音乐的意义是在三度创作当中完成的,三度指的是()。A、作曲者B、演奏者C、欣赏者D、评论者

题目

音乐的意义是在三度创作当中完成的,三度指的是()。

  • A、作曲者
  • B、演奏者
  • C、欣赏者
  • D、评论者

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  • 第1题:

    “Classical”一词在西方音乐史中指的是()时期创作的音乐。

    • A、巴洛克
    • B、古典
    • C、浪漫
    • D、中世纪

    正确答案:B

  • 第2题:

    简述什么是第三度创作


    正确答案:剪辑是电影电视艺术中的一个门类,他定位于影视片生产制作中的第三度再创作。
    影视艺术的第一度创作是作家对文学剧本的创作。
    影视艺术的二度再创作是导演、摄像的任务,他们担负的文学剧本全部文字形象转化为影片视觉形象的再创作。

  • 第3题:

    9世纪末的《音乐手册》记载的奥尔加农是()

    • A、平行四度的
    • B、平行五度的
    • C、平行三度的
    • D、平行四度和平行五度的

    正确答案:D

  • 第4题:

    声律说的重要意义是:应用声律说创作的“新体诗”,在由()向()过渡当中起着重要的桥梁作用。


    正确答案:唐前古诗;唐代近体

  • 第5题:

    创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域,是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段,对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。音乐创造包括两类学习内容:其一是与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动;其二是运用音乐材料创作音乐。其中第二类内容与音乐创作有关,但区别于专业创作学习。


    正确答案:正确

  • 第6题:

    我们在创作音乐进行结构布局时,要注意框架的()的支撑。

    • A、一度
    • B、二度
    • C、三度
    • D、四度

    正确答案:D

  • 第7题:

    ()的中心工作是完成音乐和音效的混合录音,最终完成影视片的全部创作任务。

    • A、后期制作
    • B、剪辑
    • C、场面调度

    正确答案:A

  • 第8题:

    问答题
    格里格音乐创作的意义?

    正确答案: 第一,格里格的创作与挪威的民族命运、挪威的传统文化有着牢固的不可分割的联系。把握住格里格的爱国思想也就把握住了他的作品的个性内涵。
    第二,格里格将挪威的民间音乐与西欧古典乐派、浪漫乐派的作曲技巧相结合,并进行挪威本土化的改造,从而获得新的灵感。他的音乐不是以表现民族解放运动为主要内容,其感情基调也不以豪放悲壮见长,而是追求挪威式的质朴无华、淡而甘醇、情深意长的风格,从而既开拓了挪威音乐的表现范围,又发展了新的音乐语言。
    第三,格里格的创作较深刻的揭示了作品所蕴涵着的审美特征,同时也渗透着他对作品的主体精神的投射,作品中洋溢着朴实感人的真挚情感。如《a小调钢琴协奏曲》有着一股回肠荡气的力量,充满对祖国的热烈赞颂和对理想的追求,既有浓郁的浪漫色彩,又有着沁人的乡土气息。(格里格在世界各国流传最广泛的作品《彼尔?金特》组曲是根据易卜生同名诗剧写的。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    请简述服装的三度创作?

    正确答案: 服装原材料的选取,设计制作,穿做便是一个再次创作.
    1)服装是否能够给人以审美快感和更高水平的审美价值,就要看穿着者的选择和配套艺术了;
    2)服装原材料的选取是一度创作、设计制作是二度创作,而服装的穿着和搭配就是在创作的过程也称为服装的三度创作。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    多选题
    音乐实践的三个环节包括()
    A

    欣赏

    B

    创作

    C

    表演

    D

    二度创作

    E

    舞蹈


    正确答案: B,A
    解析: 音乐实践包括三个环节,即创作、表演和欣赏。故本题选ABC。

  • 第11题:

    填空题
    第一度创作();第二度创作:将文学剧本全部文字形象转化为影片视觉形象,是()、()的任务;第三度创作()。

    正确答案: 作家对文学剧本的创作,导演,摄影,剪辑工作,形成影视成品
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    简述什么是第三度创作

    正确答案: 剪辑是电影电视艺术中的一个门类,他定位于影视片生产制作中的第三度再创作。
    影视艺术的第一度创作是作家对文学剧本的创作。
    影视艺术的二度再创作是导演、摄像的任务,他们担负的文学剧本全部文字形象转化为影片视觉形象的再创作。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    第一度创作();第二度创作:将文学剧本全部文字形象转化为影片视觉形象,是()、()的任务;第三度创作()。


    正确答案:作家对文学剧本的创作;导演;摄影;剪辑工作,形成影视成品

  • 第14题:

    “学堂乐歌”对我国音乐发展的作用和意义是:()。

    • A、继承和发展了我国传统的民族民间音乐。
    • B、对中国近代音乐从创作、音乐理论、器乐及音乐教育等各方面都产生了重要的影响,为五四运动以来的新音乐发展提供了经验。
    • C、产生和发展了我国专业音乐创作和专业高等音乐教育。

    正确答案:B

  • 第15题:

    我们在创作音乐进行结构布局时,要注意框架的哪项度的支撑:()

    • A、一度
    • B、二度
    • C、三度
    • D、四度

    正确答案:D

  • 第16题:

    音乐实践的三个环节包括()

    • A、欣赏
    • B、创作
    • C、表演
    • D、二度创作
    • E、舞蹈

    正确答案:A,B,C

  • 第17题:

    一般的音乐规律认为,小三度的音低于大三度的音。


    正确答案:错误

  • 第18题:

    格里格音乐创作的意义?


    正确答案:第一,格里格的创作与挪威的民族命运、挪威的传统文化有着牢固的不可分割的联系。把握住格里格的爱国思想也就把握住了他的作品的个性内涵。
    第二,格里格将挪威的民间音乐与西欧古典乐派、浪漫乐派的作曲技巧相结合,并进行挪威本土化的改造,从而获得新的灵感。他的音乐不是以表现民族解放运动为主要内容,其感情基调也不以豪放悲壮见长,而是追求挪威式的质朴无华、淡而甘醇、情深意长的风格,从而既开拓了挪威音乐的表现范围,又发展了新的音乐语言。
    第三,格里格的创作较深刻的揭示了作品所蕴涵着的审美特征,同时也渗透着他对作品的主体精神的投射,作品中洋溢着朴实感人的真挚情感。如《a小调钢琴协奏曲》有着一股回肠荡气的力量,充满对祖国的热烈赞颂和对理想的追求,既有浓郁的浪漫色彩,又有着沁人的乡土气息。(格里格在世界各国流传最广泛的作品《彼尔?金特》组曲是根据易卜生同名诗剧写的。

  • 第19题:

    试论述冼星海的音乐创作成就及历史意义?


    正确答案:他是近代著名作曲家,著有歌曲数百首,大合唱4部等大量音乐作品,是历代声乐创作中最多产,高成功率的作曲,代表作有《黄河大合唱》,《在大行山上》等,他的音乐创作涉及各体裁,在新型歌唱音乐,歌剧音乐等历代初创的音乐领域都进行了可贵的实践和探索,由于他在近代音乐创作,音乐教育,音乐活动等方面的突出成绩,被后世誉为“人民音乐家”.

  • 第20题:

    单选题
    “Classical”一词在西方音乐史中指的是()时期创作的音乐。
    A

    巴洛克

    B

    古典

    C

    浪漫

    D

    中世纪


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    试论述冼星海的音乐创作成就及历史意义?

    正确答案: 他是近代著名作曲家,著有歌曲数百首,大合唱4部等大量音乐作品,是历代声乐创作中最多产,高成功率的作曲,代表作有《黄河大合唱》,《在大行山上》等,他的音乐创作涉及各体裁,在新型歌唱音乐,歌剧音乐等历代初创的音乐领域都进行了可贵的实践和探索,由于他在近代音乐创作,音乐教育,音乐活动等方面的突出成绩,被后世誉为“人民音乐家”.
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    填空题
    某地面点的经度为118°50′,它所在三度带带号为(),其三度带的中央子午线的经度是()。

    正确答案: 40,120°
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    判断题
    创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域,是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段,对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。音乐创造包括两类学习内容:其一是与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动;其二是运用音乐材料创作音乐。其中第二类内容与音乐创作有关,但区别于专业创作学习。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析