差异，是指儿童感知、体验和表达音乐作品本身所引发的情感的能力，这对其以后音乐素养的培养具有重要的意义。

  • 第2题：

    教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的（）

    A音乐欣赏能力

    B音乐表现能力

    C音乐文化涵养

    D音乐创造能力


    A
    略

  • 第3题：

    胡志厚的管子独奏《胡笳十八拍》要求我们下列哪一项能力来更好地欣赏音乐：（）

    • A、注意的集中能力
    • B、注意的专注能力
    • C、注意的分配能力
    • D、注意的保持能力

    正确答案:D

  • 第4题：

    在音乐欣赏中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力是指（）

    • A、了解自己在音乐欣赏活动中的态度、行为的能力
    • B、体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力
    • C、感知、记忆、理解优秀作品的形式以及内容的能力
    • D、感受和追求集体音乐活动秩序的能力

    正确答案:B

  • 第5题：

    音乐欣赏中注意能力的第二个能力是下面哪一项：（）

    • A、分配
    • B、保持
    • C、转移
    • D、消失

    正确答案:A

  • 第6题：

    下面哪一项是材料硬度的定义？（）

    • A、抵抗弹性变形的能力
    • B、抵抗断裂破坏的能力
    • C、抵抗局部塑性变形的能力
    • D、抵抗冲击载荷的能力

    正确答案:C

  • 第7题：

    音乐欣赏中直接影响人的欣赏感受的习惯不包括下列哪一项：（）

    • A、期待习惯
    • B、反应习惯
    • C、联觉习惯
    • D、注意习惯

    正确答案:D

  • 第8题：

    目前国内开考的思维能力的考试不包括下面哪一项（）

    • A、MPA
    • B、MPACC
    • C、MBA
    • D、LSAT

    正确答案:D

  • 第9题：

    在音乐欣赏、音乐演奏中，“结构感”的核心是下面哪一项：（）

    • A、对“远景结构”的把握
    • B、对“近景结构”的把握
    • C、对“中景结构”的把握
    • D、对音响效果的把握

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    教师的一般能力不属于下面哪一项（）
    A

    人际交往能力

    B

    教学能力

    C

    科学研究能力

    D

    教育能力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在音乐欣赏中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力是指（）
    A

    了解自己在音乐欣赏活动中的态度、行为的能力

    B

    体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力

    C

    感知、记忆、理解优秀作品的形式以及内容的能力

    D

    感受和追求集体音乐活动秩序的能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    如何发展幼儿的音乐欣赏能力？

    正确答案： 1）选择最好的音乐作品
    2）选择最好的音乐音响
    3）让幼儿有机会利用能够更多的感知觉通道进行音乐的感知
    4）让幼儿有机会在伴随音乐进行的表演过程中直接进行感知体验
    5）让幼儿有更多机会使用不同的符号体系来表达自身的音乐感受。
    2、试举例说明音乐教育如何促进幼儿情感的发展。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    如何发展学前儿童的音乐欣赏能力?


    答案：
    解析：
    (1)丰富儿童的生活经验提高他们对音乐的感受力①音乐欣赏能力，应先从培养幼儿倾听声音，了解声音的表现力，培养对声音的敏感开始。
    ②唤起共鸣，自由感受，培养幼儿的自信心。
    (2)以表现的形式创造音乐，让幼儿乐在其中，积极参与表现
    ①创造良好的音乐环境，激发幼儿从不同角度感受音乐。
    ②采用生动有趣的教学方式，灵活运用各种教学方法。
    ③因势利导，激发幼儿的创造性想象。

  • 第14题：

    下面符合智力落后儿童的注意特征的描述是（）

    A注意的持久性好

    B注意的范围宽

    C注意转移能力差

    D注意分配能力强


    C
    略

  • 第15题：

    音乐审美能力中的能力要素不包括下列哪一项：（）

    • A、知觉能力
    • B、注意能力
    • C、记忆能力
    • D、直觉能力

    正确答案:D

  • 第16题：

    如何发展幼儿的音乐欣赏能力？


    正确答案: 1）选择最好的音乐作品
    2）选择最好的音乐音响
    3）让幼儿有机会利用能够更多的感知觉通道进行音乐的感知
    4）让幼儿有机会在伴随音乐进行的表演过程中直接进行感知体验
    5）让幼儿有更多机会使用不同的符号体系来表达自身的音乐感受。
    2、试举例说明音乐教育如何促进幼儿情感的发展。

  • 第17题：

    下面哪一项是“道可道，非常道”中第二个“道”的词性？（）

    • A、动词
    • B、名词
    • C、代词
    • D、形容词

    正确答案:A

  • 第18题：

    下面哪一项不属于欣赏音乐的能力方面的内容：（）

    • A、知觉的能力
    • B、注意的能力
    • C、记忆的能力
    • D、创作的能力

    正确答案:D

  • 第19题：

    想要更好地欣赏胡志厚的管子独奏《胡笳十八拍》，我们需要下列哪一项能力：（）

    • A、注意的集中能力
    • B、注意的保持能力
    • C、注意的分配能力
    • D、注意的专注能力

    正确答案:B

  • 第20题：

    教师的一般能力不属于下面哪一项（）

    • A、人际交往能力
    • B、教学能力
    • C、科学研究能力
    • D、教育能力

    正确答案:A

  • 第21题：

    下面哪一项是材料冲击韧性的定义？（）

    • A、抵抗弹性变形的能力
    • B、抵抗断裂破坏的能力
    • C、抵抗局部塑性变形的能力
    • D、抵抗冲击载荷的能力

    正确答案:D

  • 第22题：

    单选题
    在音乐欣赏教育中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力可以具体包括（）
    A

    了解自己在音乐欣赏活动中的态度行为的能力

    B

    体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力

    C

    感知、记忆、理解优秀音乐作品的形式及内容的能力

    D

    感受和追求集体音乐活动秩序的能力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的（）
    A

    音乐欣赏能力

    B

    音乐表现能力

    C

    音乐文化涵养

    D

    音乐创造能力


    正确答案： A
    解析： 教师鉴赏分析音乐的能力包括：1．把握作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能 力；2．辨别音乐作品基本结构及其审美价值的能力；3．识别音乐作品的年龄适应性的能力； 4．察觉音乐作品的潜在教育价值的能力。

  • 第24题：

    单选题
    问：男的强调的能力中不包括哪一项？
    A

    理解能力

    B

    思维能力

    C

    分析能力

    D

    表达能力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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