复三部曲式
题目
复三部曲式
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第1题：
高中音乐《彝族舞曲》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)创设情境，导入新课
1.根据上节课留给学生的作业，查找关于彝族的风俗特点。
组织学生进行一场知识竞答赛“彝族风俗知多少”。
学生自由回答，教师进行总结。(左脚舞、姑娘房、跳菜。)
2.教师提出问题：彝族的代表民间乐曲有哪些?
学生自由回答，教师进行总结：阿细跳月、烟盒舞曲等。
由此，引入新课，由《烟盒舞曲》《海菜腔》改编的《彝族舞曲》。
(二)感受体验
1.初听乐曲，体会乐曲表达了怎样的情绪?是由什么乐器演奏的?
学生自由回答。
教师总结：抒情优美的情绪，由琵琶演奏。
2.请学生根据以往对音乐及乐器的了解，简单说一下琵琶这种乐器，及琵琶的演奏形式有哪些?
学生自由回答。
教师做适当总结：琵琶，是我国传统拨弦乐器，四根琴弦。琵琶的音效效果被唐代诗人白居易描述为“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”。
琵琶的演奏形式有独奏、合奏及伴奏。
3.教师请学生再听乐曲，并说一说本首乐曲的演奏形式是什么?
学生自由回答。
教师进行总结：琵琶独奏。
(三)深入赏析
1.再次聆听《彝族舞曲》，请学生根据书本上的谱例，聆听并思考：乐曲分为几个部分?学生自由回答，教师总结：乐曲分为九个部分。
2.分段听赏主要旋律乐段。
(1)分析A段
①聆听A段，教师提问：这段音乐描述了什么场景?
学生自由回答。中公讲师解析
教师总结：以推挽指法奏出柔美的滑音，旋律优扬，富于歌唱性，并伴以舞蹈性节奏音型，生动地描绘了姑娘们轻盈的舞姿。
②带领学生哼唱旋律。
(2)分析B段(abcd.)
①聆听第二段，并思考：这一段在情绪上与第一段相比有什么不同?刻画了怎样的场景?
学生自由回答。
教师总结：主题旋律被简化，速度突然加快，力度加强。运用扫弦技巧，刻画了小伙子们跳舞的阳刚勇猛气质，使舞蹈场面更为热烈。
②带领学生哼唱旋律。
3.探寻音乐的曲式结构。
再次欣赏全曲，请学生以前后四人为一小组，分组讨论分析歌曲的曲式结构。
学生讨论之后自由回答。
教师做适当的总结：随着音乐的播放，彝族人庆祝火把节的故事逐渐展开，代表每个主题的图片依次出现。在老师的指导下，学生从乐段中选出与之对应的火把节活动情节。乐曲播放完毕，几幅与乐曲同步的音乐主题图片也就依次出现了，乐曲的曲式结构图也就清晰呈现出来，从而引出复三部曲式结构的概念和特点。
(四)巩固提高
欣赏完乐曲后，教师请学生用自己的方式表现歌曲。
学生自由表现，教师给与评价。
(五)小结作业
1.采用教师提问，学生回答的方式回顾本节课的内容。
2.下课后，请学生欣赏彝族的另一首代表作《阿细跳月》。
【板书设计】
1.简单拓展一下关于本曲的背景知识。
2.除了本节课的导入方式，你还了解哪些课堂导入方式?简单介绍一种。答案：解析：1.
琵琶独奏《彝族舞曲》创作完成于1960年，是在云南彝族民间音乐的基础上创作的。乐曲采用我国传统音乐常见的多段体结构，不同音乐段落分别表现出悠扬、优美、欢快、粗犷、热烈、流畅、粗壮、倾诉、朦胧、柔美幸福等不同的音乐情绪或意境，用以表现彝族人民的生活及风俗场景。中公讲师解析
2.
视频导入、故事导入、设疑导入、谜语导入、图片导入、音频导入、古诗导入、创设情境导入等。
故事导入：采用与本课有关的小故事进行导入，可与本课课题、歌词内容等有关系，抓住学生心理，一定程度上激发学生学习兴趣。 -
第2题：
下面乐段中除运用了无再现的单二部曲式，同时还具备哪种曲式结构特点?()
A.单三部曲式
B.复三部曲式
C.合尾
D.鱼咬尾答案：D解析：该乐段选自歌曲《我的祖国》，是用无再现并列型单二部曲式写成的。这个乐段还具有另一个重要的结构特色，即每一个乐句的句尾落音与下一个乐句的句首起音相同，构成“鱼咬尾”(或称“同音连环式”)的句法结构，这种结构加强了呈式段的统一性。
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第3题：
基本主题（称为主部或叠部）出现三次以上，中间插以互不相同的段落，这样的曲式称为（）。
- A、奏鸣曲式
- B、回旋曲式
- C、变奏曲式
- D、复三部曲式
正确答案:B -
第4题：
《让我们荡起双桨》是一首（）的歌曲。
- A、复三部曲式
- B、一部曲式
- C、单二部曲式
- D、复二部曲式
正确答案:C -
第5题：
单选题基本主题（称为主部或叠部）出现三次以上，中间插以互不相同的段落，这样的曲式称为（）。A奏鸣曲式
B回旋曲式
C变奏曲式
D复三部曲式
正确答案： B解析： 基本主题（称为主部或叠部）出现三次以上，中间插以互不相同的段落（称为“插部”），这样的曲式称为回旋曲式。以A代表主部，以B、C等代表插部，回旋曲式的典型结构为：A-B-A-C-A…… -
第6题：
不同于一般的三部曲式，而是一种特殊、复杂的大型再现三部性结构。它的复杂性除了特殊的调性布局外，还具有乐思的贯通性陈述特征。它适于表达具有戏剧性矛盾冲突的、史诗性的、哲理性的乐思，也可以表达田园性的、抒情性的乐思。这是哪种曲式结构?（ ）A.变奏曲式
B.回旋曲式
C.复三部曲式
D.奏鸣曲式答案：D解析：奏鸣曲式是一种较大型的结构形式，适合于表现戏剧性题材内容。它在结构方面是由再现的三大部分组成，即呈式的第一部分、以展开为主的第二部分和再现呈式内容的第三部分。有时还可能出现全曲的引子和结尾。形成完整的奏鸣曲式。它是一种特殊的、复杂的大型再现三部性结构。它的复杂性除了特殊的调性布局外，还具有乐思的贯通性陈述特征。它适于表达具有戏剧性矛盾冲突的、史诗性的、哲理性的乐思，也可以表达田园性的、抒情性的乐思。奏鸣曲式一般作为单乐章独立作品或奏鸣套曲的某些乐章而应用。 -
第7题：
歌曲《让我们荡起双桨》是一首主-副歌形式的（）
- A、复三部曲式
- B、一部曲式
- C、单二部曲式
- D、复二部曲式
正确答案:C -
第8题：
协奏曲的第一乐章通常都是什么结构（）？
- A、复三部曲式
- B、奏鸣曲式
- C、变奏曲式
- D、自由曲式
正确答案:B -
第9题：
名词解释题复三部曲式正确答案： 以三部性结构原则为基础，其次级结构的规模大于一部曲式的复合型曲式，称为“复三部曲式”。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题歌曲《让我们荡起双桨》是一首主-副歌形式的（）A复三部曲式
B一部曲式
C单二部曲式
D复二部曲式
正确答案： B解析： 歌曲主歌部分的第一个乐段，由四个乐句构成。作为副歌部分的第二个乐段，共有两个较长的乐句，其乐思是由第一部分中的某些素材发展而成。故为单二部曲式。