儿歌大多是反应（）的歌曲。儿歌的歌词多是从儿童的角度来观察世界，丰富其想象力，在曲调方面旋律与语言结合的紧密，音域多在（），一半儿歌具有主动活泼、淳朴健康的性质，从内容到形式都有适合儿童的（）特征。儿童歌曲曲式结构短小精悍，一般都是（）乐句组成一乐段。

题目

儿歌大多是反应（）的歌曲。儿歌的歌词多是从儿童的角度来观察世界，丰富其想象力，在曲调方面旋律与语言结合的紧密，音域多在（），一半儿歌具有主动活泼、淳朴健康的性质，从内容到形式都有适合儿童的（）特征。儿童歌曲曲式结构短小精悍，一般都是（）乐句组成一乐段。

相似考题

1.对歌曲进行分析,一般从()进行分析。A、歌曲的内容B、歌曲的体裁C、情绪性质D、旋律特点;

2.从儿歌的主题角度分类,可以将儿歌分为知识性儿歌、教育性儿歌和游戏性儿歌。()此题为判断题(对，错)。

3.儿童诗歌包括儿歌和儿童诗两部分，试论述儿歌与儿童诗的区别。

4.学前儿童结构经验包括()。A.句子的结构B.歌曲段落C.曲调D.曲式

更多“儿歌大多是反应（）的歌曲。儿歌的歌词多是从儿童的角度来观察世界，丰富其想象力，在曲调方面旋律与语言结合的紧密，音域多在（），一半儿歌具有主动活泼、淳朴健康的性质，从内容到形式都有适合儿童的（）特征。儿童歌曲曲式结构短小精悍，一般都是（）乐句组成一乐段。”相关问题

  • 第1题：

    丧葬仪式用“迷煞维”。哈尼族的儿歌曲目众多，旋律生动。


    正确答案:正确

  • 第2题：

    儿童文学从民间文学传承的主要是（）

    • A、童谣
    • B、童话
    • C、寓言
    • D、儿歌

    正确答案:A,B,C

  • 第3题：

    幼儿歌曲学习的四个阶段是什么？


    正确答案: ①掌握歌词阶段。
    ②掌握节奏阶段。
    ③大致掌握音高轮廓阶段。
    ④初具调性感阶段。

  • 第4题：

    语言矫治的（）法着眼于丰富儿童的生活经验，让儿童通过真实的生活经验来学习语言。

    • A、儿歌故事
    • B、多重刺激
    • C、自然情境
    • D、游戏

    正确答案:C

  • 第5题：

    幻想是（）的最基本的特征。

    • A、儿童散文
    • B、童话
    • C、儿童小说
    • D、儿歌

    正确答案:B

  • 第6题：

    简述幼儿歌曲学习的四个阶段。


    正确答案: （1）掌握歌词阶段；
    （2）掌握节奏阶段；
    （3）大致掌握音高轮廓阶段；
    （4）初具调性感阶段。

  • 第7题：

    儿歌一般歌词内容较简单，结构较松散，形式也较自由。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    单选题
    儿歌在我国一般被称作（）
    A

    “童儿歌”

    B

    “童谣”

    C

    “儿童歌”

    D

    “孺歌”


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    丧葬仪式用“迷煞维”。哈尼族的儿歌曲目众多，旋律生动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    试述儿歌与儿童诗的异同。

    正确答案： 异：
    （1）儿歌篇幅短小，结构简单，语言口语化；儿童诗则篇幅较长，结构有变化，语言比较诗意化。
    （2）儿歌主要有大人吟颂，表达大人的情感，婴幼儿靠听觉来感知；儿童诗则更适合孩子自己朗诵，表达儿童自己的情感。
    （3）从内容上说，儿歌十分简单，主题单一；儿童诗内容要更丰富。
    同：讲究押韵，注重语言上的音乐感和情绪上的节奏感。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    儿歌大多是反应（）的歌曲。儿歌的歌词多是从儿童的角度来观察世界，丰富其想象力，在曲调方面旋律与语言结合的紧密，音域多在（），一半儿歌具有主动活泼、淳朴健康的性质，从内容到形式都有适合儿童的（）特征。儿童歌曲曲式结构短小精悍，一般都是（）乐句组成一乐段。

    正确答案： 儿童生活,八度以内,年龄和性格,二个或四个
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    语言矫治的（）法着眼于丰富儿童的生活经验，让儿童通过真实的生活经验来学习语言。
    A

    儿歌故事

    B

    多重刺激

    C

    自然情境

    D

    游戏


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    儿歌又称（），在（）时候，儿歌开始突破五行迷信的束缚，从儿歌世代流传的实际情形来解释它的特点。


    正确答案:童谣；明代

  • 第14题：

    试比较儿童诗与儿歌的异同。


    正确答案: 1. 儿歌在词语运用上讲究顺口自然，且有“俗味“。而儿童诗遣词造句在晓畅浅白之中多 一些“稚趣”，注重情感的纯度
    2. 儿歌讲究韵律节奏，注重语音外在表现形式上的音乐感，人称“半格律诗”，而儿童诗 可以更自由少拘束，音乐美体现于诗意之中，人称“自由体”。
    3. 儿歌追求幽默、机警和谐趣，而儿童诗更关注情感的抒发和意境的创造。
    4. 儿歌适宜于歌唱游戏，有娱乐性和衫的物质。
    而儿童诗更适合吟诵听赏，讲求精神性的消费。然而这种区别又是相对的。尤其是儿童诗和创作儿歌之间界线并不分明。它们都是适合儿童接受的诗歌文体 ，周时文体 之间的渗透和融合在创作中是不可避免的。所以，诗化的儿歌 或歌化的儿童诗屡见不鲜。

  • 第15题：

    试述儿歌与儿童诗的异同。


    正确答案: 异：
    （1）儿歌篇幅短小，结构简单，语言口语化；儿童诗则篇幅较长，结构有变化，语言比较诗意化。
    （2）儿歌主要有大人吟颂，表达大人的情感，婴幼儿靠听觉来感知；儿童诗则更适合孩子自己朗诵，表达儿童自己的情感。
    （3）从内容上说，儿歌十分简单，主题单一；儿童诗内容要更丰富。
    同：讲究押韵，注重语言上的音乐感和情绪上的节奏感。

  • 第16题：

    儿歌在我国一般被称作（）

    • A、“童儿歌”
    • B、“童谣”
    • C、“儿童歌”
    • D、“孺歌”

    正确答案:B

  • 第17题：

    儿歌是以低幼儿童为主要接受对象，采用（）形式描述事物的歌谣。


    正确答案:韵语

  • 第18题：

    儿童文学的文体分类一般是在诗歌、小说、散文、戏剧的基础上增加了（）.

    • A、儿歌、童话、寓言、故事四种文体
    • B、儿歌、童话、故事、小说、小品五种文体
    • C、儿歌、童话、寓言、故事、科学文艺五种文体
    • D、儿歌、童话、故事三种文体

    正确答案:C

  • 第19题：

    （）是歌曲的基本结构形式。

    • A、曲式
    • B、乐段
    • C、乐句
    • D、乐汇

    正确答案:A

  • 第20题：

    填空题
    儿歌又称（），在（）时候，儿歌开始突破五行迷信的束缚，从儿歌世代流传的实际情形来解释它的特点。

    正确答案： 童谣,明代
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （）是歌曲的基本结构形式。
    A

    曲式

    B

    乐段

    C

    乐句

    D

    乐汇


    正确答案： D
    解析： 曲式指的是歌曲的基本结构形式。乐段是表达一个完整或相对完整的乐思，刻画一个完整或相对完整的音乐形象的最小的独立单位；乐段的次级结构为乐句，乐句的次级结构为乐节，乐节的次级结构为乐汇。因此本题选A。

  • 第22题：

    单选题
    幻想是（）的最基本的特征。
    A

    儿童散文

    B

    童话

    C

    儿童小说

    D

    儿歌


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    试比较儿童诗与儿歌的异同。

    正确答案： 1. 儿歌在词语运用上讲究顺口自然，且有“俗味“。而儿童诗遣词造句在晓畅浅白之中多 一些“稚趣”，注重情感的纯度
    2. 儿歌讲究韵律节奏，注重语音外在表现形式上的音乐感，人称“半格律诗”，而儿童诗 可以更自由少拘束，音乐美体现于诗意之中，人称“自由体”。
    3. 儿歌追求幽默、机警和谐趣，而儿童诗更关注情感的抒发和意境的创造。
    4. 儿歌适宜于歌唱游戏，有娱乐性和衫的物质。
    而儿童诗更适合吟诵听赏，讲求精神性的消费。然而这种区别又是相对的。尤其是儿童诗和创作儿歌之间界线并不分明。它们都是适合儿童接受的诗歌文体 ，周时文体 之间的渗透和融合在创作中是不可避免的。所以，诗化的儿歌 或歌化的儿童诗屡见不鲜。
    解析： 暂无解析

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